兒童圖畫(huà)的意義與認(rèn)知水平

【摘 要】對(duì)兒童美術(shù)作品進(jìn)行分析，可以了解兒童繪畫(huà)內(nèi)容與其性格和心理活動(dòng)意識(shí)有著密切的聯(lián)系。畫(huà)面就是兒童心靈的窗戶(hù)，是兒童性格的自然流露。通過(guò)繪畫(huà)作品，我們可以了解兒童豐富多彩的內(nèi)心世界、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)造性活動(dòng) 獨(dú)特性 想象力 童趣 心理需求

【中圖分類(lèi)號(hào)】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）29-0163-02

一 美術(shù)創(chuàng)作是兒童創(chuàng)造性活動(dòng)

美術(shù)創(chuàng)作是兒童最喜歡的表達(dá)方式之一。美術(shù)活動(dòng)是發(fā)展兒童創(chuàng)造性思維能力最有效的方法之一。兒童通過(guò)線條和色彩的表現(xiàn)，會(huì)得到視覺(jué)上、動(dòng)作上以及模仿欲望方面的滿(mǎn)足，可激發(fā)孩子對(duì)色彩和線條的新鮮感和好奇心，自由自在地信手涂抹，也可達(dá)到一定的創(chuàng)造目的，使兒童在心理上得到充分的滿(mǎn)足。兒童創(chuàng)造的大量具有想象力的圖形，通過(guò)想象把生活中普通事物變?yōu)橛懈幸饬x和想象特征的形象。在繪畫(huà)創(chuàng)造的同時(shí)，兒童執(zhí)筆、用筆的能力在不斷提高，眼、腦、手的協(xié)調(diào)性在不斷發(fā)展。兒童這種圖形符號(hào)的表達(dá)，有利于他們對(duì)自然事物的認(rèn)識(shí)與了解，以及更好地感知外界事物和知識(shí)。

二 兒童繪畫(huà)作品的構(gòu)圖、色彩顯示出兒童繪畫(huà)語(yǔ)言的獨(dú)特性

兒童的繪畫(huà)特征與成人不太一樣，他們往往是從自己最關(guān)注的部分畫(huà)起，任由自己的思緒自由發(fā)展，構(gòu)圖也很特別，他們的涂色是按照自己對(duì)色彩感覺(jué)自由發(fā)揮的，并不一定按照實(shí)際的色彩進(jìn)行涂色。兒童繪畫(huà)在造型上不像成年人那么注意寫(xiě)實(shí)性，在孩子們的心目中，這些畫(huà)一般都有某些象征意義。兒童畫(huà)畫(huà)時(shí)扭曲的線條是由于腦、眼、手的不協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，表現(xiàn)出動(dòng)作控制偏移，不過(guò)這些線條并不影響他們要描繪的是什么，這些稚氣的線條勾勒出了他們了解的事物，形成了兒童畫(huà)的獨(dú)特趣味。兒童畫(huà)是該年齡段特有的繪畫(huà)形式，兒童的年齡決定兒童對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解，并在繪畫(huà)中表現(xiàn)出來(lái)，無(wú)論造型還是畫(huà)面空間處理上，都富有獨(dú)創(chuàng)性和想象力，畫(huà)面中表現(xiàn)出大膽的色彩，自由的造型，在用色上也多以自己偏愛(ài)的、喜愛(ài)的色彩表現(xiàn)，常畫(huà)出猶如現(xiàn)代派大師那樣的圖畫(huà)。這種圖式性的符號(hào)充分表現(xiàn)出兒童特有的繪畫(huà)形式，具有簡(jiǎn)單明了、直觀稚趣的表現(xiàn)特色，充滿(mǎn)了濃厚的情趣，他們畫(huà)出的圖形是粗略的，沒(méi)有細(xì)節(jié)，但他們能夠抓住事物的主要特征，兒童畫(huà)的運(yùn)筆隨機(jī)自然，每一張畫(huà)都是果斷下筆，不修改。所畫(huà)出的各種物體包含想象成分，想象力極其豐富，聯(lián)想奇特，出乎預(yù)料，按照兒童特有的構(gòu)圖方式表現(xiàn)，不會(huì)僅僅把原來(lái)的事物結(jié)構(gòu)作為圖畫(huà)的造型標(biāo)準(zhǔn)，而把它作為想象形象的參考。活潑的兒童喜歡選用亮色和鮮艷的顏色，對(duì)周?chē)挛锏母惺苁呛闷娴模L畫(huà)形象生動(dòng)。性格文靜的兒童，畫(huà)畫(huà)認(rèn)真仔細(xì)，有時(shí)構(gòu)圖過(guò)于拘謹(jǐn)，總是不敢把作品畫(huà)大，色彩以淡雅為主，落筆較輕，喜歡用藍(lán)色和黑色，色調(diào)也較單調(diào)。這種構(gòu)圖、色彩上的差異展示著小朋友性格類(lèi)型的不同，是兒童畫(huà)最主要的特征之一。孩子們的繪畫(huà)構(gòu)思是天真爛漫、無(wú)拘無(wú)束、自由表現(xiàn)的，這種有著不同畫(huà)面內(nèi)容的繪畫(huà)，真實(shí)地反映了孩子們的性格特征，也表現(xiàn)出他們的認(rèn)知和情感發(fā)展情況。兒童繪畫(huà)在某種意義上講也是一種繪畫(huà)的認(rèn)知過(guò)程。兒童畫(huà)中原色運(yùn)用較多，畫(huà)面顯得艷麗明朗，給人耳目一新的感覺(jué)，這體現(xiàn)了兒童對(duì)色彩有概括和簡(jiǎn)化的心理加工過(guò)程。孩子們已經(jīng)能按照自己的意識(shí)和想象表現(xiàn)自己所喜歡的東西了。這些畫(huà)隨意稚拙、自然真實(shí)，雖然在技法上還不成熟，但他們卻把自認(rèn)為最美的東西表現(xiàn)了出來(lái)。

三 兒童繪畫(huà)的內(nèi)容展示出兒童豐富的內(nèi)心世界和想象力

兒童畫(huà)的內(nèi)容有一定的故事性，每一幅畫(huà)都是他們心靈的表達(dá)。繪畫(huà)內(nèi)容是跟他們認(rèn)知相聯(lián)系的，是不受事物發(fā)展規(guī)律和邏輯性限制的，在粗略的形象中體現(xiàn)著生動(dòng)的故事、在圖形出現(xiàn)后不斷添加形成造型和場(chǎng)景，來(lái)完成他們的故事情節(jié)。有些兒童想象力豐富，會(huì)描繪出更多的故事內(nèi)容。陳怡寧說(shuō)：“越來(lái)越多的兒童作品趨向于華麗，技能復(fù)雜，表達(dá)內(nèi)心世界的作品少了。”從兒童繪畫(huà)故事中可以看到兒童的認(rèn)知和情感發(fā)展，在繪畫(huà)中描繪故事和情節(jié)是兒童的繪畫(huà)特色，他們本能地使用繪畫(huà)語(yǔ)言，以此來(lái)表達(dá)自我的認(rèn)知和情感。由此可見(jiàn)，這是一種強(qiáng)烈的求知欲望在繪畫(huà)上的表現(xiàn)，處在這個(gè)階段的兒童只要看到彩筆和紙，都會(huì)有一種發(fā)自?xún)?nèi)心的繪畫(huà)表現(xiàn)的沖動(dòng)，常以快速運(yùn)動(dòng)的線條和稚拙的造型進(jìn)行不間斷的作畫(huà)，整幅畫(huà)面有時(shí)會(huì)無(wú)秩序，構(gòu)圖散亂。但兒童通過(guò)繪畫(huà)得到了想象力、動(dòng)作、故事情節(jié)方面的滿(mǎn)足。在繪畫(huà)的同時(shí)，兒童的握筆、用筆的能力不斷提高，眼、腦、手的一致性不斷發(fā)展。這個(gè)階段的孩子之所以能拿起筆來(lái)畫(huà)畫(huà)，完全是基于故事情節(jié)表達(dá)方式的需要，是兒童心跡的自然流露。他們畫(huà)出一些圖形和顏色，盡管無(wú)法讓人們一眼就能認(rèn)出圖形，但這并不影響他們用繪畫(huà)表達(dá)的熱情。這一時(shí)期孩子正處于自我表達(dá)的萌芽狀態(tài)，在繪畫(huà)中充分表達(dá)對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是最重要的。孩子觀察大自然的景物、觀察生活，在感知這個(gè)美好而又神奇的世界后，用五顏六色的筆自由自在地來(lái)表現(xiàn)自己的感情。新穎的構(gòu)思是他們想象的結(jié)果，運(yùn)用豐富地聯(lián)想來(lái)完成思維過(guò)程。兒童繪畫(huà)的故事情節(jié)的發(fā)散性思維，使得畫(huà)面逐漸豐富，從而體現(xiàn)出兒童的心理加工過(guò)程。雖然有些情節(jié)脫離真實(shí)物象表現(xiàn)出主觀意愿，但所表現(xiàn)的形象具有兒童心理發(fā)展與形象思維的加工過(guò)程。

四 培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力，提高兒童的創(chuàng)新意識(shí)

通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作來(lái)培養(yǎng)兒童良好的美術(shù)創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立表達(dá)能力具有重要的意義，美術(shù)教育要正確引導(dǎo)兒童的創(chuàng)造潛能，徐春娜認(rèn)為，“成人的誤導(dǎo)常常會(huì)造成孩子對(duì)藝術(shù)終身的誤解”。在遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，了解每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，多鼓勵(lì)，使兒童感到他們的繪畫(huà)表達(dá)能夠得到成人的喜愛(ài)和肯定，以此培養(yǎng)他們良好的繪畫(huà)興趣、好奇探索的創(chuàng)新心理品質(zhì)。從兒童的作品中讓人們感受到兒童生活的豐富多彩。如果多給予肯定和贊賞，他們的表達(dá)能力就會(huì)大大增強(qiáng)，兒童認(rèn)知和情感自然就在作品中流露出來(lái)。在兒童的學(xué)習(xí)繪畫(huà)活動(dòng)中，要細(xì)心觀察，耐心引導(dǎo)，保護(hù)兒童的繪畫(huà)獨(dú)創(chuàng)性，愛(ài)護(hù)他們的求知欲和繪畫(huà)興趣，要力求客觀地把握幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，為幼兒營(yíng)造逐步遞進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，以激勵(lì)幼兒主動(dòng)表達(dá)自己的想法和美感。

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〔責(zé)任編輯：林勁〕