探討提高中職數學教學實效性的方法

數學對中職學生來說，是非常重要的一門學科，很多專業課程的學習都離不開數學的知識和基礎，可以說中職數學教學的效果直接影響到中職學生專業素養的提高，因而中職數學教學應該注重教學效果的提高，積極追求有效的課堂教學。但現實是很多時候，中職數學課堂還偏于沉悶，學生興趣不大，學起來也感到吃力，效果普遍不佳，這種現狀必須要改變。本文就此探討了當前提高中職數學課堂教學實效性的方法。

中職數學課堂教學實效性方法隨著當前社會對于專業性人才需求的不斷擴大，中職教育在我國教育體系的地位顯得越來越重要。近些年來，我國教育體質不斷改革和完善，這對于中職教育院校來說，既是一次機遇，也是一個嚴峻的挑戰。數學教學是中職教育中基礎文化課程的重要組成部分。但是，由于各方面原因的相互交織，使得當前中職數學在實際教學過程中出現如生源數學基礎薄弱、教學方法落后等問題，導致教學實效性不高。數學對于培養學生的抽象思維，提高學生的邏輯能力和解決問題的能力的重要作用已是眾人皆知。但是當前的種種不足影響著實際教學的發展。因此，尋找行之有效的方法解決當前問題，提高教學實效性成為了急需解決的問題。本文主要對其提出以下幾個方面的建議。

一、把賞識與鼓勵貫穿于數學教學中，培養學生的學習興趣和信心

在中職院校，由于學生的數學底子普遍比較薄弱，對于數學缺乏學習興趣，從而導致學生的數學學習出現困難，不能發現數學的樂趣，甚至會產生厭學和畏懼的心理，造成惡性循環的后果。俗話說，興趣是最好的老師。因此，老師在中職數學的實際教學過程中，要想提高教學有效性，就要尋找措施培養學生的學習熱情。信心是學生學好知識和求知的內在驅動力。所以，面對一群數學基礎較為薄弱的中職學生，老師要在教學過程中貫穿賞識和鼓勵的方法，讓學生發現自己在數學學習上的長處與進步，從而發現數學學習的樂趣，重塑學好數學的信心。比如，老師在學校不僅要有嚴師的一面，也要在學生的生活中扮演亦師亦友的角色，給學生鼓勵和信心。在課堂上，老師要善于發現學生的閃光點和進步，并且及時地給予肯定和表揚，讓學生覺得其實自己在數學學習方面還是具有一定的覺悟，體驗數學學習帶來的成就感，從而激發學生的學習興趣，樹立自己還是能把數學學好的信心；在課余時間，老師要積極地和學生交流溝通，了解學生的思想動態，與學生建立和諧融洽的關系。同時，老師可以利用學生的課余時間，舉辦一些符合學生興趣的數學活動，如趣味數學競賽，數學航模建模競賽等等，讓學生在體味豐富多彩的課余生活的過程中，發現并體會數學學習帶來的樂趣。

二、創新和優化教學方式和手段，提高數學教學實效性

在提高中職數學教學的實效性的過程中，老師不能墨守成規，照本宣科地講解數學知識，而是應該擺脫傳統教學方法的束縛，積極大膽地嘗試新的教學方式，實現教學方法的創新。比如，在講解新課時，老師可以創設情境激發學生的興趣，拉近學生與新知識的距離。如在講到排列組合的相關內容時，由于學生對于排列組合比較陌生，老師可以通過一則小故事來創設教學情境，吸引學生的注意。“在一個小鎮上，有一天老王帶著他的十朋友到一家飯店吃飯，老板有點兒勢利眼，曾經老是叼難老王的這幾個朋友。于是，這天老王拿了一個錢袋和他的朋友又來了，錢袋的錢晃得叮當作響。吃完飯之后，他就和老板說，你這邊的飯菜很合我們的胃口，因此我們決定以后天天在你這兒吃飯。飯錢先記賬，等到我們哪天又是按這樣的順序坐的時候，就一起結賬，到時翻倍。由于翻倍的價錢誘惑，老板就答應他們了?？墒且惶焯爝^去了，老板還是沒要到飯錢，他就很著急。同學們能告訴老板，他什么時候才能要到翻倍的飯錢嗎？”這樣一則小故事切入新課，不僅能很好地激發學生的好奇心，吸引學生積極參與到課堂中來，而且可以在很大程度上拉近學生和新知識的距離，為接下來的課程講解奠定良好的課堂氛圍和心理基礎，從而大大提高本堂課的教學實效性。此外，老師也可以創設一定的條件，讓學生自主動手，在親身體驗的過程中獲得知識。比如，在講到立體幾何的知識點時，由于空間概念對于學生來說比較抽象，如果緊靠單純的講解，很難讓學生深刻理解。因此，老師可以讓學生自己動手做一個立體圖形，如正方體，長方體等等，這樣不僅能夠讓學生的動手能力得到鍛煉，而且在這過程中，也能讓學生對于立體圖形的各個相關概念和性質有更準確，全面，深刻的認識，從而使得教學達到事半功倍的效果。

三、將教學和生活實際相結合，讓學生體會數學來源于生活并且服務于生活

教育和生活總是息息相關的。在中職數學教學中注重數學和生活的結合，不僅能夠加強學生對于數學知識的理解，而且可以讓學生發現數學的實用性。因此，老師在教學過程中，可以根據教學內容，適當找一些生活中與之密切相關的案例，幫助學生理解抽象的數學知識。比如，在講到函數的相關知識時，學生對于函數的概念是很抽象的，這時，老師可以讓學生找找生活中的現象，方便學生理解。如二次函數的拋物線和我國發射的載人飛船的發射相結合，借助多媒體設備展示載人飛船的發射以及曲線圖和拋物線的相關特征，然后讓學生觀察二者的相似之處。這樣的教學設計，不僅可以激發學生的好奇心，而且可以將抽象的知識點形象化、具體化，從而幫助學生更好地理解知識，發現數學的實用性，體會生活中數學的重要性。

總之，數學是中職教學的重要內容之一，在中職教育中具有重要地位。做好其教學的相關工作，提高教學有效性不是一件說說而已的事情。老師需要高度重視，并且付出實際行動，在數學教學過程中腳踏實地，不斷嘗試創新，從而找到切實提高中職數學教學實效性的措施。

參考文獻：

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