怎樣引導學生樹立正確的人生目標使其為自身發展而努力

摘 要：目前，中高職學生剛剛步入高一級院校，對未來的發展比較迷茫或者缺乏信心，沒有明確或者正確的人生觀和價值觀，這就需要老師正確的引導、鼓勵，使其對未來充滿信心，堅定信念，樹立正確的人生觀和價值觀，明確自己的人生目標，并真正地為其努力。

關鍵詞：職業院校；自信心；學生素質

在職業院校，中高職學生普遍年紀小，在15～21歲之間，在思想上還不夠成熟，人生觀、價值觀處于形成階段，這個階段如果引導得好，學生就會積極向上，樂于學習。如果不加以正確引導，又會被不良風氣影響，學生的人生觀、價值觀就會偏離，這對他們將來的發展有很大的影響。

通過調查發現，很多中高職學生在初高中時都是學習成績不佳的學生，在學校不受老師的關注和喜歡，在家里也總是被批評，在同學中也會受歧視。這些事情給中高職學生帶來了很大的影響，如果不好好引導就會導致學生破罐子破摔，不愛學習，教師應進行正確引導，引導學生樹立正確的人生目標，幫助學生健康成長，在潛移默化中培養學生積極向上的生活和學習態度，使學生認識到實現個人價值的意義。

怎樣引導學生樹立正確的人生目標？

一個學生改變由外在因素和內在因素決定，內在因素是學生發展的根據，它是第一位的，它決定著學生發展的基本趨向，外在因素是學生發展的外部條件，它是第二位的，它對學生的發展起著加速或延緩的作用，外在因素必須通過內在因素起作用，所以我們把引導學生樹立正確目標分為兩部分。

一、內因改變

1.增強自信心

一個人缺乏自信，才會變得膽小、懦弱、遇事不敢上前，遇人不知道說什么好。怎樣提高自信心呢？通過一些活動讓他們看到自己的長處，像學校舉辦晚會讓他們當主持人、歌手；參加的學生會得到鍛煉；周六周日校外招工等很多方面，讓他們看到自己的聰明、交際手腕、各種能力，使他們對自己、對未來有信心。

另外一個行之有效的方法是，應經常邀請在企業已具有一定工作經驗和成功經歷的往屆不同專業的畢業生回校，向在校學生介紹他們曾經的有效學習方法和所需要具備的各種素質、工作經歷，從而使在校學生能夠從他們身上看到自己未來的影子，能更直觀認識到掌握職業技能的必要性。從主觀上愿意為自己的將來奠定扎實的能力基礎。

2.尋找優勢

有的大專學生可能以為，在專科就會比本科低一頭，這完全是一個錯誤的概念，可能在初高中時，某些方面不如一些學生，但是這不是否定自己的理由，專科和本科所學的方向是不一樣的，專科要求技術性強，本科是理論性強的學校，所以我們如果技術強的話，就是一個高級藍領，比很多低級白領強，工資也比他們高，所以我們要使我們的強項更強。

二、外因改變

1.提供鍛煉平臺

大中專學生主要需要過硬的專業技能，這樣才能在業界吃得開，所以我們首先要提供學生專業技能方面的平臺。其次就是外交平臺，給他們接觸外界的機會。再次是才藝平臺，在學校要有豐富的校園文化生活，展示學生各自的特長，使他們得到足夠的鍛煉機會。

2.提高學生素質

每一個成功的人，盡管經歷不同，但是他們身上都有很多閃光點，也就是很高的素質。那成功的人都需要什么樣的素質呢，我總結出以下幾點：（1）認真做事的態度；（2）堅強堅定的意志；（3）誠信為人的作風；（4）成功創業的野心；（5）敢擔風險的勇氣；（6）捕捉信息的敏銳。

我們怎么樣才能很快地讓學生擁有這些素質呢？平時就要鍛煉學生在各方面嚴格要求自己，并且給學生一些創業的機會，促使他們形成各種能力和素質。像網上開店這就是一個很好的項目，在上學期間，學生在沒錢、沒經驗、沒人脈的情況下，是一個很好的選擇，能起到鍛煉的作用。

總之，要想使初高職學生樹立正確的人生目標，必須從內在和外在改變他們，提高他們的自信心和優勢力量，并且具備豐富的專業知識、良好的自身素質，使他們朝這個方向努力，為自己的將來奮斗。

？誗編輯 李建軍