《我國的政府是人民的政府》導學案設計

一 考點展示

識記政府的基本知識，掌握政府的性質、職能、宗旨、原則、作用以及服務型政府；能夠初步運用政府職能及相關理論分析闡述政治現象；自主學習，合作探究，理性思考，快樂學習。

二 教學重難點

重點：政府的性質、職能、作用、宗旨和原則。

難點：政府的經濟職能和服務型政府。

三 課前預習

1.溫故知新

學法指導：復習課本《政治生活》第三課和《步步高一輪復習講義》第76～80頁，完成相應練習，用黑色筆做出標記，標注關鍵詞，用不同顏色筆標注疑惑點。（1）我國的國家性質是什么？（2）政府的性質和地位是什么？（3）政府的職能是什么？列舉三個具體事例或生活現象具體闡釋政府職能。（4）政府職能中的經濟職能是什么？列舉事例說明闡釋政府的經濟職能。（5）拓展：如何區分“政府經濟建設職能中的公共服務職能”和“政府提供的社會公共服務職能”，并列舉事例具體闡釋。（6）政府的作用是什么？舉例說明。（7）政府的宗旨是什么？（8）政府的基本原則及要求是什么？（9）如何理解“轉變政府職能，建設服務型政府”？以2013年3月鐵道部改革為例說明“轉變政府職能，建設服務型政府”。

2.預習自測

學法指導：（1）限時一小時，自主完成《步步高一輪復習講義》第76～80頁習題，共13個選擇題、5個非選擇題。（2）用黑色筆作答，用不同顏色筆標注疑惑點和錯誤點。

四 課內探究

探究一：自主預習過程中產生的知識點疑問或錯誤點。

探究二：（1）《步步高一輪復習講義》第78頁非選擇題變式訓練6。運用政治生活相關知識回答，按照新一屆領導人的上述要求，中國政府應該如何履行自己的職能？（2）《步步高練出高分》第284頁14（2）題。結合材料二，在抑制部分行業產能過剩和重復建設中，政府是如何履行經濟職能的？（3）《步步高練出高分》第290頁12題。結合材料一，分析該縣政府是怎樣履行其職能的？請你結合材料二，分析該市是如何堅持對人民負責工作原則的？

五 高考鏈接

【2011浙江文綜，41（3），12分】結合上述材料，運用思想政治的有關知識回答以下問題：面對“用工荒”，政府應如何履行其應有的職能？

【2009福建文綜，39（2），10分】請從政府的基本職能和作用的角度，對“我國政府也應‘無為而治’”的觀點加以評析？

【2010北京文綜，38（3），6分】結合材料二，運用政府職能的相關知識，談談政府應該如何作為。

六 練出規律，拓展提升

“政府職能”等“體現類”非選擇題。

1.問題模板

“運用政治生活知識，談談××（指材料）是如何體現/ 如何履行政府職能的？”“結合材料，運用政府職能的相關知識，談談政府是如何履行其職能的？”要求學生分析材料中所體現的相關政治道理。

2.命題特點

知識點明確，與綜合題相比，需要明確某一個微觀知識點，從微觀上考查我們對某一具體知識點的把握。

以時事為載體，實現背景材料和基礎知識的有機結合，在考查學生知識掌握的基礎上，又考查學生閱讀材料、提取有效信息的能力，而且還要求學生把兩者有機地結合起來。

3.審題技巧（慢審題，快答題）

第一，明確知識點。在微觀上將知識準確定位，在規定知識范圍內思考答題。

第二，將相關知識在草稿紙上簡要羅列出來，寫出關鍵詞或簡要列出知識框架。

第三，詳細分析材料。研究材料的每一層意思，甚至材料的每一句話。注意分析材料結構，如本段材料總計有幾句話，句子之間的關系是什么，每一個句子表達的主要內容是什么？

第四，對照分析。將先前羅列的相關知識和材料中的具體內容進行比較分析，找到一一對應關系。

4.答題事項

第一，將一一對應的知識點和材料相關內容有機結合組織答案。

第二，分層、分點答題，一層（一點）知識就是答案中的一點。

第三，按照知識點最重要、重要、次要的順序將答案排序，最重要的書寫在最前面，最不重要的書寫在后面，可有可無的最后書寫。

第四，答題格式模板：知識點/原理/理論+材料解析。

5.失分警示

第一，“踩點給分”。對具體知識點理解、背誦或者默寫不夠明確，或者材料分析不夠全面，容易造成知識點漏答而失分。

第二，“兩張皮”現象。知識點和材料分析沒有有機結合，知識點和材料互不聯系，是“兩張皮”，易造成不必要的失分。

第三，一點答案只能包含一個明確的知識點，即“踩分點”，切忌一點答案包含一個以上知識點，這樣極易失分。

七 課堂小結

第一，知識點主干構建（第76頁主干構建部分）

第二，明確政府職能、政府責任等“體現類”主觀題的審題方法和答題規律。（1）運用政府職能的知識，說明政府為什么/怎么做一件事？或運用政治生活知識，說明材料是如何體現/履行政府職能的？（2）在社會生活現象中，政府是如何履行其經濟職能的？（3）運用政治生活知識，說明材料是如何體現/堅持對人民負責的工作原則？

八 課后總結

第一，總結整理《步步高第一輪復習講義》和《步步高練出高分》。

第二，總結政府相關知識。

第三，課后作業：（1）C層學生完成《步步高練出高分》中相應練習；（2）B層學生在保質保量完成C層作業的基礎上，自主完成導學案【課內探究案】中【高考鏈接】的三道非選擇題；（3）A層學生在保質保量自主完成C層、B層作業的基礎上，自主限時完成《五年高考三年模擬》相對應的練習。

〔責任編輯：林勁〕