漾濞彝族自治縣太平鄉教育均衡發展淺議

太平鄉位于漾濞彝族自治縣西南部，離縣城24公里，東與順濞鄉接壤，南與縣內龍潭鄉隔河相望，西隔順濞河與永平縣北斗鄉、龍街鄉相連，北倚富恒鄉、上街鎮。全鄉轄6個村民委員會，49個村民小組，165個自然村。總面積239.08平方公里。2012年末全鄉總人口6920人，有彝族、白族、漢族、苗族、藏族、傈僳族、壯族、回族8個民族，少數民族占總人口的84.8%。轄區海拔1390～3236米，人居海拔1700～2800米之間，是一個地廣人稀，集高寒、邊遠、民族、貧困于一體的山區農業鄉。

全鄉現有九年制學校1所，村完小5所，一師一校教學點1個，共計39個教學班，在校生479人。教師60人，其中40～59歲的教師27人；24～39歲的教師33人。60位教師中漾濞縣以外包括大理白族自治州以外教師25人；太平鄉內教師35人，學校總面積26371平方米，校舍建筑面積3872平方米。所有學校均無教師廚房，九年制學校及五所村完小教師宿舍嚴重緊缺，校點任課教師大多屬本自然村人員，且年齡普遍偏大，九年制學校、村完小亦存在本自然村人員，介于校舍因素，從很大程度上說太平教育存在“家門前教育”的狀況，在管理上造成了一定的難度；加之教師隊伍不穩定、結構不合理等因素，盡管九年制學校教育教學質量逐年穩步提高，但村完小、校點教學質量普遍偏低的情況嚴重制約著太平教育的發展。現在全鄉適齡兒童就學大多往九年制學校，而學校規模又不能容納更多學生，造成家長擇校與學校規模間的矛盾，同時也增加了九年制學校的壓力。

針對太平當前的教育現……