素質教育下如何提高學生的信息素養

摘 要：培養學生的信息素養對學生健全的發展起著非常重要的作用，尤其是在社會不斷信息化的今天，作為信息技術教師要更新教育教學觀念，從多角度、多方面入手，在逐步培養學生信息素養的同時，為高效信息技術課堂的實現打下堅實的基礎。

關鍵詞：初中信息技術；信息素養；操作平臺；信息常識；信息能力；信息道德

在傳統教學思想的影響下，信息技術課程的價值并沒有得到充分展示，甚至一些學校和老師根本不重視信息技術課程，導致學生看不到信息技術課程存在的價值，當然，這也不利于學生綜合素質水平的提高。因此，在新課程改革下，我們要更新觀念，要在提高學生動手操作能力的同時，為學生信息素養的全面提高打下堅實的基礎。

一、搭建操作平臺

信息技術作為一門操作性較強的學科，搭建自主實踐平臺不僅能夠調動學生的學習積極性，而且對提高學生的信息技術應用能力也起著不可替代的作用，當然，也能滿足現階段學生的好奇心，而且對學生綜合信息素養的培養也起著非常重要的作用。因此，在素質教育下，教師要更新教育教學觀念，搭建自主操作平臺，凸顯學生的課堂主體性，進而為學生綜合素質水平的提高打下堅實的基礎。

例如，在教學“插入圖片和藝術字”的相關知識時，為了能夠提高學生的應用能力，也為了在提高學生實踐操作能力的同時實現高效的課堂，在本節課授課時，我選擇了自主學習模式。首先，我給學生提供不同的素材；然后，讓學生自主去配圖、去插入相關的藝術字。這樣不僅能夠鍛煉學生的動手操作能力，而且對學生課堂主體性的發揮也起著非常重要的作用。最后，我們要對學生的作品進行評價，目的是讓學生明確自己的發展方向，進而大幅度提高學生的信息素養。

二、增加信息常識

隨著素質教育思想的深入實施，我們的信息技術課程一改往常的灌輸式教學模式，但是，在實施以生為本、以提高學生信息技能為主題的課堂中忽視了學生基本信息常識的培養，片面的動手能力的提高嚴重不利于學生健全的發展。因此，在實際教學過程中，我們除了要提高學生的操作技能之外，還要增加學生的基本信息常識，促使學生獲得綜合性的發展。

例如，在教學“多媒體功能”的相關知識時，眾所周知，平時我們所學習的Word、Excel、電子表格等相關知識只能說是辦公室中常用的軟件，而多媒體功能，比如錄音機程序、調音臺、CD播放器、媒體播放機等等，這些都是學生生活中常用的，所以，也是不可忽視的一部分，甚至可以說是信息技術學習中的基礎知識。但是，并不是說讓學生死板地去記憶這些理論知識，而是要將理論和實際相結合，這樣才能真正增加學生的信息常識，提高學生的信息

素養。

三、創設問題情境

在培養學生信息素養的過程中創設問題情境是為了讓學生帶著任務去應用知識，提高信息能力。所以，我們要創設有效的問題情境，引導學生應用所學的知識去解決問題，并通過尋找解決問題的途徑鍛煉學生的信息能力，大幅度提高學生的信息素養。

例如，在教學“Excel表格”的相關知識時，為了提高學生的信息能力，也為了發揮學生的主動性，在授課的時候，我引導學生分析“期中考試成績表”，引導學生完成下面的分析：

1.用相關函數求出總分、平均分、最高分和最低分。

2.篩選出數學成績≥80分的記錄。

3.將總分按從高到低的順序進行排列。

這幾項任務是每次考試后我們老師經常要做的，這次交給學生來做，不僅能夠調動學生的學習積極性，提高學生的參與意識，而且對學生掌握Excel的相關知識也起著不可替代的作用，當然，在提高學生解決問題能力的同時，也有助于學生信息素養的提高。

四、培養信息道德

隨著網絡技術的迅猛發展，不論是城市還是農村，網絡都得到普及，也就是說，在學生很小的時候就能接觸到信息技術，但是，信息技術在帶來方便的同時，也產生了一些新的問題。比如，軟件使用者權益、網絡信息的傳播、網絡黑客等等，這其中有些問題是嚴重不利于學生健全發展的。比如人們喜歡玩qq空間，會在空間里轉載一些信息，對于現在不能很好地辨別是非的學生來說，會無形中傳播一些不好的信息和言論等等，這些都不利于培養學生的信息道德，進而阻礙學生信息素養的提高。因此，在信息技術教學過程中，我們要在提高學生技能、鍛煉學生操作能力的同時，要有意識地培養學生的信息道德，遵守相關的法規政策，逐步提高學生的信息素養，使學生獲得良好的發展。

總之，在素質教育下，教師要轉變教育教學觀念，要從不同的角度入手，在確保學生能夠最大化掌握信息技術的相關知識，提高操作能力的同時，促使學生的信息素養獲得大幅度提高，進而為學生健全的發展作出相應的貢獻。

參考文獻：

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？誗編輯 王夢玉