試論西部職業中專計算機專業建設品牌戰略

摘#8195;要：西部職業中專計算機專業建設應發揮傳統專業、普設專業的優勢，進一步深化教育教學改革，實施品牌戰略。西部職業中專計算機專業建設品牌戰略的必要性；西部職業中專計算機專業建設的品牌戰略必須加強課程體系建設；加強職業教育信息化建設，推進現代教育技術在教育教學中的應用。

關鍵詞：西部職業中專#8195;計算機專業建設#8195;品牌戰略

一、西部職業中專計算機專業建設品牌戰略的必要性

西部職業教育計算機專業建設與普通教育相比，最大的特色就是計算機專業建設、專業教學的內容必須緊跟西部社會和企業技術應用發展的步伐，而且要緊跟全國乃至世界社會和企業技術應用發展的步伐。因為西部職業中專過去、現在、將來很長的時期內都擔負著勞動力轉移的任務，把西部人力資源轉化為優勢資源，計算機技術知識和能力是一項必需的基本技能，所以要不斷調整計算機專業的課程設置和充實計算機專業課的教學內容。

二、西部職業中專計算機專業建設品牌戰略必須加強課程體系建設

目前，西部職業教育計算機專業建設要改革計算機傳統的單一學科型課程模式，構建以能力為中心的計算機課程體系。以培養學生的綜合職業能力為主線，按照學生在未來職業崗位上活動和發展所需具備的計算機知識和能力設計課程。通過計算機課程整合，將計算機專業全部課程分成公共課、專業課和實踐課三大類，構建綜合課程。有效地避免了學科型課程的單科教學周期過長和課程間的交叉與重復，有利于培養學生的全面素質和綜合職業能力。通過合理調整計算機專業結構，大力發展面向新興產業和現代服務業的計算機專業組合課程，大力推進計算機適應性，把計算機專業辦成精品專業、品牌專業，讓計算機課程成為精品課程。例如，2014年景泰職專制訂了《甘肅景泰縣職專計算機課程發展規劃》和《甘肅景泰職專計算機校本課程和研究性學習實施意見》。

其總的思路是：立足計算機學科課程，開發計算機活動課程，優化計算機環境課程。完善計算機教學設施，積極爭取計算機專業建設項目，計劃爭取由中央財政支持建設的多功能學術報告廳和計算機綜合實訓樓工程基建項目。積極籌措資金，完善計算機教學設施，學校計劃利用寒假期間在原有微機室的基礎上新建微機室2座，生機比達到3:1，積極籌措資金裝備焊接、機電、電子技術、計算機等骨干專業計算機實訓室，屆時我們的實習實訓條件將會更上一層樓。在今后5年，學校將把計算機項目建設作為一件大事來抓，將多方籌措資金，完善計算機教學設施，為迎接“兩個驗收”做準備，以加快學校的現代化建設步伐。學校計劃購置微機100余臺，新建學生機房一座、多媒體教室1間，裝備2間現代化集體辦公室，為每位教師安裝微機，改善教師辦公條件，建成校園局域網和“景泰職業教育網”，為教師備課、查閱資料、掌握信息、制作課件提供條件保障，讓教學形式實現質的突破，從而滿足各專業教學和實習實訓對計算機的需求。

通過開展青年教師工作匯報會、優秀多媒體課件展評、優秀教案展評、優秀論文展評活動，學校能利用電教手段上課的教師達到100%，采用電教手段的課時超過總課時的40%，具有開發能力的教師占任課教師總人數的50%。特別是在2014年的每次考試，對教師出題都提出了統一要求，制定了考試說明，要求教師一律用微機打印，從文字排版、試卷內容、卷面格式等方面進行了規范，做到了版面、字號、字體、試題題目、答案項目等形式上的嚴格一致，并以網絡存儲的方式交題，提高了教師的工作效率。

三、加強職業教育信息化建設，推進現代教育技術在教育教學中的應用

從專業教學的實際和社會發展的需求出發，在學校的所有專業中大力開展計算機教學，真正將計算機作為專業應用的工具，要求一年級的所有學生都必須熟練掌握計算機基本操作、因特網應用和辦公軟件的應用，要求二年級和三年級學生著重將信息技術與專業技術課程進行整合。如學校數控專業新開發了計算機輔助設計（CAD）、計算機輔助制造（CAM）、數控車床編程與操作、數控銑床編程與操作、數控加工中心的編程與操作等課程；電子技術應用專業和電氣運行與控制專業新開發了單片微處理器開發、可編程控制器應用、變頻調速器應用、電子設計與虛擬仿真技術、虛擬儀器技術等課程；工業設計與裝潢設計專業新開發了POTOSHOP圖像處理、3DMAX造型設計等課程，其他專業也相繼開發了許多以信息技術為特征的高新技術課程，并為之配套建設了3間計算機網絡專業教室。這些高新技術課程和專業教學改革將大大提升學校專業水平和教學質量，適應社會對應用技術人才的需求。

（作者單位：甘肅省景泰職業中等專業學校）