小學教師需要在讀書中不斷成長

我曾經調查過一些讀書人群，詢問他們讀書有哪些好處？答案很多，歸納起來主要有下幾點：

1.可以使我們開闊視野，增長見識，陶冶情操。

2.可提高我們的閱讀能力和寫作水平。

3.可以提高我們的思想素養。

4.可以讓我們找到更好的工作。

5.可以使我們在激烈的社會競爭中立足。

許多老師說：讀書的道理誰都懂，可就是忙于備課、上課、批改作業、家訪、做資料，回到家還有家庭瑣事……沒有時間啊！我最了解老師，這確實是不爭的事實，同時，我認為這也是在為自己開脫。時間就如海綿里的水，如果想擠總是可以擠出來的，講到這兒我不禁想起了宋太宗讀書的故事。

《太平總類》這部書收集摘錄了一千六百多種古籍的重要內容，分類歸成五十五門，共計一千卷，是一部很有價值的參考書。對于這么一部巨著，宋太宗規定自己每天至少要看兩三卷，一年內全部看完，遂更名為《太平御覽》。當宋太宗下定決心花精力閱讀這部巨著時，曾有人覺得皇帝每天要處理那么多國家大事，還要去讀這么部大書，太辛苦了，就去勸告他少看些，也不一定每天都得看，以免過度勞神。可是，宋太宗卻回答說：“我很喜歡讀書，從書中常常能得到樂趣，多看些書，總會有益處，況且我并不覺得勞神。”于是，他仍然堅持每天閱讀三卷，有時因國事忙耽擱了，他也要抽空補上，并常常對身邊的人說：“只要打開書本，總會有好處的。”宋太宗由于每天閱讀三卷《太平御覽》，學問十分淵博，處理國家大事也十分得心應手。當時的大臣們見皇帝如此勤奮讀書，也紛紛效仿，所以當時讀書的風氣很盛，連平常不讀書的宰相趙普，也孜孜不倦地閱讀了《論語》。“開卷有益”這個成語就是這樣產生了。

再想想看，每天我們用在看電視、閑聊、娛樂上的時間有多少呢？想必每天抽出半個小時，甚至一個小時，總不是很困難吧？

“開卷有益”這是自古以來人們的共識。每一個人要想在人生的道路上走得越遠，攀得更高，就得擁有淵博的知識。因為知識是人類進步和發展的唯一途徑，是我們獲取知識的源泉。所以我們要想讓自己成就一番事業必須多讀書、讀好書。

新教學觀強調：讀書就是教師要自主發展的主要途徑。2004年12月30日《中國教育報》發表《我國中小學教師專業素養閱讀大面積空白》一文，披露了一組令人深思的數字。據該文稱，即使目前銷售業績最好的教育經典著作如蘇霍姆林斯基《給教師的建議》發行總量也不過十八萬冊。而這與1300萬教師的數量相比，不過千分之一。根據人民教育出版社的發行人員介紹，世界教育經典名著發行總量能達到4000冊，就算不錯了。造成這種情況的原因可能是多方面的，如發行渠道的問題，如名著本身的問題，但我認為最大的原因在于我們教育本身，在于我們的教育行政領導與教師。教師不去讀書，反映出我們當代教育本身所隱藏的深層次危機，讓人難免感到有些悲哀。

一代偉人毛澤東曾經說：“我一生最大的愛好是讀書，飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”

俗話說：“要給學生一碗水，教師就要有一桶水。”應是“源頭活水”，不應是一池“死水”。教師的知識結構、教學觀念和教學方法，應隨著時代的變化而不斷更新，而更新的重要方法就是讀書，就是學習。

教師的工作性質決定了教師離不開讀書。讀書是教師提高自身教育專業素質和思想素質的前提條件。事實證明：一些優秀教師高超的教育教學技巧，正是由于他們堅持不懈地讀書，不斷充實新知識的結果。

此時，我想借用一句詩：“胸藏文墨虛若骨，腹有詩書氣自華”與老師們共勉。

當今，現代化的教育需要培養更多合格的建設人才，教師隊伍是關鍵。最主要的是教師要在終身學習理念下，不斷進行自我調整，認真讀書，才能更好地成長。

編輯 溫雪蓮