千萬別錯怪了學生

我原來是一所村級小學的教師，本學期我校也成為了合并網點的對象，我被調到了石巖學校工作。在新的環境下，面對陌生的學生，班級人數又多，原本挺有工作能力和方法的我工作起來覺得有些不適應，剛開學就發生了一件令自己很尷尬的事情。

那是一個上午，丁零零……上課鈴聲響了，我快步地走進教室嚴肅地站在了講臺前，面無表情地對學生說：“為了能使這節課上好，與本課無關的話題，請不要亂說，特別是‘那幾個人’。”我瞅了瞅幾個調皮蛋，“希望你們能閉上自己的嘴，要么……”我故意拉著長聲沒有說下去，因為上次課上有幾個學生沒有認真聽講，我已經向班主任打了小報告，他們已被班主任嚴懲了。

開始講課了，我提問著我的“得意門生”，因為他們每次上課不僅紀律好，而且回答的問題都是我想要的答案。突然，坐在第一桌的調皮蛋小強舉起了手，我裝作沒看見似的，接著進行著我的教學。他見我沒有理睬，竟站起來把手舉得老高說：“老師，老師。”我瞪了他一眼，接著講課。就在我準備與同學們一起合作交流從講臺往下走的時候，一下子踩在了開了的鞋帶上，摔了個大跟頭，我非常尷尬。這時候全班學生哄堂大笑，只有小強走到了前邊，把我扶起來說：“老師，剛才我就是想告訴你，你的鞋帶開了。”聽了小強的話，我慚愧地說：“是老師錯怪了你！”

從這件事上我認識到了許多，作為一個教師必須有一定的修養和能力。自己上課沒有把握好，還把氣都撒在所謂的“搗蛋鬼”身上，這怎么能算是一個優秀的教師呢？從那以后，我改變了我的工作方式，我調查了這幾個特殊孩子的情況。他們大多是單親家庭，家長對孩子缺少教育，有的是聽之任之，有的放任自流，因此養成了他們自由散漫的個性。這類學生缺乏紀律觀念，遲到、早退的事時有發生，自己感興趣的課就聽聽，不感興趣的課就不聽或干脆一走了之。怎么辦？我在上課提問時，專門為他們設計一些簡單的問題，激勵他們踴躍發言，使他們把注意力集中到老師教課上，沒有時間去開小差；策劃活動時，我不忘留給他們一展身手、表現自我的機會，還讓他們幫我收發作業。對父母離異的學生，我經常與他們交談，探討怎么做人、怎么學習、怎么生活，解開他們思想中的困惑，把家庭帶給孩子的心理障礙盡量化解。對屢教不改的，我則寓愛于嚴，嚴中有愛。以愛心撫慰他們的心靈。結果我的“搗蛋鬼”們不僅上課紀律好了，作業也能交上來了，期中測試時還都及格了呢！特別是小強，他竟得了87分。

小學生年齡小，頑皮是很正常的事情，要想讓他聽話，要發自內心地愛他，讓他感受到你的愛，要讓他佩服你，和他交心，做朋友。

我相信一個真正好的老師，能夠真正去愛自己的學生， 一定會贏得學生的尊敬，學生也會主動服從老師的話。不能因一點小事兒就發火、對某個同學有偏見，就用一種老眼光看人。

記住：忍住動怒的動機，并和學生快樂地交談，用幽默的話語和恰到好處的激勵去教育學生才是上策，千萬別錯怪了學生！

（作者單位：寧安市石巖鎮石巖學校）