校園媒體是培養(yǎng)大學(xué)生人文素養(yǎng)的重要平臺

【摘 要】大學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)從文化和道德兩方面入手，而校園媒體本身具有提高學(xué)生文化素質(zhì)，引導(dǎo)道德風(fēng)尚的功能，應(yīng)主動承擔(dān)起培養(yǎng)大學(xué)生人文素養(yǎng)的責(zé)任，作為第二課堂更好地實現(xiàn)人才的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】人文素養(yǎng) 大學(xué)生 校園媒體

【中圖分類號】G641 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）28-0049-01

一 校園媒體的界定

校園媒體按照受視群體教育層次和群體年齡段，可劃分為高校校園媒體和中小學(xué)校園媒體兩大類。本文著重研究的是高校校園媒體對當(dāng)代大學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

高校校園媒體非常特殊，由于大學(xué)生集中生活在學(xué)校，傳統(tǒng)的優(yōu)勢媒體如電視和報紙，對大學(xué)生族群的學(xué)習(xí)、生活和社交的影響十分有限。就實際情況而言，大學(xué)生族群接觸頻繁的媒體形式主要是校內(nèi)媒體，具體有校園互聯(lián)網(wǎng)媒體、校園DM雜志、宣傳欄和校園廣播等。

大學(xué)校園是社會的微縮，校園新媒體與傳統(tǒng)媒體并存，它們共同反映高校學(xué)生的精神風(fēng)貌、引導(dǎo)大學(xué)生的思想潮流，影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，所以校園媒體對建設(shè)校園文化，凈化學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的作用是顯而易見的，建設(shè)好校園媒體對大學(xué)生人文素養(yǎng)的提高具有重要作用。

二 人文素養(yǎng)的提高通過人文素質(zhì)教育實現(xiàn)

人文素質(zhì)教育就是通過人文素養(yǎng)的培養(yǎng)活動，使學(xué)生具備健全的人格和正確的價值觀，讓學(xué)生學(xué)會如何做人，使受教育者整體素質(zhì)得到全面提升。

人文素質(zhì)教育，對于技能型人才的培養(yǎng)，不局限于單純的專業(yè)知識技能的掌握與運用，還在于它能幫助人形成全面的知識結(jié)構(gòu)，促使人在情感和意志等方面健康地發(fā)展，是受教育者學(xué)習(xí)人文知識并將其內(nèi)化為一種品質(zhì)的重要途徑，能更好地培養(yǎng)受教育者的人文素養(yǎng)。提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)也是滿足社會發(fā)展、就業(yè)競爭和個人發(fā)展的需要，因此人文素養(yǎng)的提高對高等院校人才培養(yǎng)具有重要意義。

要提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)，首先要增加知識積累，增強文化底蘊。在《現(xiàn)代大學(xué)與人文教育》一文中，作者指出人的問題實質(zhì)上是“文化”問題，是教育問題，特別是“人文”問題。學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)沉迷游戲的現(xiàn)象在大學(xué)頻現(xiàn)，不熱愛學(xué)習(xí)，不重視知識積累，不樂于實踐，將對學(xué)生個人的發(fā)展造成障礙。在我國大學(xué)教育中存在輕視素質(zhì)教育的問題，主要是輕人文素質(zhì)。這種現(xiàn)象是由于重視技能培養(yǎng)忽視人文教育導(dǎo)致，是人才培養(yǎng)急功近利的結(jié)果。先學(xué)會做人，還是先學(xué)會做事，不僅成為學(xué)生辯論賽的主題，也是大學(xué)教育者們值得思考和重視的問題。人才的培養(yǎng)，文化是基礎(chǔ)，道德是根本，文化素質(zhì)的核心是人文素養(yǎng)，人文素養(yǎng)的關(guān)鍵是人的感情或情感，這又屬于道德范疇。只有將文化和道德兩手抓，既重視文化素質(zhì)的提高，又重視道德品格的培養(yǎng)，才能有效提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)。

三 校園媒體應(yīng)主動引導(dǎo)學(xué)生

人文素養(yǎng)的提高一方面需要打好文化基礎(chǔ)，增加知識儲備，改善知識結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生多讀多看，增強文化底蘊；另一方面需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會人文關(guān)懷、關(guān)注社會、了解民生，富有愛心、耐心、同情心，培養(yǎng)善良和正直的道德品格。

要做好以上兩點，依靠純粹的課堂教學(xué)是有局限性的，校園媒體可以充分發(fā)揮第二課堂的作用，將引導(dǎo)式教育和媒體實踐有效地結(jié)合。

1.校園媒體的引導(dǎo)式教育

首先，媒體有一個重要的作用就是傳播知識，校園媒體也不例外。校園媒體作為校園文化陣地，傳播知識、輔助課堂教學(xué)是首要職責(zé)。其次，校園媒體要樹立榜樣。大學(xué)校園十分局限，好的榜樣能夠帶動周圍的學(xué)生爭相模仿和崇拜，校園媒體可以通過采訪、報道、座談會、講座等方式，樹立起具備較高人文素養(yǎng)的榜樣。最后，增強典型案例的報道。如好人好事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的弱勢群體，學(xué)會關(guān)心、關(guān)愛和幫助，營造友愛互助的校園氛圍。

2.學(xué)生參與校園媒體實踐

把加強文化素質(zhì)教育作為教育教學(xué)改革中重要的有機組成部分，充分發(fā)揮校園媒體在教學(xué)實踐中的培養(yǎng)作用，鼓勵學(xué)生參與校園媒體的各項實踐活動。

第一，報道人文新聞，營造濃厚的文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自覺培養(yǎng)人文素養(yǎng)。人文新聞的報道是傳播校園文化的重要途徑。大學(xué)生要做好人文新聞的報道，必須對校園文化有深刻的認(rèn)識和理解，這需要學(xué)生貯存大量的人文知識，通過不斷地報道人文新聞，不斷地將知識轉(zhuǎn)化利用，通過報道人文新聞，提升校園文化，營造濃厚的人文氛圍。

第二，組織學(xué)生參與媒體活動。積極引導(dǎo)更多的學(xué)生參與校園媒體的運作，從實訓(xùn)的角度培養(yǎng)、完善他們的知識結(jié)構(gòu)和文化修養(yǎng)，進而影響更多學(xué)生形成較高的文化素養(yǎng)。如辦校報，學(xué)生參與到采訪、寫作、排版、劃版、編輯的全過程，這都有利于提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神以及責(zé)任感、職業(yè)道德等，促使其做人做事逐步走向成熟。因此，教師可采取宣傳、獎勵、評比及競賽等多種方式吸引更多的學(xué)生參與校園媒體的運作。

第三，線上線下活動相結(jié)合。校園網(wǎng)線上活動可根據(jù)時事熱點，設(shè)置熱門話題，通過校園BBS、微博等官方媒體，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，關(guān)注社會熱點，提供觀點交流的平臺，提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識水平。線下可開展豐富多樣的讀書看報、有獎?wù)魑幕顒樱Y(jié)合文化節(jié)藝術(shù)節(jié)等特殊時間段，最大限度提高學(xué)生活動的參與度。

參考文獻

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〔責(zé)任編輯：林勁〕