民辦高校法律文書教學現(xiàn)狀及對策分析

摘 要：民辦高校的學生基礎知識儲備相對不足，學習自覺性差以及知識的遷移或綜合運用能力欠佳。這使得民辦高校法律院系的法律文書教學遭遇到了相對更多的困難。民辦高校的法律文書教學應該基于自身的實際開辟一條全新有效的路子。

關鍵詞：民辦高校；法律文書；法律文書教學

民辦高校法學教育的主要任務是向司法實務部門輸送合格的法律應用型人才。這自然需要培養(yǎng)并提高學生法律職業(yè)技能等相關方面的素養(yǎng)。法律文書作為一門兼具技術性與理論性的法學專業(yè)基礎學科，其較高的綜合性成就了該門課程作為鞏固學生專業(yè)知識，培養(yǎng)并提高學生專業(yè)技能的理想選擇。同時，法律文書作為一門法學與文書學、語言學等學科的交叉學科，其對于教學的兩方主體即教師和學生均提出了較高要求。

一、民辦高校法律文書教學的現(xiàn)狀

無論實務界還是理論界，相當一部分人總認為，只要裁判結果沒問題，文書質(zhì)量最終如何便無關痛癢。①這反映到各高校，就是許多高校的法律文書課時嚴重不足，授課老師配備也不到位等。如果上到學校領導下到各科任老師均是這般認識跟態(tài)度，學生通常將這門課視為“兒戲”也就不足奇了。對上述情況，民辦高校比公辦高校恐怕只有過之而無不及。

對于民辦高校來說，除上述思想上的問題外，還有一些更為具體的問題，使得法律文書教學進程更是舉步維艱。一方面，學生的語文基礎知識普遍較差，這直接導致法律文書教學喪失了展開的基礎。例如在法律文書寫作過程中，普遍存在錯別字現(xiàn)象，相當數(shù)量的學生經(jīng)常犯低級語法錯誤，簡單的事實情節(jié)亦無法準確表述。另一方面，學生的專業(yè)基礎知識也十分薄弱，使得法律文書的實質(zhì)內(nèi)容亦無法有效展開。許多學生由于欠缺相關實體法以及程序法方面的基礎知識，當其面對具體個案的時候，無法找到合適的法學知識與之匹配，往往無言以對或是胡言亂語。最后一個方面，也是最要命的一個問題就是，民辦高校的學生學習自覺性相對較差，教師的教學計劃及預期往往會因他們的懈怠而化作泡影。

二、原因及對策分析

1.嚴格管理，積極引導

學生的學習自主性差，這是一個“慢性病”。這本身是長期行為的結果，亦需要較長時間方可改變一二。在這個“治療”過程中，需要老師主動干預，嚴格要求，積極引導。例如，在條件允許的情況下，多跟學生進行一對一的交流，除了課堂上更需在課堂外對學生進行行為上的引導思想上的影響。

2.多讀勤練，夯實基礎

法律文書作為整個法律活動的文字載體，作為各法律活動主體進行相關信息表達和交換的工具，作為向當時及將來社會展示特定社會法治文化的重要平臺，如果普遍存在文字及語法方面的錯誤，不僅信息得不到準確有效的表達與傳播，更為嚴重的是長此以往會影響到一個國家的司法權威。②現(xiàn)在的學生就是將來的法律工作者，如果不嚴格要求打好基礎，將來必會在實務工作中錯誤迭出貽笑大方。學生的文字功底差往往是因為平時少讀怠練。老師可以通過布置課堂或課外作業(yè)等方式，要求學生多多進行相關閱讀及寫作練習。

3.適時回顧，專業(yè)為本

如前所述，法律文書是法學與文書學、語言學等的交叉學科，它需要語言學方面的知識更需要法律方面的知識。法律文書其實就是運用邏輯思維解決法律問題的應用文章。法律文書的制作過程就是“依法著文，以文述法”的過程。這就要求法律文書的制作者必須熟知相關法律，具備相應的法學理論功底。③民辦高校的學生往往因各種原因，致使其在專業(yè)知識的儲備及運用方面存在嚴重不足。這就需要法律文書的任課老師在授課的過程中，適時帶領學生去重拾他們已然忘卻了的專業(yè)知識，并且正確運用這些知識來應對文書制作過程中的問題。

三、結語

民辦高校法律院系法律文書教學所涉的種種問題，可能遠多于一般公辦高校在相關方面存在的問題。歸根到底，這都是民辦高校自身的實際情況所致。如果我們忠于實際、認真分析、勇于發(fā)現(xiàn)、敢于創(chuàng)新，就一定能夠找到一條適合民辦高校法律文書教學需求的路。

雖然當前還有許多人沒有將法律文書置于一個正確的位置來對待并因此而給予其失當?shù)脑u價，但筆者堅信隨著我國法治建設進程的步步推進，法律文書的作用、功能及地位終究還是被人們正確的認識并給予其應有的評價。法律文書教學亦會隨之而備受重視。

注釋：

①馬宏俊.《法律文書學》，北京：中國人民大學出版社，2008年版，第11頁—第13頁

②曾經(jīng)有法官做過相關社會調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在關于“如果裁判文書中出現(xiàn)錯、漏字現(xiàn)象，是否會影響司法威信？”這一問的回答中，認為“會”的當事人及代理人占82.6%（參見孫海龍，高偉：“裁判文書及其公信力現(xiàn)狀調(diào)查和改革路徑研究”，《法律適用》，2007年第5期，第35頁。）

③程風琴.“法律文書寫作的現(xiàn)狀及思考”，《遼寧省社會主義學院學報》，2006年第5期，第79頁