試論高中美術高效課堂的構建

摘 要：如今，在新課程教育改革大背景下，高效課堂成為各學科教師努力探索和想要實現的教學目標。而高中美術作為一門藝術類學科，對于提高學生審美能力和鑒賞能力，以及豐富學生課外知識，有著極其重要的作用，所以，身為一名高中美術教師，應遵循新課標教學理念的要求，采用新方法、新手段，提高學生學習效率、提升課堂教學水平，最終實現高中美術高效課堂的構建。

關鍵詞：高效課堂；主體作用；教學情境；生活化教學

高中美術課程內容豐富、知識面廣，若想使學生在較短時間內獲取大量美術知識，我們就得在教學方法和教學手段上加以改進和創新，從而調動學生學習熱情，激發學生學習興趣，使學生以自覺、積極、主動的態度投入到美術知識的學習過程中，從而促進高質量、高效率、高收益（即高效課堂）教學課堂的實現。

下面就結合自身教學實踐經驗，對高中美術高效課堂的構建策略和途徑進行幾點詳細的描述和說明。

一、改革傳統教育觀念，充分發揮學生的主體作用

傳統高中美術課堂，教師采用的教學方法常常是出示范畫，然后對著范畫進行細致的講解，學生則是一直被動地接受來自于教師知識的灌輸，一節課下來，教師講得口干舌燥，學生卻是神色漠然，這樣的教學過程，既枯燥乏味、沉悶呆板，也不利于學生審美能力和美術素養的提高，我們自然也無法獲得理想的教學效果。所以，要想構建高效課堂，我們就得摒棄傳統以教師為中心的灌輸式教學模式，把學生當做課堂學習活動的主體，教師則在一旁給予適當幫助和指導，如此便能激發學生對美術活動的參與興趣，學生的各種能力也能在親身實踐中得到鍛煉和提高。

比如，在學習“中國古代雕塑欣賞”這部分內容時，我們就可將班里學生分為三大組，讓這三組學生利用網絡技術或者查閱書籍分別搜集與雕塑、石雕、彩塑有關的信息和資料，并將搜集到的信息和資料制作成課件，課堂上，每一組派一名代表到講臺上來展示本組搜集成果，并加以講解。這種不同以往的教學活動立即引起了學生的興趣，他們興趣高漲，制作的課件也讓我驚喜萬分，有的還在里面插入了介紹中國古代恢弘雕塑藝術的錄像資料，臺下學生在觀看的同時也不斷發出各種贊美和驚嘆……這樣，我通過讓學生主動參與、親身實踐，做到了發揮學生主體作用，同時也使學生對本課內容有了詳細、深入的了解和認識，有利于我們輕松實現教學目標。

二、引進現代化教學手段，創設生動、直觀的教學情境

高中美術課程的教學目標之一就是讓學生感受美、欣賞美、表現美，陶冶學生的審美情操，但是常規下的高中美術課堂教師使用的教學工具是“粉筆+黑板”，這種傳統落后、單一死板的教學工具無法將美術作品的美完整表現出來，也無法激起學生的學習興趣和熱情，因此，我們必須在教學工具上進行改進和創新。如今，隨著新課程教育改革的不斷深入，現代化教學手段開始走進各學科的教學課堂，而且備受推崇。與傳統教學工具相比而言，現代化教學手段擁有其不可比擬和無法超越的教學優勢，它融文字、聲音、圖像、動畫等多種媒體信息于一身，可以將美術作品以圖文并茂、動靜結合的方式呈現出來，從而為學生創設一種生動、直觀的教學情境，有利于誘發學生思維，增大教學容量，進而獲得高質量的教學課堂。

比如，在學習“宮殿建筑”這部分內容時，上課伊始，我就運用現代化教學手段——多媒體技術在投影屏幕上出示了北京故宮的圖片和視頻資料，規模宏大、巍峨壯麗、金碧輝煌的故宮建筑立即吸引了學生的注意，故宮的建筑結構和布局結構我也運用多媒體技術進行了詳細呈現，在圖、文、聲的相互融合中，學生迅速進入了這一主題的文化情境，在我們正式學習這節內容時，學生也會以高昂的情緒投入，有利于我們獲得高效率的教學課堂。

三、注重理論聯系實際，實現美術教學的生活化

俗話說：“美術源于生活，作用于生活。”沒錯，美術課程是一門與我們日常生活聯系極為緊密的一門學科，只要細致觀察，在日常生產、生活實踐中處處都有美術的影子，所以，身為一名高中美術教師，我們要關注美術課程的多樣性和綜合性，將美術學習內容與學生的現實實際緊密結合起來，實現美術教學的生活化，從而使學生能夠從美術的角度來觀察生活，提升學生的基本美術素養，如此便能為我們獲得高效益的教學課堂打下堅實的基礎。

比如，在學習“民間美術”這部分內容時，我們就可讓學生觀察存在于自己身邊的“民間美術”，如玩具、風箏、編織、剪紙、刺繡等等，并將部分物品帶到美術課堂上，讓學生一起對這些物品進行分析、探討，理解它們其中的寓意，這樣我通過從學生身邊熟悉的事物和場景入手，實現了美術教學的生活化，同時也使學生了解了豐富多彩的民間美術形式，提高了學生對民間藝術的鑒賞能力，有利于培養學生熱愛民間美術的情感，增強學生民族自豪感。

綜上所述，高中美術高效課堂的構建非朝夕之功，我們需一步一個腳印地走，絕對不可好高騖遠、急于求成。當然，新課改并沒有為高中美術高效課堂的構建提供固定的教學模式，這需要廣大美術教師積極探索、勇于實踐，以不斷生成和發展出各種新的教學方法，使每一位學生都能在美術上有所得，促使高中美術高效課堂早日形成。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”構建高中美術高效課堂是一項任重而道遠的教學任務，我愿與廣大同仁一起奮斗，以為我國美術教育事業的發展盡自己的綿薄之力。

參考文獻：

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？誗編輯 溫雪蓮