如何提高教師的思想政治素質

【摘 要】如果教育工作者沒有過硬的政治思想素質和業務素質，就難以培養出適應時代發展需要的未來人才，所以提高教師的思想政治素質是很有必要的，讓教師端正教育思想，更好地為培養人才做出更大的貢獻。

【關鍵詞】思想政治素質 提高 教師 引導 師德修養

【中圖分類號】G451 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）02-0071-01

教師肩負著為祖國、為民族、為人民、為社會培養大批優秀建設人才的重任。在以市場為導向，以經濟效益為目標的今天，人們的人生觀、價值觀和世界觀的取向發生了或多或少的變化，各種社會思潮和形形色色的精神污垢無時無刻不滲入學校，給教育教學工作帶來了一定的影響，教師的思想也會受到影響，如果不加強對教師的思想政治教育，就會對未來的合格人才培養造成負面效應，那么如何提高教師的思想政治教育水平呢？教師以什么樣的道德風范潛移默化地影響和教育學生呢？下面本人談幾點看法：

一 積極推進爭創優秀教師集體

當今社會經濟迅速發展，教師需要培養學生成為新時期的創新人才，如果教育工作者沒有過硬的思想素質和業務素質，就難以培養出適應時代發展需要的未來人才，因此要積極推進爭創優秀教師集體，不斷提高教師的思想政治素質，為國家的繁榮富強，為民族光輝燦爛的文化得以繼承和發揚光大做出更大的貢獻。爭創優秀教師集體是學校樹立形象，抓緊師德教育，使教師自覺地遵紀守法，在工作中處處為人師表和嚴于律己等的有效途徑，從而推動校內外精神文明建設，促進教師形成良好的道德品質。作為一名教師，要特別注意從微不足道的問題上，從生活的細節上加強自身的修養，遵守國家的法律法規，自覺地遵守社會公德，不參與任何違法活動，不沾黃、不沾賭、不沾毒等，在思想上構筑起抵制黃、賭、毒等精神污染的防線，增強對社會的責任感，樹立良好形象，具有較高的思想政治意識。使每一位教師都成為一個具有高尚品質的人，為學校這個集體爭光，為爭創優秀教師集體增彩添輝，成為具有良好形象的人民教師，成為具有較高思想政治素質的教育者。

二 引導青年教師積極參與一些活動

21世紀是一個充滿挑戰和競爭的世紀，作為教師要以積極的心態去面對這些挑戰和參與這些競爭，要以昂揚奮進的精神狀態去加倍地努力學習和工作，用新的知識不斷充實和武裝自己的頭腦，努力鉆研新的教育教學理論，苦練教學基本功，虛心向富有教育教學經驗的教師學習，積極探究教學方法和教學藝術，總結教學經驗，別出心裁地撰寫教學論文或教壇心得。積極參加教研活動和各項競爭，使德才兼備的年輕教師脫穎而出，成為教育教學的骨干，承擔教學的重任。在教研活動和各項競爭中提高自身的思想品德水平是關鍵，因為培養一個合格的人才，關鍵在教師，中心在學生，教師是主導，學生是主體。教學中教師首先要轉變思想觀念，提高自身的思想素質，教師的思想及人格品質等每時每刻都會自覺不自覺地影響到學生，如果教師還停留在傳統教育指導思想上，那么在他的影響下學生又回到“學為考用，考為升學用”的不良循環里，會產生不端正的學習思想。教師要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志創新教育思想，掌握先進的教學方法，適應時代的教育教學，真正落實新的教育觀和學生觀。不但教給學生文化知識，而且教會學生掌握學習方法，更重要的是教會學生怎樣做人，在校內和校外做到率先垂范，樹立良好的師德、師風，對學生因勢利導和潛移默化地去影響，使學生養成刻苦學習、遵守紀律、熱愛勞動、愛護公物、文明禮貌、勤儉節約的良好品德，從小確立正確的人生觀、價值觀和世界觀，從而實現培養合格人才的目的。

三 加強師德修養

教師的職業道德修養就是師德修養，它在教師的諸多修養因素中具有特殊的地位和重要的作用，因為師德水平的高低直接決定著教師整體素質的高低，一個教師只有具備了良好的師德修養，才能最大限度地調動自身的工作積極性，發揮自身的創造潛力，才能自覺去努力提高自身的知識素養和業務素養，用于教學改革和創新教育上，從而創造佳績。因此，教師要認真學習《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，學習《教育法》和《教師法》，從而明確教師的職責，形成教師的職業道德意識，努力提高自身的師德水平，提高教師自身的思想政治素質，為社會主義現代化建設做出更大的貢獻。