大學(xué)生企業(yè)創(chuàng)業(yè)影響因素調(diào)查分析

摘 要：近年來(lái)，由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇化和就業(yè)形式的日益嚴(yán)峻化，創(chuàng)業(yè)成為越來(lái)越多的大學(xué)生在被動(dòng)就業(yè)之外的另一項(xiàng)重要選擇。本文通過(guò)對(duì)在校大學(xué)生的調(diào)查，從創(chuàng)業(yè)的背景、創(chuàng)業(yè)的環(huán)境、創(chuàng)業(yè)的態(tài)度以及創(chuàng)業(yè)的主觀愿望等方面對(duì)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響因素進(jìn)行分析，力求能對(duì)其提出合理化建議，以促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向與意識(shí)的進(jìn)一步加深。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)；影響因素；調(diào)查分析

大學(xué)生是今后創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的新生力量，如何把大學(xué)生培養(yǎng)成為高技能的人才是高等教育的重要任務(wù)。本文選取了哈爾濱金融學(xué)院大學(xué)生為代表，隨機(jī)抽取100名在校大學(xué)生作為測(cè)量對(duì)象，最終獲得有效問(wèn)卷90份。以下是對(duì)大學(xué)生企業(yè)創(chuàng)業(yè)傾向因素及其影響進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策及建議。

一、大學(xué)生企業(yè)創(chuàng)業(yè)影響因素分析

1.企業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的背景

創(chuàng)業(yè)教育是為個(gè)體提供創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能，并激發(fā)他們的潛能，使其能夠在充滿機(jī)會(huì)和選擇的社會(huì)中為經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展做出獨(dú)特的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)的教育。當(dāng)今世界，社會(huì)各界都對(duì)有關(guān)企業(yè)創(chuàng)業(yè)的教育表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。隨著國(guó)有企業(yè)改革的不斷深入，以民營(yíng)企業(yè)為代表的一系列非國(guó)有企業(yè)迅速崛起，企業(yè)創(chuàng)業(yè)越來(lái)越成為一種新生的趨勢(shì)，也逐漸成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)不可缺少的部分。

2.創(chuàng)業(yè)者主觀愿望

大學(xué)是青少年走入社會(huì)的準(zhǔn)備期，在大學(xué)里不但能學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，更是個(gè)人心理品質(zhì)趨于成熟的階段。企業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)已成為當(dāng)代年輕人實(shí)現(xiàn)獨(dú)立的一個(gè)重要手段，也是國(guó)家和社會(huì)賦予當(dāng)代大學(xué)生的一種使命， 大學(xué)生應(yīng)當(dāng)以飽滿的熱情積極地投入到企業(yè)創(chuàng)業(yè)中，戰(zhàn)勝重重困難，提高個(gè)人心理品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己更高的目標(biāo)，達(dá)到個(gè)人需要與興趣志向的滿足，個(gè)人成就與貢獻(xiàn)社會(huì)的完美統(tǒng)一。而我們的調(diào)查也體現(xiàn)出了大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)主觀愿望方面的傾向。

我愿意成為變革的催化劑，并全身心投入到創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中。

通過(guò)調(diào)查，我們可以看出有62%的學(xué)生表示同意，表現(xiàn)出對(duì)創(chuàng)業(yè)的積極性和強(qiáng)烈愿望，希望自己能在不同的變革中，增長(zhǎng)力量、適應(yīng)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

3.企業(yè)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度

創(chuàng)業(yè)態(tài)度是指人們對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法和喜好程度。態(tài)度對(duì)行為有著重要的影響，同時(shí)，也有研究驗(yàn)證了態(tài)度在理解創(chuàng)業(yè)傾向時(shí)的重要性，創(chuàng)業(yè)態(tài)度對(duì)創(chuàng)業(yè)傾向有著相當(dāng)顯著的正向影響作用，創(chuàng)業(yè)態(tài)度強(qiáng)的學(xué)生，創(chuàng)業(yè)意愿越強(qiáng)烈，也越有可能去創(chuàng)業(yè)，因而創(chuàng)業(yè)傾向性更強(qiáng)。

我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是走進(jìn)社會(huì)和自我鍛煉的好機(jī)會(huì)，可以增加責(zé)任心和處事能力。

表中顯示84%的學(xué)生表示同意，僅有1%的同學(xué)強(qiáng)烈不同意，可以發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)持樂(lè)觀積極的態(tài)度，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可以影響一個(gè)人的生活態(tài)度和行為能力，這表明創(chuàng)業(yè)態(tài)度對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)傾向影響較大。

4.企業(yè)創(chuàng)業(yè)的環(huán)境

研究表明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向的表現(xiàn)，體現(xiàn)出了他們是否受過(guò)系統(tǒng)得創(chuàng)業(yè)教育而且這種差異顯著，在創(chuàng)業(yè)傾向上，從未接受過(guò)企業(yè)創(chuàng)業(yè)類教育的大學(xué)生要低于接受過(guò)創(chuàng)業(yè)教育的大學(xué)生；沒(méi)有參加過(guò)企業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)的大學(xué)生也低于參加實(shí)踐培訓(xùn)的大學(xué)生。調(diào)查表明，企業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)的經(jīng)歷會(huì)影響大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)傾向。

我認(rèn)為學(xué)校及社會(huì)應(yīng)該開(kāi)展各種大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的輔導(dǎo)課程及演習(xí)活動(dòng)。

84%的人表示同意，其中強(qiáng)烈同意的人占53%，僅有3%的人表示強(qiáng)烈不同意，說(shuō)明大學(xué)生希望學(xué)校、社會(huì)及家庭這些外部環(huán)境可以為自己提供一些建議，并多了解和學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)及解決問(wèn)題的方法，所以良好的創(chuàng)業(yè)背景對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有重要意義。

二、對(duì)策建議

1.引導(dǎo)大學(xué)生形成積極的創(chuàng)業(yè)態(tài)度

調(diào)查研究表明，企業(yè)創(chuàng)業(yè)態(tài)度對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向的影響是最大的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)態(tài)度的形成取決于三個(gè)因素：社會(huì)、家庭和學(xué)生個(gè)體心理素質(zhì)。因此，高校作為學(xué)生走向社會(huì)的職業(yè)探索期平臺(tái)，要引導(dǎo)學(xué)生在正確的人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，具有良好的心理素質(zhì)，形成積極的創(chuàng)業(yè)態(tài)度。

2.提升大學(xué)生的個(gè)體心理品質(zhì)

調(diào)查研究顯示，企業(yè)創(chuàng)業(yè)的心理品質(zhì)中，個(gè)體的心理素質(zhì)高低程度對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向影響十分顯著。任何一項(xiàng)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)都不可能自始至終保持一帆風(fēng)順，創(chuàng)業(yè)者必須具有較強(qiáng)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生具備風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)以及風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防的能力是幫助他們走上創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵。因此，提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，提高抗挫折能力和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力非常重要。

3.完善創(chuàng)業(yè)教育，明確大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向

從本文的調(diào)查研究來(lái)看，創(chuàng)業(yè)教育目前的確對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)產(chǎn)生了一定影響。參加創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，能對(duì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生顯著的正效應(yīng)?，F(xiàn)行的課程必須結(jié)合更多的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和真正的社會(huì)實(shí)踐，才能對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)發(fā)生的有效促進(jìn)?？梢圆扇∫韵麓胧旱谝唬瑒?chuàng)業(yè)教育課程應(yīng)該添加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)。第二，繼續(xù)舉辦和擴(kuò)大高校創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)中來(lái)。第三，政府相關(guān)部門應(yīng)為大學(xué)生拓展創(chuàng)業(yè)資金的來(lái)源渠道，并制定相關(guān)政策保證獲取創(chuàng)業(yè)資金的渠道暢通。