如何上好鄉村體育課

【摘要】農村學校體育的發展是我國現今整個體育工作的戰略重點。受諸多因素的影響，教學總是不盡人意，在周邊的教學中存在三種情況，只有抓住關鍵，才能對癥下藥。

【關鍵詞】放羊式 滿堂灌式 滿堂灌式 轉變觀念

農村學校體育的發展是我國現今整個體育工作的戰略重點。但因諸多因素的影響，教學總是不盡人意，體育教師的配備在數量和質量上差強人意，人們的體育意識也達不到一個理想的高度，使我們教學起來，存在很多困難。

我校是一所鄉村九年一貫制學校，地處偏僻，校區狹小，全校一千多人，中學11個班，小學部10 個班，全校師生卻只有窄小的兩個籃球場合并在一起作為操場，也是早上全校學生做操的地方和教師上體育課的場所。雖然操場很小，但一到下午，它都要承受一到兩個班的學生在上面上體育課，有時甚至三個班一起上，擁擠程度只有上課的老師和學生才能體會，所以要想上好體育課，難度就增加了。班級多、學生多、難于管理，問題就多了。有的學生部聽管束，有的教師打插邊球，覺得體育課就是把學生從教室的課堂里解放出來，在廣闊的藍天下自由呼吸，讓他們自由自在。通過我的觀察和對周邊村校的走訪。目前，我鄉的體育課教學大致有三種情況：

1 放羊式

所謂放羊式，就是到了體育課，尤其是村級校點，老師配置少，老師的課時量較多，上了一天的課，口干舌燥，在沒有精力和好心情給學生上體育課，把學生從教室里趕到操場，讓體育委員或班長到器材保管室里，拿來籃球和繩子，讓學生選擇性的自娛自樂。資金缺乏，學校配備的體育器材只有這單一的兩樣，教師就可以到辦公室喝喝水，休休息。學生也不知道上體育課的目的是什么，只要老師讓玩就可以，不用寫字，不用背書。

2 滿堂灌式

近年來，學生安全事故頻發，有的教師覺得在操場上上體育課，還不如在教室上其他課安全，一不小心，就有學生受傷了，現在農村的家庭大部分人家都是兩個孩子，愛若至寶，只要聽說或看到自己的孩子受傷，都會非常關注，甚至夸大學校與教師的責任問題。所以為了保險起見，有的教師在上體育課時，就滿堂灌，一刻也不敢放松，兩只眼睛死死的盯住每一位學生，怕稍不注意，那一個學生出意外，自己脫不了干系。

3 滿堂灌式

這幾年，隨著各學校的要求，教育局不斷給鄉級學校配備了專業的年輕的體育教師，因為專業，所以教師們上課更盡職盡責了，他們所學的知識拿來應用于教學中。如我們學校我在上體育課時，我上課就認認真真，一絲不茍，先讓學生做好準備活動，在組織學生練習球技，如上低年級的課，就組織有益身心的游戲。低年級學生給他們組織使身心放松、愉悅，簡便易行的游戲。如：\"老狼老狼幾點了\"、\"郵遞員送信\"、\"丟手絹\"等，這樣孩子就會在教師的引導下玩著歡笑著。在體育課堂中，結合體育課的教學特點，培養學生服從大局，準守紀律，熱愛集體，團結一心，拼搏頑強的精神，同時還培養他們集體主義精神和不怕苦，不怕累的優良品質，

4 轉變觀念

要想搞好體育教學，教師首先搞清楚自己在教學中的地位，教學的中心是教師，雖然這個觀點現在不被大多數人認同，但這是一個不爭的事實，但是有時我們的教師在教學活動中卻往往忽視了這個問題，學生是認識活動的主體，一切教育教學的影響只有通過學生自身的活動才能為其接受。教師對于整個課堂的調控，只有他才能為其之，特別像我們在鄉村的教育工作者，場地小，器材落后，在很多方面無法滿足我們的教育教學活動，而且我們的教師身兼數職，精力有限，造成教師對像體育這樣的科目，只要學期結束教育局不問要成績，我們就不管它一樣，所以有的教師對體育這樣的所謂副科敷衍了事，不關注、不重視，并且理所當然的想，我們農村的孩子，一天上學和回家所走的路程，不知道比城里的孩子多了多少倍，哪里還用得著體育課那一點點的所謂鍛煉。隨著社會的進步，我們的許多認識已不能適應社會的發展，教師首先要轉變觀念，在課堂上必須把學生放在首位，針對差異，對學生進行個別的引導，深入專研教材，把體育學習也看成一項培養學生能力的活動，從而自覺積極的投入到教學中去。

總之，在體育課中，教師是引導者，學生才是主體，一切活動和教學都是為了學生。如何把教育，體育結合起來，關鍵在于教師。以身立教，為人師表是體育教師最基本的師德規范。今后，我們一定要更努力地工作，立足農村，把我們的體育教學工作做得更好，向著更高的目標沖刺。

【參考文獻】

［1］ 李大春：《體育（義務教育階段）新課程校本教研問題與指導

［2］ 季瀏：《體育與健康課程標準》