中專學校思想政治教育中的情感教育

【摘要】由于各種各樣的原因，中專生在學習過程中表現出動力不足、自信心不強、自卑心理突出等問題，都影響了中專學生身心發展和學業進步。要想讓這些問題得到解決，就應注重思想政治教育的情感教育，以情感教育為主要內容，真正實現教育的內涵。

【關鍵詞】中專學校思想政治教育情感教育

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2014）17－0180－01

一 中專學校學生的特點

中專生在日常學習過程中存在學習動力不足、得過且過的心態，并且缺乏遠大的理想和正確的目標。中專生在學習、生活、人際交往中表現自信心不足，常常會有挫折感和失落感，再加上社會公眾對中專學校的認知度偏低，讓中專生自卑的心理加重。

很多中專生都是在父母的驕縱下長大的，造成他們的自我意識強烈，做事沖動、不負責任，而且沒有良好的學習習慣和生活習慣，在學校的違紀情況時有發生。中專生崇尚非主流的文化，不少的中專生沉迷于網絡，用虛擬的網絡刺激自己，回避現實社會，對于身邊的人和事漠不關心，冷漠無情。這些表現都會影響中專生身心健康的發展。

二 情感教育的重要性

1．情感教育是思想政治工作的基礎

在思想政治工作中，情感教育應是基礎。因為思想政治工作的客體主要是人，這就要求教師做到尊重學生，和學生平等相處，理解他們的心情，做學生的知心朋友，讓學生敞開心扉。同時也要注重情感的交流，把政治工作引導到學生的家庭、寢室以及所有的活動場所，用情感的方式鼓勵他們，從思想的深處出發，讓中專生產生積極向上的愿望。

2．情感管理有利于和諧的人際關系

教育者和被教育者應建立在平等的人格價值和人格尊嚴之上。如果教育者和被教育者之間沒有任何的情感交流的話，那么思想政治工作就不會收到任何的成效，反而會讓學生反感，還會影響了校園和諧的人際關系。

3．情感教育是師生之間的紐帶橋梁

作為中專學校的思想政治教育工作者來說，在日常的工作中要加強和學生的交往和聯系，這樣不僅可以了解學生的思想動態，還增強了學生的主人翁意識，形成一種凝聚力。教師要經常深入到學生當中去，讓學生把教師當成自己人，這樣才可以在學生的內心世界去搭建橋梁、溝通情感。

4．情感教育是思想政治工作疏導的條件

情感教育在思想政治疏導過程中會起到事半功倍的作用，教師要有針對性地做好循序善誘、耐心說服的工作，幫助學生認清問題和處理好問題，提高學生的思想覺悟。

5．情感教育是思想政治工作目標實現的途徑

情感作為一個重要因素，會激勵學生產生各種的動機和興趣。所以了解學生的情感，并實施情感教育，可以促進思想政治工作的開展和目標的實現。

三 中專學校思想政治教育中的情感教育

1．注重思想政治中情感教育的方法和尺度。

中專學校在思想政治教育中需要融入情感教育，但需要把握好尺度，否則過猶不及。教育中專學生，既要嚴格，也要有情感，兩者需要有機結合，首先把握好中專院校的日常管理工作，對于學生的管理，做到嚴格要求，張弛有度，遇到問題及時處理，積極采取符合中專學生的心理特點和年齡做情感疏導，把握好時機，同時分清場合，增強情感教育的效果。情感教育不能千篇一律，教師需要學會具體問題具體分析，情感教育的效果才會見效。

2．注重思想政治教師自身魅力的建設

作為中專學校思想政治教師，一言一行對于學生的影響是非常重要的。教師要以自己的興趣愛好對學生不斷地進行渲染和滲透，不僅需要有專業的知識儲備，還需要有其他的知識做支撐。思想政治的教學工作，本身涉及的內容是方方面面的，這就需要思想政治教育工作者，有很強的知識儲備；其次，學生目前的生活環境到處充斥著各種最新的信息和觀點，作為一個中專院校的教師，就更需要善于提出自己的新觀點，吸引學生的注意力，增加課堂的趣味性和吸引力，善用自己的言行舉止去引導和教化學生。

3．注重師生關系，融洽課堂氛圍

在思想政治的課堂中，應該尊重、關心、愛護每一位學生，盡量給每一位學生發言的機會。努力成為學生的朋友，走入學生的內心世界，傾聽他們的聲音，欣賞他們，融洽的師生關系可以促進良好的課堂氛圍，吸引學生對思想政治教學活動的注意，讓學生不斷地去提高學習的熱情，從而促進思想政治教育的效果。

參考文獻

［1］李傳華.中國思想政治工作全書（上、下）［M］.北京：中國人民大學出版社，2012

［2］芮明杰.思想#8226;心理#8226;行為——思想政治工作學探索［M］.重慶出版社，2007

［3］賴廷謙.思想道德修養［M］.成都：四川民族出版社，2000

［4］張蔚萍.新編思想政治工作概論［M］.北京：中共中央黨校出版社，1996

［5］郭效金.班主任工作原理與藝術［M］.天津：天津人民出版社，2008.7

〔責任編輯：肖薇〕