曾經的兩片天空

想想自己當老師已經十五年有余，在自己的教育之路上，走過彎路，穿過荊棘，同樣有過陽光和雨露。回想自己當學生的那些日子，更是有過哭有過笑。現在就說說年少時曾對我有過莫大影響的兩位恩師。

孩提時代的天空總是湛藍的，但也有過烏云密布的灰暗。第一位是我的小學啟蒙老師，她十分嚴厲，不允許年幼的我們犯錯，尤其是學習上。說到這，我想起小學生活里最讓我難忘的一件糗事。老師每天都批作業(yè)，要是誰的作業(yè)有錯誤，她就直接扔在地上。記得那天，老師留的作業(yè)有點難度，很多同學都做錯了，老師就把同學們的作業(yè)本一本一本地扔在地上。然后點名讓我們到講臺前撿回自己的作業(yè)本。我是個很膽小的孩子，看到當時的情景很害怕，一到老師批作業(yè)時，我就默默地祈禱我別做錯，可是那天好運沒有眷顧我，老師點到我的名字，就順手把我的作業(yè)本扔到了地上，由于當時班級門開著，作業(yè)本就順著門“溜”出了班級，“跑”到走廊里了。當時的我，臉紅紅的，低著頭，走到班級外面撿回自己的作業(yè)本，我的小臉滿是淚水，淚眼模糊的我回到座位上，心里真是五味雜陳，記得那一天我都無法打起精神來。在以后的日子里，我都是經過仔細檢查才交作業(yè)，生怕再發(fā)生那種狀況。這件事過去很久，但我仍記憶猶新。這樣的教育給年幼的我造成了極大的內心傷害。

到了中學，一切又是新的開始，班主任是一位新分配來的年輕女教師，和我們一樣都是“新生”。她就是影響我走上教師之路的鄭老師。

鄭老師那時候是那么年輕，那么有朝氣，那么奮進。回想上學的時光，她和我們一起拔草，一起打掃教室，一起堵漏風的墻，一起歡笑雀躍，一起點取暖的火爐子，一切的一切還是那樣清晰地浮現在我眼前。

開學不久，寒冬就悄然而至。我們班的教室是由原來的倉庫清理出來改成教室的。教室有兩面冷山，還沒到十冬臘月，就冷得不行了。怎么辦呢？鄭老師就從家里拿來舊棉衣，用舊棉衣里的舊棉花堵墻上的磚縫。在她的帶領下，同學們也從家里帶來一些舊棉花，鄭老師親自踩著凳子堵高處漏風的裂縫，我們女生堵低處的。經過一下午的辛勤勞動，我們班級里的風小了，笑聲大了；寒冷走了，溫暖來了。

鄭老師和我們在一起的日子，總會有這樣那樣的小事溫暖著我的心靈。她所做的每件事首先想到的都是我們。她帶給我的影響是巨大的，是她讓我感受到了老師的愛，讓我感覺到“贈人玫瑰，手留余香”的無私，也是在她影響下，讓我成為了一名光榮的人民教師，而且是一名扎根農村的人民教師。

兩位老師的教育方法，讓我感知教育對每個人的孩提時代有著莫大的影響。為人師的我感到教師的教育方法對學生內心的觸動是如此之大。一位簡單粗暴嚴厲的讓人害怕；一位和風細雨的沁人心脾，孩子們會喜歡哪一個？答案可想而知。有人說：真正的教育工作是樸素的，它是藏在生活中的，它是隨時隨地進行的，它是永遠沒有止境的。教育就是從“細”“小”“微”“閑”之處做起，去挖掘教育智慧，去尋找教育方法，去總結教育規(guī)律。

為師多年的我，一直向著鄭老師的方向努力，我要努力做一個創(chuàng)造美、欣賞美的老師，我要用一雙發(fā)現美的眼睛把學生身上的美不斷擴大，讓他們成為我心中最美的孩子，讓自己成為孩子心中最美的教師。

（作者單位：哈爾濱市香和小學）