運用“四進”“三心”“二意”做好學生管理

摘#8195;要：職業學校學生管理工作有著非常重要的地位，做好這項工作具有非常大的難度。本文分析介紹了“四進、三心、二意”的管理做法，就如何做好職業學校學生管理工作進行探討。

關鍵詞：職業學校#8195;學生管理#8195;四進#8195;三心#8195;二意

職業學校學生管理工作非常重要，筆者多年從事班主任工作，結合學院的現狀以及職業學校學生特點，抓住他們心理發展規律，積極探索采用“四進”“三心”“二意”的方法進行學生管理工作，取得了良好效果。

一、“四進”

1.進頭腦

學生大都是初中畢業（或沒有畢業），他們正處于青春期，既充滿著生機與活力，同時又充滿著各種心理矛盾和沖突。班主任要抓住這一時期學生的特點，把學生的各種狀況裝在心里，記在腦中，把學生的安全與健康放在首位。筆者詳細了解班里每一位學生的心理和身體情況，把一些容易出現問題的學生放在重中之重的位置，把解決學生的各種問題放在首位。這樣，班主任始終把學生的情況裝進頭腦，才能保證把學生管理工作做好。

2.進宿舍

學生來自于四面八方，基本上居住在幾十公里、幾百公里甚至上千公里之外，這樣大部分學生都是住校生。身為十五六歲的獨生子女，以前都是飯來張口、衣來伸手，獨立性很差，現在的集體生活給他們帶來很多困惑。學院實行軍隊化管理，從入校起就從嚴管理，內務力爭達到軍隊的水平，這種高標準的要求雖然給初來新生帶來很大困難，但是這種管理和要求的確使學生在生活自理方面得到了很高的提升。身為班主任，筆者每天都在7:30以前準時出現在宿舍，從開始的手把手教，到后來的督促、叮囑，真正地走進學生的生活，這樣才能拉近師生關系。

3.進教室

學生的學習都是在教室進行的，走進教室也是班主任義不容辭的工作。臨近上課鈴響，班主任可以查看是否有人遲到、是否有人曠課？教室里學風如何？同學相處是否異樣？只有這樣從點、線到面，做到仔細觀察，認真對待每個細節，老師才能贏得學生更加的尊重。

4.進家庭

對于居住在各地的學生，班主任走進他們的家庭是不現實的。但是班主任要掌握學生的家庭情況，了解學生的心理狀況。當一個學生發生問題的時候，往往是與他們的家庭或家教有很大的聯系，所以班主任要及時與家長聯系，溝通學生情況。班主任與家長溝通，不是相互告狀，而是了解學生的優缺點，讓他們揚長避短，將來能夠順利走上工作崗位。

二、“三心”

1.愛心

學生大多在初中階段是在老師眼中的差生，是得不到老師愛的孩子。雖然他們學習成績差，但是他們很想得到老師的認可和關愛。從一入學開始，筆者便把他們看成自己的孩子，用陽光雨露般的愛心去關心、熱愛每一個學生。每個學生身上都有最強的一面，班主任在每個學生面前，甚至在表現最平庸、學習最感困難的學生面前，都要開發他們的精神領域，使他們能在這個領域里達到一定高度，讓他們在這個集體中感到自己并不低人一等，而是一個精神豐富的人，是一個自信的人。

2.耐心

踏入青春期的懵懂的孩子，面對日新月異的世界，面臨的誘惑太多，因此導致他們會有這樣那樣的缺點，會犯各種各樣的錯誤，這就要求班主任要靜下心來，耐心細致地做工作。班主任一方面要對學生嚴格要求，對待錯誤決不姑息，發現問題就要嚴肅、認真對待，該批評時絕不手軟，另一方面要耐心地幫助學生找到錯誤的根源，要曉之以理、動之以情，讓學生心悅誠服地去認識并改正錯誤。

3.細心

身為女性班主任，較男性班主任有著更細致的心，要把這份細致的心放在學生身上。學生中有許多敏感的孩子，他們感情細膩，性格內向，經常不太合群，很在乎同學或老師對他們的看法和說法，甚至有些多疑。班上如果有這些學生，班主任就要仔細觀察，對待他們要格外細心，發現他們的每一個優點，提高他們的自信心，鼓勵他們積極參與班集體活動，增加對老師、同學的信任度，這樣使學生走出心靈的霧霾，成為一個積極向上的青年。

三、“二意”

1.要注意

“德高為范，博學為師。”班主任對學生的影響是非常大的。為人師表，以身作則，身為學生的管理者和教育者，要時時刻刻注意自己的言行舉止，以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用自己榜樣的力量教育影響學生。

2.要有創意

班主任老師的管理教育方式也要多種多樣，若總是一成不變，學生肯定會厭煩。班主任要經常與同事探討，特別是與年輕有活力的教師交流，學習他們的一些方法，同時，自己也要多花心思，在開展工作中不斷有新意、有創意。

（作者單位：淄博市技師學院）