提升高中美術教學成效的策略探討

摘 要： 隨著新課程改革與素質教育的不斷深入，美術教學在高中教育中的作用越來越大，其能夠有效地促進學生德、智、體、美、勞全面發展，提高學生的審美能力。因此，我們要重視高中美術教育，從問題出發，制定有針對性而又及時有效的措施。只有這樣，才能更好地提高美術教學質量。本文對提升高中美術教學成效的策略進行了探討。

關鍵詞： 高中；美術教學；成效；策略

良好的美術教學能夠實現美育教育目的，培養和發展學生的審美能力和道德修養，開發學生的心智，鍛煉學生的思維能力和創造能力。高中階段的美術教育會對學生產生一定的影響，所以高中階段的美術教育應當被充分重視，美術教師一定要在充實自身素養的同時，對美術教學加以改進和完善，以便更好地實現高中美術教育目標。

一、高中美術教育的重要作用

1、美術教育能夠提高學生的審美能力、道德修養和陶冶情操。美術教育是很重要的審美和道德的教育方式，可以通過提高學生的審美能力塑造學生的道德修養，使學生在享受美的同時，自然接受審美和道德的教育，從而不斷提高自己的審美能力。學生學習美術的過程，不只是接受知識的過程，同時也是豐富情感的過程。大作家魯迅曾說過：“美術可輔冀道德。”從他的這句話中，我們不難看出美術教學與道德修養之間的重要關系。

一幅成功的好作品能給人們帶來視覺上的享受，還能夠使人們道德品質得到提升。教師在引導學生賞析美術作品時，能把學生帶到作品所表達的情景之中；教學生作畫時，能夠給學生帶來心靈上的震撼，使學生把畫和自己融為一體。這樣都可以陶冶學生情操，提高他們的審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛，并逐步提升學生自身的道德修養。

2、美術教育能夠提升學生的文化素養，體現文化的多元化。美術教學過程不是單純地讓學生去學習作畫的方法和技巧，更重要的是一種文化滲透的過程。美術教學中，學生在深入了解祖國優秀傳統文化的同時，也能感受到傳統文化帶給他們的美感。另外，美術學科不是孤立的學科，它與自然科學、人文科學等許多學科之間有著千絲萬縷的聯系。例如，透視與數學有著密切的聯系，色彩與光學聯系密切，這都體現出了美術教育的文化多元化。

3、美術教育能促進學生形象思維能力和創新能力的發展。形象思維是一種重要的思維方式，有利于提高學生的創造力。在學校教育中，大多數課程都是比較抽象的，而美術課中學生接觸的是實際事物和具體環境，學生的表現活動自由，有利于培養學生的思維能力和創新能力。

二、提升高中美術教學成效的策略

1、高度重視美術教學，促進美術教育目標的落實。高中學校要重視美術課程課時的開設情況，保證美術課時開設要齊全，要足量，滿足學生對美術課的知識的學習和審美需求。美術教師要結合學生的需求，改進教學理念和教學方法，為順利開展美術教學創造有利的條件，更好地落實美術教育目標。學校和教師都要將美術教育面向全體學生，將美術學科的特點體現出來，使美術教育的審美和育人作用充分發揮出來，不斷地培養和提升學生的綜合素質。審美教育會啟迪和陶冶學生塑造美的心靈，美術教師要重視提高學生的審美能力，開闊學生的視野，全面提高學生的綜合素質。

2、保證美術教學質量，提高學生的實踐能力。美術教學要想實現其審美與育人的教學目標，就要保證教學質量，調動和培養學生的美術學習興趣，引導學生的思維進入美的藝術境界，不斷提升學生的藝術審美能力。美術教師要力求美術課堂教學的最大有效化，要使學生能配合教學的開展。美術教師可以通過結合生活實際，調動學生的積極性，使學生主動地產生情感體驗，增強審美意識和審美能力。教師要給學生創造或提供實踐的平臺，鍛煉和提升學生的實踐能力。

3、重視學生的作業布置與評價。美術課的最后一般都是教師布置作業，有需要學生思考的作業，有需要學生動手完成的作業——但是不管何種形式的作業都應該讓學生有自主思考或討論交流的機會。在作業完成階段，教師完全可以發揮讓學生合作及互助互動的優勢，讓他們相互借鑒，取他人之所長，補己之短，從而培養他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。對于學生完成的作業，教師在評價時也應注重發揮學生的主觀能動性，如可以讓學生說一說自己作品的設計想法；可以讓學生互評，再由教師做最后點評。教師要充分發揮作業評價環節總結、鞏固、拓展的實效。

4、巧用多媒體提高教學效率。隨著科學技術地不斷發展，以多媒體為主流的高科技教學手段大大拓展延伸了我們的教學舞臺，為提高課堂教學效果創造了有利條件。但是在這種大好形式下多媒體的過度使用也會給學生帶來負擔，弄不好就會造成視覺感官疲勞，從而減弱了學習興趣，這點是非常值得我們教育者深思的。我認為對電教媒體的應用關鍵在一個“巧”字上，不能為了“使用”而使用，特別是美術課并不一定每堂課都使用電腦，一般在一些美術欣賞課上運用多媒體可以起到事半功倍的效果。因為，多媒體對于展示美術作品是很有幫助的，通過網絡可以擴大教師教學的視野，同時配上音樂，能夠營造出美好的藝術欣賞氛圍，使學生在一種輕松自如的環境下觀賞美術作品，效果自然很好，比讓學生只看課本中僅有的幾幅小圖要好得多。

5、完善美術教學評價。美術教學不僅僅是教師的教，還有學生的學，兩者只有良好的互動起來，才能有效提升美術教學效果。這就要求我們在美術課堂上要以學生為主體，尊重學生，以朋友、同伴的身份與學生平等地溝通，真正建立起師生間的情感交流。在此基礎上，建立一套有效的師生間評價、生生間評價和學生自我評價機制，幫助學生能及時的客觀的認清自己的優勢和不足，找出努力的方向。

總之，美術能夠促進學生的思維能力和創新能力的發展，陶冶學生的情操，提高學生的審美能力和道德修養，高中時期的美術教育可能會影響學生的一生。

參考文獻

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