社區教育需求狀況及其思考

和諧社會與學習型社會建設的基礎就是社區，而基本的途徑則是教育。社區教育即為全民教育，是對所有的社區成員開展的一種有組織的教育活動與學習活動。在此基礎上，很有必要深入分析社區教育的實際需求狀況，從而更好地開展社區教育。

社區教育社區成員需求狀況所謂社區教育，主要是在相應的社區中所實施的各種教育活動之總稱，其實質在于提升社區全體成員的綜合素質、生活質量，進而實現社區的可持續發展的社區性教育活動。可以說，各種類型的社區教育，均是依據社區特點組織與實施教育活動的。社區教育的主要目標，是為了更好地滿足廣大社區居民的多種多樣的教育需求，進而促進社區的和諧穩定發展。為了實現這一目標，首先就需要了解社區教育的需求狀況。

一、社區教育需求狀況分析

為了更好地了解社區教育需求狀況，筆者采取調查問卷的形式，以某市一社區成員為調查對象，開展了一次調查。調查主要集中于對社區教育的認識上、社會教育主要障礙以及對未來的期望等方面。

一是社區教育認識方面。在社區教育主要內容這一題目中，多達82%的被調查者覺得社區教育的內容應當是法律法規政策的宣傳以及社區內部各類文化資源之共享。同時，居委會所組織的活動、虛擬社區建設以及社區高校等也被認為是社區教育的重要內容。在社區教育資源整合與開發這一題目中，社區資源開發也被視為是社區教育的重要內容之一。社區人、物、財力以及社區品牌等均被認為是社區資源，且全部選項均超過50%。以上調查題目反映出當前社區成員對于社區教育的認識。同時，也反映出被調查者對于社區教育之認識還不夠全面。

二是社區教育發展障礙方面。大多數被調查者覺得缺少合適的場地和設備是阻礙社區教育取得發展的第一障礙，選擇這該選項的占74%，而覺得缺少經費的達到59%，51%的被調查者覺得缺少相應的師資，21%的被調查者覺得參與度低。由此看來，絕大部分人覺得缺少場地是當前社區教育發展過程的第一障礙，其次則是缺少經費與師資。在您覺得社區教育活動中的什么問題需要改善這一題目中，68%的被調查者覺得活動場地設施過于簡陋、居民參與意識較低是最為迫切需要改善的問題。另有21%的被調查者覺得活動時間的安排不夠合理與活動的內容較為單一，也是需要改進的問題。以上兩項調查能夠體現出社區教育發展的突出障礙是設施場地與資金的匱乏，這和有待解決的問題調查結果是符合的。

三是社區教育發展方面。在是不是看好社區教育今后的前景這一題目上，58.6%的被調查者覺得本社區今后的發展前景較好，33.2%的人覺得本社區的社區教育前景一般，只有8.2%的被調查者覺得非常好。在對社區教育發展期望這一題目中，71%的被調查者希望社區教育內容能夠更加豐富和實際，52%的被調查者希望能夠有更多一些活動的場地，42%的被調查者希望能夠更加合理地安排活動的時間，32%的被調查者希望能夠有高素質教師前來從事教學工作，19%的被調查者希望收費能夠更加合理。以上兩個題目的調查情況顯示，被調查者對于社區教育的期望值并不高，他們期待著內容更加豐富多彩而且更富有實用性。社區教育應當從原有的學校教育向社會延伸，功能更大、范圍更廣，由原來的技能培訓拓展到生活的方方面面，可以說，社區教育無時不在，無處不在。比如，可以對已經走上各種崗位、以及需要轉換工作崗位或重新就業的工人、農民、干部、專業技術人員和其他從業人員進行相關的崗位培訓；可以對已經走上崗位而沒有受過初等、中等教育的勞動者，進行基礎教育，實際上就是基礎的學歷或非學歷教育；可以對已在職而達不到職位要求的中等或高等文化程度和專業水平的人員進行相關的文化和專業教育；可以對受過高等教育的人進行繼續教育；可以在社區內開展豐富多彩的社會文化和生活的教育。

二、改進社區教育的幾點對策

（一）提升對社區教育的認識

正如以上調查所述，社區成員對于社區教育含有的內容認識并不夠全面，甚至對于一部分眾所周知的內容也相當忽視，由此而造成了社區教育較為單一而且乏味，這也就造成了操作層面的不足。所以，筆者覺得很有必要以建設社會主義和諧社會的高度來認識社區教育，讓廣大社區成員通過社區教育樹立起終身學習和全民學習的思想。鑒于近年來愈來愈多的人成為社區人，社區已成為中國社會中最為基本的細胞。社區和社會的關系應當是全方位和整體互動之有機體，各項活動一定要做到同步開展，否則的話就會產生此長彼短等不和諧的問題。同時，社區教育還是社區合作、民主、法治、公平和可持續發展的重要工具，是通過提升社區成員的綜合素質以帶動全體民眾素質以支撐我國經濟發展的主要途徑之一。可見，唯有不斷強化社區教育，才能更好地促進社區之發展。

（二）強化政府在社區教育中的協調與統籌作用

假設社區教育只由某一部門加以承擔，那么勢必會在調動資金、整合資源以及人力配置等方面出現難以協調的問題。這就需要建立起一個能夠整合協調的新體系，以求實現集中優勢資源來發展我國社區教育之目的。有鑒于此，政府應當在社區教育中充分發揮出統籌協調與監管等作用，一定要在強化對社區教育認識與操作層面干預的基礎上切實調動起機構、社區以及社會等多個方面的力量，從而在政府部門的統籌協調下共同搞好社區教育。

（三）充分發掘社區教育資源以強化隊伍建設

社區教育資源可以說是實施社區教育的重要平臺與載體，社區教育資源主要涵蓋了社區之中的自然、環境、人文以及教育資源等。硬件資源主要有社區范圍內的各類學校、圖書館、博館以及體育館等，軟件資源主要有教育人才隊伍等。社區教育資源應當通過直接利用、整合利用以及開發利用等，從而形成對于社區內各類教育資源的共享理念，讓社區內教育資源更多地向社區成員開放。社區要立足于當地制定的社區教育發展規劃，確保各類教育培訓資源能夠實現優化與整合。在此基礎上，還應當高度重視社區教育工作者隊伍建設工作，全力以赴地抓好管理隊伍建設與師資人才隊伍建設。首先，是人員數量應當落實；其次，是人員質量應當優化；再次，是社區師資隊伍要和大中專院校教師的待遇對應。應當重點抓好社區教育工作者隊伍的培訓與提高工作，這就需要建立起全市性研究機構。比如，要建設本地的社區教育培訓中心或者社區教育院校，從而有助于打造出更多更好的社區教育精品人才。最后，是考慮到現有社區教育工作人員在專業上具有局限性，因而需要及時吸納一大批各行各專業的社區教育志愿者參與到社區教育之中，從而促進社會教育實現更好地發展。

三、結束語

綜上所述，為了進一步提升社區成員的綜合素質和對于學習態度的認知度，社區教育應當以實用為本，積極開發與探索符合社區成員實際需求的培訓教育內容，從而真正為社區全體成員提供富有實效性的教育服務。

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