校企合作下的企業職業指導策略研究

摘#8195;要：校企合作是職業教育的必由之路。本文從企業和學校開展職業指導的意義、目前存在的問題和相關解決方法等方面，探討校企合作下的企業職業指導策略。

關鍵詞：校企合作#8195;企業指導#8195;策略

校企合作是職業教育的必由之路。許多學校的職業指導工作開展得如火如荼，關于各類院校職業指導的研究也如雨后春筍。但是，與之形成鮮明對比的是，作為校企合作關鍵一方的企業，在職業指導工作上卻相對“安靜”，這不僅表現在研究成果屈指可數，也表現在實際工作上少有建樹，職業指導變成了“兩張皮”。

對企業而言，新員工有兩種，一是大中專畢業生，他們面臨的是一個和學校完全不同的生活環境，其行為舉止和內心體驗將會因企業文化的不同而烙上不一樣的色彩和圖像；另一種是來自其他企業的“空降兵＂，他們將面臨兩種企業文化的激烈碰撞，在這樣的背景下，兩種員工都需要職業指導來幫助他們實現職業穩定、職業發展。

一、企業開展職業指導的意義

1.有利于企業員工穩定和企業可持續發展

職業指導的目的除了幫助就業，還有利于穩定員工隊伍，增加員工滿意度，留住現有優秀人才，使企業可以積累充實人才資源庫，沖破企業發展與人才稀缺的瓶頸，更合理、有效地利用人力資源，強化企業的競爭力，促進企業的可持續發展。

2.有利于企業知人善任、人職匹配

職業指導需要借助心理學、社會學等理論知識，以及職業評測工具，對員工進行心理、性格、興趣和能力等方面的分類，不僅使員工更準確、清晰地認識自我，增強對職業環境的把握能力和對職業困境的控制能力，還給企業人力資源合理分配提供了科學參考，有利于企業用準人、用好人、善用人，實現人力資源價值的最大化，使企業保持強大的生命力和競爭力。

3.有利于保障企業實現組織目標

職業指導的另一個目的是幫助實現職業生涯的發展。通過職業指導，企業可以了解員工在個人發展上的需要，指導員工形成與企業發展戰略相一致的較為現實的職業目標，并為這一目標的實現提供幫助和機會，不斷增強員工的成就感和滿意度，激發員工強烈的為企業服務的精神力量，進而形成企業發展的巨大推動力，更好地實現企業組織目標。

二、企業職業指導工作存在的問題

1.對職業指導認識不足

當前我國正處于經濟轉型、產業結構調整和升級的重要階段，市場環境瞬息萬變，企業經營管理情況非常復雜。在這種背景下，企業的領導者忙于處理各種繁雜的事務，無暇在員工的職業指導方面顧及太多。據全球人力資源服務機構Kelly Services與中國人力資源服務商智聯招聘聯合發布的《Kelly Services全球雇員指數調研》結果，57%的受調查員工稱，所在企業領導者在為員工謀劃職業發展道路方面的準備并不充分，“與直接領導的關系”這一元素一直在員工的離職原因中居高不下。

2.職業指導專業性不強

許多企業因編制原因，沒有設立獨立的職業指導崗位，沒有引進專業的職業指導師，多數職業指導工作是放在人力資源管理部門的，而且不是人力資源部門的主要工作。盡管一些人力資源部門為了滿足生產經營的需要，組織員工進行了技能和業務培訓，培訓的內容也涵蓋了職業指導，但是這種職業指導多數停留在企業規章制度、職務晉升途徑的宣傳上，是應急式的、被動式和“零敲碎打”的，沒有進行系統、分類和多樣化的職業指導，對職業指導中的職業取向分析、素質測評和個體指導等內容也重視不夠，使職業指導工作差強人意。

3.職業指導投入不夠

企業的主要目的是獲得利潤，各項工作都是圍繞生產經營效益來開展的。在實踐的過程中對職業指導的時間投入、精力投入以及經費投入都不夠。企業的誤區在于一是普遍希望招來的員工是“成品”，具備較高的資質，經驗豐富，一入職馬上就能投入使用：二是擔心培訓投入沒有回報，更擔心為他人作嫁衣，不但損失其人力資本投資，而且，員工參加培訓后若進入競爭對手企業，威脅就太大了；三是認為當前人力資源過剩，沒有必要投入資金進行培訓，到市場招聘“空降兵”完全能夠滿足用人需求。

三、學校在校企合作職業指導中的作用

1.幫助企業降低職業指導成本

高職院?？梢岳米陨硇酆竦膸熧Y力量，在校企合作中發揮作用，如參與企業的職業指導工作、幫助企業培訓職業指導人員、深入企業開展職業指導示范課、和企業共同編寫職業指導教學計劃、教材等，使企業人力資源開發和學校教學環節緊密結合，降低了企業的人力資源開發與職業指導成本。

2.幫助企業加深對學生的了解

經過三年的接觸、了解，學校輔導員和科任教師基本上摸熟了學生的性格、愛好、興趣和特長，有利于開展有針對性的個性化指導，在企業對學生開展職業指導時，可以了解企業的用工需求，幫助企業職業指導人員了解學生，協助企業招聘到合適的人才，促進人職匹配，使企業降低了招工、用人方面的成本和風險。

3.幫助企業管理學生團隊

學生以班、組為單位建立嚴密的組織機構。班干部在學生群體中具有一定的威望和組織能力。在校企合作中，企業可以在學校的幫助下，充分發揮班干部的作用，利用班干部的組織管理能力，團結學生群體、增強團隊的凝聚力。

四、發揮學校的優勢，幫助企業開展職業指導

1.端正校企合作的職業指導觀念

校企合作開展職業指導是職業院校學生順利就業的必要保障，學校應積極參與企業的職業指導工作，利用自身的師資和設施，為企業的職業指導工作出謀劃策。企業應加大對職業指導的投入，積極深入學校，一方面利用“訂單班”“冠名班”等形式進行崗位宣傳、技能培訓和業務指導，另一方面與學生的輔導員、科任教師建立合作關系，資源共享，調研了解學生的真實需求，及時調整工作方式和管理方法。

2.建立和完善職業指導機構和體系

校企雙方建立合作機構，從組織上保障企業職業指導工作正常、有序地開展。由企業、學校領導和專家組成“校企合作職業指導委員會”，不定期、經常性召開校企合作洽談會，交流用人經驗，探討問題的解決方法，密切校企的關系，深化校企合作。企業主動對學校辦學提供信息咨詢，確定專業發展方向，審定教學大綱和教學計劃等。

3.企業利用合作學校的資源，培訓職業指導人員

校企合作職業指導，學校就應發揮作用，利用學校師資力量雄厚的優勢，一方面建立校企共建的專兼職職業指導師資隊伍，將職業指導納入教師繼續教育必修課。一方面為企業培訓職業指導人員，幫助企業充實壯大職業指導隊伍。

4.企業建立職業素質評價體系

企業建立職業素質評價體系，并及時反饋到學校，與學校的學生實習評價體系一起，共同組成多元化的評價體系。職業素質評價體系有利于檢驗職業指導的效果，約束學生的職業行為，保障學生在企業的職業生涯發展。

五、小結

一直以來，學生的職業指導工作都是學校負責的，企業方面參與度不高，職業指導“剃頭挑子一頭熱”，這就造成了企業職業指導工作的滯后，整個職業指導工作虎頭蛇尾。因此，校企之間只有建立連續性的、全方位的職業指導“無縫”銜接的合作體系，通過轉變合作觀念、加強校企溝通、培養師資隊伍，以及建立一系列的評價反饋機制，使企業能主動、積極地開展職業指導工作，這樣才能保障校企合作的職業指導有效地進行。

（作者單位：廣東省華立技師學院）