笑對思想政治課高考復習

摘 要： 政治學科的高考復習一直是難點。在多年教學工作中，作者總結了一些有效方法。明確總復習的方向，把握命題趨勢，適當有針對性地做一些較為規范、科學的練習題，訓練答題方法，提高解題技巧，發展思維能力，尤其是多角度、多層次地辯證分析問題和解決問題的能力，高考就會取得滿意成績。

關鍵詞： 高考 思想政治 復習策略

我從事思想政治課教學已有十多年，對高考備考復習感受頗深。大多數學生都對政治這一學科有種說不出的敵對情緒，覺得政治課實在太枯燥無聊和難搞，特別是一系列抽象原理和方法論……尤其每當臨近考試時更是束手無策，沒有明確復習目標和行之有效的方法，總覺得書中的原理雖然都會背了，也做了大量練習，可模擬考成績仍不理想。高考政治試題的設計無論是選擇題還是非選擇題，都把問題編制在特定情景材料之中，都與大家的社會生活和國內外的重大時政有關。大家面對這樣的題更是無從下手，解答時往往照搬書本上的一系列原理，抓不住重點，找不準要點。那么如何提高得分率？如何增強復習的有效性？就是每一位考生十分重視又感到困惑的問題，其實并不難。只要大家明確了總復習的方向、把握了命題趨勢之后，適當地、有針對性地做一些較為規范、科學的練習題，訓練答題方法，提高解題技巧，發展思維能力，尤其是多角度、多層次地辯證分析問題和解決問題的能力，就會取得滿意的成績。

在不斷的學習和摸索過程中，我有自豪成功之處，亦有遺憾失敗之筆。幸好酸甜苦辣都有營養，我在總結經驗教訓的基礎上形成了對中學政治教學的認識和看法。

一、吃透教材，熟練掌握政治基本觀點與原理

盡管高考對學生的要求很高，但它并未脫離中學生原有的學科知識體系，所謂“題目在書外，題根在書中”。但是如果考生沒有一定的知識儲備，沒有形成政治學科知識網，就不可能正確分析題目題意，不可能全面正確地回答問題。構建知識網必須鉆透教材，牢牢抓緊書中的主干知識，熟練掌握政治基本觀點與原理。對這些主干知識的掌握并不是熟記、理解其基本內涵即可，還要把握知識點的內在聯系。因此，高考并不神秘，更不可怕。從近幾年的高考試題看，我認為無論是材料新穎的選擇題，還是關注現實生活的富有創意的主觀題，稍加分析，其答案絕大部分都在教材中，就在大家學過的基礎知識中。學生丟分的原因，尤其是選擇題的失分，往往是基本概念不清、基礎知識不扎實、基本技能不熟練造成的。一定要學會從宏觀上把握知識，使基礎知識條理化、系統化、網絡化、圖表化。考生在總復習過程中，應當自覺做到章章有歸納、節節有提煉、課課有總結，自我建構每一門學科的立體知識體系，以備需要時隨“點”隨“到”。學生一定要自己動手建構有關政治學、哲學、經濟學三門學科的知識體系，學會從總體上駕馭知識，提高從整體上思考問題的自覺性。

二、全面了解時政熱點，能從小切口解答熱點問題

抓好熱點復習是政治復習的必要環節，政治高考題永遠少不了政治熱點，但很多考生在熱點復習中存在誤區，盲目背熱點題，對背景材料了解很少，只注重記憶某一熱點與什么原理有聯系，卻不注重對具體材料分析能力的培養。要掌握熱點，就要關注重大會議做出的決定，熱點一：收入分配及戶籍制度改革；出臺收入分配改革實施細則，提高個稅起征點，增加居民收入。限制壟斷性國企高管權力和薪酬的膨脹，縮小貧富差距。熱點二：推進城鎮化；農村土地確權政策應先行一步，土地流轉速度加快，農民可選擇行業，城鎮化可加速發展。熱點三：土地制度改革；征地遵循“公平補償”的原則，補償標準將隨經濟社會發展水平提高而動態調整。土地自由流轉，確保農民工權益。土地私有化，農民最終擁有自己的土地。熱點四：財稅改革；“營改增”從交通運輸和若干現代服務業擴大到電訊、鐵路運輸和建筑安裝業并推廣到全國，啟動個稅向綜合稅改革試點，穩步擴大房產稅試點，大幅度提高資源稅稅率和環保收費標準。顯著提高醫療、社保、環保、新能源等支出占政府支出的比重，降低三公消費比重。熱點五：打破國有企業壟斷，打破中央企業壟斷，放寬進入市場限制，國企逐步退出，減少國有經濟在國民經濟中的比重。目前國資監管的責任主體不夠明確，存在國資管理的“空白點”，應實現政企分開，改變國有資產管理模式。放寬入行門檻，創造公平的投資環境，促進民營經濟發展。熱點六：金融改革；加快人民幣國際化的步伐，進一步放松資本賬戶的管制，放松民資投資海外的限制。利率市場化將面臨最后一步：存款利率市場化。業內認為下一個具體步驟很有可能是讓銀行發行大額可轉讓存單。進一步規范銀行表外業務，讓民間金融陽光化和合法化，杜絕吳英事件的再度發生。大熱點、小切口往往是高考命題的主要手段。為此，在全面了解熱點事件的同時，務必進行小切口題目訓練，不要死守熱點參考書不放，現在很多參考書只是針對某一熱點進行原理羅列，泛泛而談，忽略小切口設問，忽略對具體熱點材料的具體分析。高考題往往呈現的是新材料、新設問、小切口，要求的答案既有書本上的理論，又有材料中的觀點和時政。如果只背熱點書中的題目，就達不到高考題的要求。

三、重新正確認識政治的地位、作用和意義

在應試教育的大環境下，長期以來，政治課都被認為是“副課”而得不到學校、家長和學生的重視。一些教師因此“自輕”而放松政治教學和對學生的嚴格要求。如果我們教給學生的只是教材上的原理和知識以應付考試，那么政治確實是“副課”。因為，理科學生只應付會考，文科高考只占綜合的1/3，無關緊要。實質上呢？政治課的作用和目標遠不止如此。我們常說：人才、人才，先成人后成才。政治課堂是德育工作的重要陣地，政治教師要聯系學生思想實際、社會實際、國內外形勢等，對學生進行比較系統的思想品德教育，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。學習政治還可以給學生提供正確的世界觀和方法論，可以培養學生的辯證思維能力、邏輯思維能力和抽象思維能力，對學生學好各科有很大幫助。特別是哲學為其他學科提供方法論指導，沒有一定方法論指導的實踐都是盲目的實踐。教師只有真正意識到本學科的重要地位，才能真正做到既教書又育人。