山西省晉中市榆次區(qū)教育考察報告

【摘 要】山西省晉中市榆次區(qū)教育改革在義務(wù)教育均衡發(fā)展、學(xué)生小組合作等方面在全國處于領(lǐng)先地位。本次教育考察通過掛職學(xué)習(xí)、現(xiàn)場參觀、聽取介紹、對話交流、看閱資料等途徑，開拓了視野，增強(qiáng)了自信，提升了為陜西省橫山縣第四小學(xué)教育品質(zhì)服務(wù)的能力。

【關(guān)鍵詞】均衡發(fā)展 合作創(chuàng)新 高效課堂 教育考察

【中圖分類號】G465 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）28-0193-02

山西榆次區(qū)教育改革尤其是教育均衡發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)一直在全國處于領(lǐng)先地位，為了學(xué)習(xí)榆次區(qū)教育改革經(jīng)驗(yàn)，2014年5月12日至5月23日由市教育局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，我們于5月13日至5月22日先后在安寧小學(xué)、泰山廟小學(xué)掛職學(xué)習(xí)。同時參觀考察了高師附小、晉華小學(xué)、太行小學(xué)的辦學(xué)特色。5月23日由市教育局組織進(jìn)行了交流匯報。

考察結(jié)束后，我認(rèn)真思考，在專題小結(jié)的基礎(chǔ)上，我歸納總結(jié)了一份考察報告。

一 榆次教育的幾個主要亮點(diǎn)

1.陽光下招生，希望中成長，努力推進(jìn)義務(wù)教育階段均衡發(fā)展

安寧小學(xué)鄭校長介紹：2008年，晉中對區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)校整體進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，堅(jiān)持把每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校都辦好。同時，把區(qū)域內(nèi)16所優(yōu)質(zhì)高中80%的招生指標(biāo)按比例全部下放到初中，另外20%的指標(biāo)作為獎勵，分配給綜合評價而非單純是升學(xué)率較高的初中學(xué)校。同時，向廣大家長宣布，小升初擇校者不得享受優(yōu)質(zhì)高中統(tǒng)招名額。

同時，晉中將學(xué)區(qū)劃片全部公開，招生編班全部公開，對學(xué)區(qū)適齡兒童人口進(jìn)行摸底、登記，每年在招生啟動前通過媒體告知廣大家長學(xué)生所在學(xué)區(qū)及學(xué)校。

解決義務(wù)教育擇校問題重點(diǎn)要做好三方面工作：（1）推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，著力縮小校際、城鄉(xiāng)和區(qū)域差距，特別是區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間的差距；（2）規(guī)范辦學(xué)行為、治理擇校亂收費(fèi)；（3）廣泛介紹好經(jīng)驗(yàn)和做法，大力宣傳“適合的教育才是最好的教育，提供適合教育的學(xué)校才是好學(xué)?！钡睦砟?，營造良好的社會氛圍。

2.甘露潤花蕾，潤物細(xì)無聲，努力培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，打造學(xué)生“生命樂園”

安寧小學(xué)德育處主任與我們的交流讓我深受觸動。他們的學(xué)生管理主要是以常規(guī)管理為抓手，以特色活動為契機(jī)，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。

第一，制度先行。學(xué)校的每一名員工都清楚校長要做什么，學(xué)校要做什么，讓每一名學(xué)生家長清楚學(xué)校正在做什么。所以，鄭校長來了之后，最先做的就是進(jìn)一步明確該校的辦學(xué)理念，制定各種規(guī)章制度，班主任工作制度、考評制度、班級評價制度等都是在推行之前廣而告之，并根據(jù)實(shí)際情況

進(jìn)行微調(diào)。

第二，氛圍營造。該校的學(xué)校理念是“創(chuàng)造學(xué)生生命的樂園”，努力在學(xué)校氛圍的營造方面下工夫，力爭做到時時處處是教育，點(diǎn)點(diǎn)滴滴是熏陶，潤物無聲。德育處的展示櫥窗是學(xué)校各科室最多的，這也從一個側(cè)面反映了德育是基礎(chǔ)，德育為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)的理念。

第三，層級管理。學(xué)生管理實(shí)行層級管理，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面的、政教處層面的、學(xué)生自愿者層面的、班級層面的、小組層面的，層層管理，形成管理網(wǎng)絡(luò)。（1）完善學(xué)生行為規(guī)范，用十大行為習(xí)慣規(guī)范學(xué)生行為；（2）文明班級展示欄；（3）文明標(biāo)兵的爭章評星；（4）班級自治；（5）小組合作滲透德育工作。

第四，特色活動。學(xué)校重視學(xué)生的全面發(fā)展，通過豐富多彩的活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、行為習(xí)慣、心理健康等全方位的培養(yǎng)和教育，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。

升旗儀式，莊嚴(yán)而豐富。學(xué)校的升旗儀式既是愛國教育的主陣地，又是升旗班師生才藝展示的舞臺，每周一的升旗儀式是每個升旗班孩子們都很期待的。升旗班以愛國主義思想為主題，通過詩歌朗誦、小合唱、樂器演奏、舞蹈等形式進(jìn)行班級才藝展示。通過才藝展示，增加了自信，獲得了展現(xiàn)自我的機(jī)會，提高了班集體的凝聚力。這些形式的改變，給傳統(tǒng)的升旗儀式帶來了新的生命，讓愛國主義教育變得新鮮而有活力，深受學(xué)生的喜愛。

暮省。每天下午最后一節(jié)課，都留有十分鐘的暮省時間，這個時間就是對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的評價時間，班主任會組織學(xué)生們以小組的形式，反思學(xué)生今天在校一天的表現(xiàn)，讓學(xué)生自己找不足、說差距、想辦法，力爭明天做得更好。

節(jié)日文化。寒暑假安全教育最重要，清明節(jié)祭掃活動最莊嚴(yán)，母親節(jié)“寫給媽媽的信”書信大賽最溫馨，“六一”兒童節(jié)最隆重、九月教師節(jié)最綠色、十月國慶節(jié)最紅色、迎元旦歌頌節(jié)最激情等。

體藝活動。每天課間開展“兩操一活動”，全校進(jìn)行跑步活動，再根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分年級開展跳繩、跳皮筋、踢毽子、丟沙包、葫蘆絲等活動，努力讓每個學(xué)生都能掌握1～2項(xiàng)體育技能，并為學(xué)生的健身強(qiáng)體做出貢獻(xiàn)。

家校聯(lián)系，合作中共進(jìn)。家校合作是該校德育方面的亮點(diǎn)。（1）建立家長委員會，定期舉行會議，參政議政。（2）完善家長學(xué)校，發(fā)揮人才優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)家校共贏。家長學(xué)校定期開課，從家長關(guān)心的角度出發(fā)，力爭每學(xué)期都有一次對學(xué)校家長的培訓(xùn)。高素質(zhì)高水平的家長會成為學(xué)校和老師的同盟軍，從而有效促進(jìn)學(xué)生的管理。（3）家長教師進(jìn)課堂。在每一次的活動中，家長都會主動地走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)班級，發(fā)揮自己的特長，為學(xué)校做出積極的貢獻(xiàn)。

3.樂在合作，自主創(chuàng)新，努力打造小組合作精神，并貫穿到學(xué)校的各項(xiàng)教育教研活動中

第一，課堂上的小組合作。學(xué)會合作是21世紀(jì)的教育理念之一，合作學(xué)習(xí)是在新課程理念下一種重要的學(xué)習(xí)方式。因此小組合作學(xué)習(xí)已走進(jìn)了安寧小學(xué)的課堂。學(xué)生們在課堂上根據(jù)老師印發(fā)的導(dǎo)學(xué)案，分組討論交流，他們分工明確，過渡銜接自然。接著進(jìn)行展示交流，上臺展示的學(xué)生個個自信大方，聲音洪亮，侃侃而談，毫不怯場。學(xué)生們各抒己見，從段落的劃分，到內(nèi)容的理解，再到主題的升華，妙語連珠，顯示了學(xué)生們對課文的深刻理解，將課堂氣氛推向了高潮。

第二，生活中的小組合作。小組合作不但在課堂上盡展風(fēng)采，在課外、在生活中也盡綻光芒。假期中、雙休日，小組合作也仍在進(jìn)行。學(xué)生們共同制定著假期的學(xué)習(xí)目標(biāo)；在一起健身、加強(qiáng)鍛煉；慰問社區(qū)的孤寡老人，冒著烈日，拾起一片片廢紙，為保護(hù)社區(qū)整潔環(huán)境做貢獻(xiàn)。

第三，自主備課，爭當(dāng)小老師。通過課堂內(nèi)外的小組合作，學(xué)生們的能力有了很大的提高。當(dāng)小老師上課已成為該校又一道亮麗的風(fēng)景線。課下準(zhǔn)備講課的學(xué)生正在討論著上課的教學(xué)流程，上網(wǎng)查找精美的教學(xué)課件。課上講臺上的“小老師”正在繪聲繪色地講課，他們滔滔不絕的話語再配上精美的教學(xué)課件，使課堂變得生機(jī)勃勃。

二 榆次教育給我的啟示

1.“真心實(shí)意為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”，是榆次各學(xué)校教育的宗旨

在榆次，“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念正得到很好的貫徹落實(shí)，學(xué)校踐行著“小組合作打造高品位人生”的教育真諦。

2.構(gòu)筑學(xué)生課堂，改善學(xué)習(xí)生活

基礎(chǔ)教育課程改革以來，課堂教學(xué)改革一直是課程改革的重中之重，在先進(jìn)的課程理念引領(lǐng)下，榆次區(qū)以“構(gòu)筑學(xué)生課堂，改善學(xué)生生活”為主題，通過主推“三步導(dǎo)學(xué)”課堂學(xué)習(xí)模式，不斷深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，課堂面貌發(fā)生了一系列積極而深刻的變化。要進(jìn)步必須有創(chuàng)新，想成功一定要堅(jiān)持。為了把課堂教學(xué)改革進(jìn)行到底，從榆次中小學(xué)教育的實(shí)際問題和需要出發(fā)，經(jīng)過6次修改，提出了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革的意見和建議，可見榆次對高效課堂的重視。特別是小組合作學(xué)習(xí)，指導(dǎo)得細(xì)致入微，可操作性相當(dāng)強(qiáng)。

總之，這次學(xué)習(xí)考察活動使我開闊了視野，增強(qiáng)了自信，我要進(jìn)一步努力，提升本校教育品質(zhì)，確保本校教育持續(xù)高位走強(qiáng)，辦人民群眾真正滿意的教育。

〔責(zé)任編輯：林勁〕