婦產科臨床教學中護患溝通能力培養問題探討

摘要：護患溝通能力是護生實習過程中必須重要學習的內容之一，而婦產科護患溝通能力培養又有其特殊的要求，在臨床教學中，運用好環境熏陶、言傳身教和特例教學方法作用明顯。

關鍵詞：婦產科護患護溝通；能力培養；教學

臨床實習是護生轉變為一名合格護士的必經之路，是護理專業學生從課堂到現場、從理論到實踐的關鍵環節[1]。護患溝通的能力也是實習技能中需掌握的內容。語言是人與人溝通的橋梁，護患溝通貫穿于患者咨詢、治療、護理、康復的始終，是護士綜合素質體現。言語運用不當，說話語速過快、面無表情等情況，是護患糾紛的重要原因。婦產科面對是特殊群體，護生在實習過程中，在護患溝通上也應有相應的要求和方法。

1環境熏陶

環境對人起著潛移默化的作用，醫院和科室是護生走向本職崗位的最后課堂，其綜合環境的好壞，在一定程度上影響著護生的認識、思維、觀念。對護生來講，醫院環境、科室環境和教學環境尤為重要。

1.1醫院環境 醫院環境的建設要側重從人文環境的建設上下功夫。如果說硬件設施和醫技力量是本，那么人文環境的營造即是醫院的魂。患者到口碑好的醫院就診更能靜心、放心和舒心。為此，我院護生在工作、學習和生活中能時時、事事以在醫院工作為榮，以文明從業為責，為實習奠定基礎。

1.2科室環境 科室內的護理環境和氛圍對護生也起著至關重要的作用。針對婦產科的特點，利用……