論終身學(xué)習(xí)在當(dāng)今社會(huì)中的重要作用

如今，是一個(gè)信息和科技高速發(fā)展的時(shí)代，每分每秒都有新的信息和技術(shù)誕生出來(lái)，人如果還一味地抱著原來(lái)的所擁有的知識(shí)和技藝來(lái)生存的話，將很快被淘汰。在這樣的情況下，終身學(xué)習(xí)的理念得到人們的廣泛關(guān)注，不少國(guó)家和地區(qū)都在積極地倡導(dǎo)國(guó)民進(jìn)行終身學(xué)習(xí)和終身教育活動(dòng)。以當(dāng)前的社會(huì)背景為框架，對(duì)終身學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)、對(duì)個(gè)人素質(zhì)以及對(duì)人職業(yè)生涯的作用展開(kāi)初步的探索，希望能夠幫助更多的人正確認(rèn)識(shí)終生學(xué)習(xí)的重要性和必要性。

終生學(xué)習(xí)社會(huì)個(gè)人發(fā)展在當(dāng)前社會(huì)，終生學(xué)習(xí)是一種生存手段，是事物自身發(fā)展的必經(jīng)之路。1994年，第一屆終身學(xué)習(xí)會(huì)議在意大利舉行，并提出要想在21世紀(jì)生存下去就需要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。現(xiàn)如今經(jīng)過(guò)20年的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的理念被越來(lái)越多的人所接受。在現(xiàn)代教育思想中，終身學(xué)習(xí)應(yīng)該是由人主動(dòng)發(fā)起，跨越人的整個(gè)人生的一種長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和受教育的過(guò)程。在當(dāng)前的社會(huì)中，不論是社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家的發(fā)展、個(gè)人的發(fā)展還是個(gè)人職業(yè)的發(fā)展，都需要進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。因此，終身學(xué)習(xí)在當(dāng)前社會(huì)中具有非凡的意義。

一、終身學(xué)習(xí)有助于促進(jìn)社會(huì)的建設(shè)發(fā)展

終身學(xué)習(xí)理念的落實(shí)，不僅是以先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來(lái)提高人的綜合能力，同時(shí)也有助于推進(jìn)我國(guó)政治民主化的進(jìn)程，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)人體在社會(huì)生存中的價(jià)值。終生學(xué)習(xí)是一種以人為中心的發(fā)展模式，即尊重每個(gè)人，通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo)的方式使人參與到社會(huì)的構(gòu)建過(guò)程中，從而為世界的永續(xù)和公平發(fā)展提供支持。終身學(xué)習(xí)的理念超越了傳統(tǒng)教育的理念認(rèn)知，從教育和學(xué)習(xí)的領(lǐng)域中促進(jìn)了人本理念的落實(shí)和發(fā)展，加快了同樣是以人本為建設(shè)和發(fā)展核心的和諧社會(huì)的構(gòu)建進(jìn)程，使我國(guó)民主化的教育觀念向前邁進(jìn)了一大步。終身學(xué)習(xí)理念的落實(shí)，促進(jìn)了教育和學(xué)習(xí)活動(dòng)的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化了人在這之中的主體地位，充分發(fā)揮了人在學(xué)習(xí)和受教育中的主體作用，使人的學(xué)習(xí)效果達(dá)到最佳，進(jìn)而當(dāng)人參與社會(huì)活動(dòng)時(shí)可以更好的服務(wù)于社會(huì)，為使社會(huì)朝著更加美好的方向發(fā)展。與此同時(shí)，終身學(xué)習(xí)的自發(fā)性和自主性，決定了終生學(xué)習(xí)是個(gè)別化的，充滿個(gè)性色彩的，而個(gè)人的差異性和每個(gè)人所處的環(huán)境，決定了每個(gè)人在社會(huì)活動(dòng)中扮演著不同的角色。因此，在終身學(xué)習(xí)的過(guò)程中，每個(gè)個(gè)體所學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不盡相同，所產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)也是不同的，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，使其在社會(huì)發(fā)展中能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，同時(shí)也使得社會(huì)建設(shè)的更加全面，發(fā)展更加穩(wěn)定。因此從客觀的角度來(lái)講，終身學(xué)習(xí)在我國(guó)社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮中重要的作用，有助于促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)與和諧社會(huì)的構(gòu)建。

二、終身學(xué)習(xí)有助于促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展

黨的十七大報(bào)告中曾強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，以個(gè)人的終身學(xué)習(xí)來(lái)推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)全民學(xué)習(xí)和全民族終身學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。客觀而言，只有當(dāng)社會(huì)具備良好的教育環(huán)境和教育條件的情況下，才有可能使社會(huì)中的人能夠隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)、接受教育，進(jìn)而促進(jìn)終身學(xué)習(xí)的形成和發(fā)展。然而，受到客觀條件的約束，當(dāng)前的社會(huì)尚未能夠形成良好的教育環(huán)境，各項(xiàng)教育條件有待提高，因此當(dāng)前的終身學(xué)習(xí)主要還是依賴于人的本身，需要人自己主動(dòng)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，自覺(jué)學(xué)習(xí)。這樣可以培養(yǎng)和提高人的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力，鍛煉人的意志力和心性，除此之外，通過(guò)不間斷的學(xué)習(xí)，人們接觸的內(nèi)容更加豐富，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也會(huì)更加深刻，有助于增強(qiáng)人們的責(zé)任意識(shí)，激起人們的上進(jìn)心，喚起人們對(duì)家庭的仁愛(ài)心以及樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和道德觀念，幫助國(guó)民更好地理解和掌握生活真諦所在。終身學(xué)習(xí)，有助于促進(jìn)人們對(duì)一些經(jīng)典著作和思想理論有更加深刻的解讀，促進(jìn)普通大眾與社會(huì)精英之間的交流，使人們?cè)鷮?shí)實(shí)地從實(shí)踐中充實(shí)自己。且終身學(xué)習(xí)是伴隨著人的一生的，它可以保持人思想和認(rèn)知的先進(jìn)性，使人跟著時(shí)代發(fā)展的腳步和前進(jìn)，確保個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展同步。因此，總地來(lái)講，通過(guò)終身學(xué)習(xí)人可以獲得更加全面、多樣、深刻的知識(shí)，這些知識(shí)不僅可以充實(shí)人的思想，還可以改善人的行為，使人由內(nèi)而外地得到提升，從而促進(jìn)人的全面發(fā)展。

三、終身學(xué)習(xí)有助于促進(jìn)職業(yè)生涯的持續(xù)發(fā)展

在實(shí)際的工作中，不論是剛剛參加工作的年輕人和已經(jīng)有數(shù)十年工作經(jīng)驗(yàn)的老員工，都表示在實(shí)際的工作中，僅憑當(dāng)初十幾年的學(xué)校教育是不足以使自己承擔(dān)起現(xiàn)在的崗位的，即使一開(kāi)始可能是足夠的，但是越往后崗位的要求不斷提高，要想保持自己現(xiàn)在的價(jià)值或者實(shí)現(xiàn)自己更高的價(jià)值就必須進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)受教，將正規(guī)學(xué)習(xí)和非正規(guī)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，不斷刷新自己的認(rèn)識(shí)，鞏固自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，在促進(jìn)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的同時(shí)促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。另外，雖然我國(guó)的教育改革已經(jīng)收獲了不少成果，但是很多方面還處于過(guò)渡時(shí)期，還需要摸索，不可能一下子就完成。因此，不少學(xué)校教學(xué)的不少方面還保留著原來(lái)的習(xí)慣，較少考慮到職業(yè)的個(gè)性需求和職業(yè)生涯目標(biāo)的多樣性，而終身學(xué)習(xí)的理念正好打破了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃和實(shí)際的職業(yè)需求安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使自己盡快適應(yīng)工作與所在的行業(yè)接軌。此外，不少企業(yè)雖然也為員工提供了培訓(xùn)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，但是這種機(jī)會(huì)較少，時(shí)間有限，內(nèi)容有限，而終身學(xué)習(xí)正好彌補(bǔ)了這些缺陷，使員工能夠隨時(shí)隨地地提升自己、充實(shí)自己，為企業(yè)創(chuàng)造等多的利益，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。因此，終身學(xué)習(xí)在企業(yè)員工的職業(yè)生涯中也發(fā)揮著重要的作用。

四、結(jié)語(yǔ)

中國(guó)有句諺語(yǔ)道：“活到老，學(xué)到老。”表達(dá)出的是一種生命不止，學(xué)習(xí)不止的學(xué)習(xí)進(jìn)取精神，體現(xiàn)出的正是人們?nèi)缃袼v的終身學(xué)習(xí)。如今隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和進(jìn)步，終身學(xué)習(xí)的理念逐漸普及，對(duì)個(gè)人、職業(yè)、社會(huì)發(fā)展起著十分重要的作用，我們必須將這種理念貫徹和落實(shí)到底，將其融入生命之中，使之成為一種自覺(jué)和習(xí)慣。

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