在地理教學中,不僅要讓學生知道地理是有用的,而且還要樹立“我”能學好地理的信心,并在教學過程中,要讓全體學生參與到教學中來,調動他們的學習積極性。
地理教學積極性興趣在一次有關初中學科難易程度網站的調查中,地理很榮幸地和英語、數學一起躋身三甲!經常有家長問我同一個問題,初中地理很難嗎?不難、不難,做到兩點就不難,一是培養興趣,二是掌握學習方法。
俗話說:“良好的開端是成功的一半”。從第一節地理課就要讓學生喜歡地理、想學地理。第一要讓學生知道地理是有用的。第二要樹立我能學好的信心。老師在地理教學中,要讓全體學生參與到教學中來,調動他們的積極性。
【案例1】我在教學《在地球儀上認識經緯網》一課,在教學赤道、南北極點時,先讓學生自己說出赤道、南北極點的定義,然后提問:如果把老師看作地球儀,赤道、南北極點分別在什么部位?小組討論,學生暢所欲言,小明說赤道就是老師的腰帶,北極點是老師的頭頂,南極點在老師的兩腳之間。一方面拉近了師生之間的距離,另一方面激發了學生的學習興趣,同時也加深了對知識點的理解。
【案例2】在教學經緯網時,課上鞏固練習我安排了以下活動:橫排的同學是緯線,豎列的同學是經線,我規定了赤道和本初子午線,每一排或列相差10度。兩組同學比賽,一組站起一位同學,另一組同學說出他的經緯度。學生在活動、比賽中學習了地理知識,本節課的難點也迎刃而解。
地圖是地理的第二語言,在我的初中教學中,我要求學生要讀懂地圖,從地圖中去發現問題、解決問題。用地圖去識記地理知識,特別是引入了簡圖教學,提高了學生學習地理的能力。
【案例3】在教學《海陸分布》一課時,讓學生畫簡圖來識記七大洲四大洋的相對位置。如右上圖:讓學生自己邊畫邊記憶。從圖中很直觀地得出東半球主要有亞洲、歐洲、非洲和大洋洲。西半球主要有南北美洲。完全位于北半球的有歐洲和大洋洲,完全位于南半球的只有南極洲。北極地區是北冰洋,南極地區是南極洲。【案例4】在教學中國地理時,要求學生畫中國地圖簡圖。在八年級地理教學中,我國的地理位置、行政區劃、地形特征、氣候特征、四大地理區域等知識在簡圖上都能表示出來。這樣就把抽象的地理知識直觀化,同時也加深了理解、加深了記憶。如下圖:把我國主要的地形區表示出來,學生很直觀地識記它們的相對位置。
借助地圖是學習地理很好的方法,這就要求地理老師在教學中要灌輸這樣的思想,同時要求學生加大畫圖的訓練。有了學習地理的興趣,再加上正確的學習方法,初中地理就不難了!