多媒體技術在初中數學教學中的應用

在科學技術不斷發展的新時期，初中數學教學手段也需要不斷地創新，在教學過程中，適當地運用多媒體技術，不但能夠活躍課堂氣氛，提高學生學習的積極性，給學生們耳目一新的感覺，還能夠有效促進教學質量的提高。這種技術在我國初中課堂上的應用已經比較廣泛，但是如何更加合理、科學地進行使用，還是一個值得研究的問題。從多媒體技術在初中數學教學中的優勢開始論述，然后對其具體的應用進行研究和分析。

多媒體技術初中數學教學應用在初中數學教育改革不斷深入的情況下，多媒體技術的獨特優勢逐漸顯示出來，它在初中數學教學中的應用，使很多抽象的問題形象化、具體化、直觀化，能夠幫助學生們更好地理解問題，掌握問題。同時也豐富了課堂內容，將原本枯燥的數學教學氛圍，變得活潑，有新意。學生們在這樣的學習環境中，必然會對數學問題的研究充滿熱情，學習的效果也會十分明顯。

一、多媒體技術在初中數學教學中應用的優勢

1.有利于提高學生學習數學的興趣

傳統的初中數學教學模式，比較死板，課堂上教師習慣于使用粉筆與黑板，將知識、要點機械式的進行灌輸，學生在這樣的學習氛圍中，必然提不起學習興趣，進而造成了是教師口若懸河、學生混混欲睡的課堂現象。而多媒體技術在出現和應用，很大程度的緩解了上述問題，動態的畫面、加上立體化的圖像，能夠有效提高學生學習的積極性，激發其學習興趣。

2.有利于優化數學教學課堂

多媒體技術在初中數據教學課堂上的應用，給學生創造力一個輕松的學習空間，學生不再是被動的接受知識，而是開始積極主動地去探索知識，在發現問題，解決問題的過程中實現對數學知識的掌握，教師的教學強度也相對降低，通過合理設置問題，采用多元化的教學方式，調動學生們積極的進行問題思考，爭取將每一名學生都引入到這樣的教學活動中來，從而實現數學教學課堂的優化。

3.有利于數學知識的具體化

初中數學教學中，會涉及到很多圖形講解和較為抽象的定義講解，如講中心對稱圖形這一章的時候，如果在以往的教學課堂上，單一的口述講解，學生很難找到問題的突破口，沒有直觀、具體的圖像作為參考，想要快速地掌握這一章的知識要點，是比較難的。即便是教師在黑板上將這些圖形一一繪制出來，在提高學生理解能力方面的效果，也是微乎其微。而多媒體技術的引入，方便又形象地將這些抽象的定義和圖形展現在了學生面前，從而實現了數學知識的具體化。

4.有利于擴大課堂容量

與傳統的教學模式相比，多媒體數學教學課堂上所使用的教學設備不僅僅是黑板和粉筆，單單使用黑板和粉筆的教學中，教師需要適用大量的時間來繪制圖形，計算數據，這樣一來，教師的工作強度比較大，并且課堂上所傳授的知識點也有限。而運用多媒體技術進行教學，圖像和問題的設置，都是在教師備課的過程中，預先準備好的。課堂上，教師直接進行播放和使用即可，這不但降低教師的工作量，優化了課堂時間，也有效地增加了課堂知識容量，提高了教學效率，一舉多得。

二、多媒體技術在初中數學教學中的應用

從上一節的論述中，我們能夠了解到，合理、科學地在初中數學教學課堂上適用多媒體技術，有利于提高學生學習積極性以及教師教學質量，下面就其在初中數學教學中的具體應用，做幾點分析。

1.多媒體課件要設計精細，準備充分，這樣才能夠充分發揮出其教學輔助作用，達到事半功倍的效果。多媒體技術與信息技術相結合，為現代化的數學教學課堂提供了豐富的教學資料，優化了教學方法。因此，初中數學教師要注意應用的靈活性，課件設計要具有針對性和趣味性，這樣才能夠在完成教學目標的同時，活躍課堂氣氛，為學生創造輕松愉悅的學習環境。另外，學校在多媒體教學方面，也應當給與大力支持，這是其得以廣泛應用的前提。

2.保障數學多媒體教材的專業性與可行性，在日常的教學中進行普及和應用。促進初中數學教學質量的全面提高，普及多媒體技術是一項有效措施，而完善多媒體教材，是其進行普及的前提。初中學校和教師應當將多媒體教材的問題作為工作中的重點，教材內容上，可以將多媒體技術填充進去，也可以合理地將教材進行更換，從而實現完善初中數學教材，解決教師教學重點、難點的目的。初中數學教師需要利用電腦以及各種信息數字產品，進行多媒體教學，不但能夠聲情并茂傳授知識，進行資料搜集時也更加方便、快捷。這樣的授課模式，教師自由掌控教學方式和教學思路，其自主發揮的空間比較大，有利于其課堂教學效率的提升。所以說，在初中數學課堂上適用專業性的教材資料，能夠節約很多做數據圖標的時間，從而實現教學效率的最大化，也有利于多媒體教學技術的進一步傳播。

3.加強對多媒體教學技術的學習和理解。隨著現代信息技術的發展和多媒體技術的更新換代，為學校和教師對新型初中數學教學方法的提出，有了可能。如果老師固執己見，堅持過去的教學方法并不對多媒體技術進行學習和利用，則傳統教學方法中許多固有的缺陷會對學生的學習效率產生極大的影響。通過對多媒體技術盡可能地利用，將加快初中數學教學革新的步伐，從而提供更好的教學活動和教學服務。現在的初中學生具有極強的學習能力和理解能力，學校和教師通過掌握多媒體教學技術，可以使學生的學習動機和學習興趣大大提高，所以這應當是學校和教師新的努力方向。

三、結束語

初中數學教育作為教學體系中不可缺少的重要組成部分，其教學方法的不斷創新，是保障其教育效果的關鍵所在。多媒體技術在我國教育不斷發展和進步的形勢下，逐漸發展成為了主要的教學手段之一。尤其是在初中數學教學課堂上，合理采用多媒體技術，能夠實現教學質量以及活躍課堂氣氛等多方面的進步。在科技日新月異的時代，多媒體教學技術的教學實踐也不斷增加，完善多媒體教材內容，提高教師適用多媒體技術的能力，采用科學的方法，將多媒體技術與數學教學內容有機結合在一起，已經成為了現階段教育工作者們的一項重要任務。

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