淺議“立德樹人”下的高校思想政治教育

摘#8195;要：深入和全面地把“立德樹人”作為教育的根本任務，這是對高校思想政治教育設定的新要求和新起點。本文將圍繞“立德樹人”這一教育根本任務，探討如何開展大學生思想政治教育工作。

關鍵詞：思想政治教育#8195;立德樹人#8195;教育環境

黨的十八大報告第一次引入了“立德樹人”這一概念，明確提出“把立德樹人作為教育的根本任務”。這一重要的理論創新不但確立了我國教育事業的根本任務，也確立了當代大學生思想政治教育的根本任務，為新形勢下加強和改進大學生思想政治教育工作指明了努力方向，提出了新的要求。

一、“立德樹人”的背景和內涵

1.“立德樹人”的教育解釋

“立德樹人”從教育的角度來解釋可分為兩個階段，一是“立德”，二是“樹人”。“立德”既包括了教育者本身道德修養和專業知識技能的培養，也涵蓋了教育團體或教育機構的教育文化和教育環境影響到受教育者道德的養成。“樹人”是“立德”的目的，既受教育文化和教育環境等因素的影響，還受教育執行者本身的教育修養水平的影響。

2.“立德樹人”對思想政治教育的實踐意義

“立德樹人”是教育的根本任務，而思想政治教育是高校日常教育管理工作的重要組成部分，對堅持“立德樹人”，將社會主義核心價值體系融入國民教育全過程起著決定性的作用，它可以幫助大學生提高思想政治水平，樹立正確的道德觀、人生觀和價值觀。

二、“立德樹人”在高校思想政治教育中的意義

黨的十八大以來，中央領導集體在如何建設國家這一重大問題上提出了“社會主義核心價值觀”和“中國夢”兩個戰略性目標，筆者就如何將兩者的思想精神應用到高校思想政治教育談談自己的觀點。

1.認清目標

如何理解社會主義核心價值觀，如何實現中國夢，一直是人們討論的熱點。早在黨的十七屆六中全會中關于我國文化改革發展的問題討論時，就明確指出了“增強國家文化軟實力，弘揚中華文化，努力建設社會主義文化強國”的戰略任務，文化軟實力這一重要概念集中體現的社會主義核心價值觀，就是全心全意為人民服務，以民為本。文化軟實力更是對具有特色的社會主義文化建設的最新詮釋，我們相信推進社會主義文化強國建設，離不開對文化軟實力的科學認識，而這些正確的認識離不開高校這一專業教育機構的引導和傳播。

習近平同志在2013年5月4日參加主題為“實現中國夢、青春勇擔當”的主題團日活動時發表演講，在2014年5月4日參加北大五四青年節活動的時候發表了題為《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀》的講話。這兩次重要講話均以實現“中國夢”和弘揚“社會主義核心價值觀”為主題，都是對中華傳統文化根源和內涵的探討。在2014年5月4日北京大學師生座談會上，他更是直接引用了《大學》中的經典名句“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”指出“核心價值觀”其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。將視角轉向高校的思想政治教育，我們不難發現，要實現高校思想政治教育的發展，高校道德素質教育是基礎，而道德素質教育的發展，首重在于師德。師德是教書育人之本，是高校思想政治教育的重要保障。因此，教師在高校思想政治教育當中的作用不言而喻，立德首先立的是師德，德高為范，而后樹人。

2.實現“中國夢”

加快文化軟實力的發展在于培育和弘揚社會主義核心價值觀，在于對中國夢的理解。當前高校的思想政治教育，正是圍繞這一主題開展對社會主義核心價值觀的深入理解，有助于高校教育工作者對學生價值觀的引導，使學生在高校思想政治教育中得到品德的修養，構建良好的高校思想政治教育的文化氛圍。“立德樹人”可以理解為幫助學生樹立社會主義核心價值觀，以此為思想政治教育的根本任務，有助于高校教育工作者在指導學生努力學好專業和基礎知識的同時，讓學生意識到自己對社會主義建設的重要性，積極發揚創新精神，培養自己的理論實踐能力。在從自身做起的同時，關心和幫助有需要的同學共同進步，以服務社會、回報社會為目標，最終實現中國夢。

三、以“立德樹人”為根本任務，加強高校思想政治教育工作

1.進行思想政治教育理論的創新

黨的十八大報告對新時期高校思想政治教育的理論創新體現在以下三個方面。

（1）目標更具體。面對中國當前教育現狀，落實黨的十八大報告精神，我們必須認清教育戰線的當務之急，進一步加強思想政治工作。十八大報告指出要扎實推進社會主義文化強國建設，其中與思想政治教育緊密相關的就是提高公民道德素質，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。這回答了思想政治教育的目標是什么、為什么，直指教育的本源。

（2）內容更豐富。緊隨著中國社會主義建設而來的是更多的機遇，同時也要面臨許多挑戰。全面建成小康社會，這需要我們堅定信念；在面對企圖破壞和分裂國家的行為時，我們不但要堅定信念，還要搞好各民族的團結，其最終的落腳點還要落到對社會主義核心價值體系的認識上。除此之外，我們還要注意日益嚴重的生態問題，十八大報告中首次提到了生態文明建設，并把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，這需要我們形成正確的生態文明道德觀。

（3）途徑更多樣。確立了目標，明確了內容，接著就是思想政治教育傳播的方式和方法。隨著信息技術水平的不斷提高，接收信息和傳播信息的方式、方法越來越多樣化，考驗著教育者和受教育者如何對信息進行科學的傳播和接收。十八大報告為我們提供了路徑，如：廣泛開展志愿服務，推動學雷鋒活動、學習宣傳道德模范常態化等。

2.營造思想政治教育環境，做好“立德樹人”的基礎

思想政治教育的過程應該是一個潛移默化的過程，這符合“立德樹人”的解釋。因此，營造和優化思想政治教育的環境顯得極為重要，對大學生進行思想政治教育的不僅僅是學校，還有社會和家庭。

（1）營造學校環境。加強和改進思想政治工作的重點是注重人文關懷和心理疏導兩方面，同理，高校的思想政治教育的重點也需要放在這兩方面。輔導員不僅要時刻關注著學生的心理動向，做好心理疏導，更要堅持對學生的人文關懷，及時解決學生思想上出現的問題。學校在進行專業知識教育的同時，還要加強學生思想道德素質的培養、心理健康輔導等，使思想政治教育融入到學生平時的學習和生活中。

（2）營造社會環境。以經濟建設為中心是興國之要，發展仍是解決我國所有問題的關鍵。而發展需要良好的社會環境作為基礎保障，同理“立德樹人”也需要人文關懷和心理疏導的社會保障。我們對現實的社會保障足夠重視，但是對虛擬的“社會”——互聯網的健康安全管理相比之下較為薄弱，這也是不可忽視的思想政治教育環境。

（3）營造家庭環境。推進公民道德建設工程，學校應多與學生家長溝通，通過對學生的思想政治教育，進而引導和鼓勵家長參與到大學生的思想政治教育中來，營造有利于思想政治教育的家庭氛圍，不斷完善學校、社會和家庭之間的良性聯系，進而逐漸形成良好的道德風氣，完成“立德樹人”這一教育的根本任務。

3.形成思想政治教育機制，落實“立德樹人”的根本任務

要做到將思想政治教育融入到學生的學習和生活中去，就必須建立和健全思想政治教育制度。要提高公民道德素質，形成文明道德觀進而做到道德模范常態化，都需要一種規范來進行約束，這與“立德樹人”的思想是一脈相承的。

（1）做好激勵制度。學校在思想政治教育上要定期舉行輔導員之間的交流，同時利用征文、主題討論等活動形式觀察和評定學生的思想政治教育程度，并對表現優秀者進行一定的獎勵。每學年對學生進行品德操行評定并記入學生檔案，學校的就業指導部門屆時可為品德良好的學生進行就業推薦等。

（2）做好引導制度。學校在新生入學的時候都會進行入學教育，這既是學校校園文化的宣傳，同時也是學校對學生行為進行規范和引導的良好時機。利用“迎新活動”讓學生充分了解學校的各種規章制度，學習校史，熟悉校園文化，使其逐漸成長為一名合格的大學生。

（3）做好制度約束。學校對日常教育管理必須制訂一系列嚴格的制度，利用活動的形式進行宣傳和鞏固，務必達到廣泛遵守的效果。再者學生在校園除了學習還有日常生活，因此安全教育是必不可少的一個重要部分，學校可通過競賽、主題班會等形式進行宣傳教育，達到使學生遵紀守法的目的。

四、小結

綜上所述，高校思想政治教育是培養和弘揚社會主義核心價值觀的重要載體，同時也是實現中國夢的重要基礎。高校思政工作者要秉持傳承中華民族文化傳統的理念，堅持以“立德樹人”為思想政治教育的根本任務，注重對學生的人文關懷和心理疏導，才能不斷加強和完善思想政治教育工作，提高高校思想政治教育的水平，促使良好的思想道德在社會上形成風尚，助力實現中國夢。

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（作者單位：廣東技術師范學院管理學院）.