初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法的實(shí)踐與探索

摘 要： 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率是我們教師追求的永恒目標(biāo)之一，方法也有很多。在今后的教學(xué)工作中，我們要不斷探索，一步一個(gè)腳印，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，尋求更多有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。本文對(duì)初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞： 初中；數(shù)學(xué)；高效課堂；教學(xué)方法

在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利的教學(xué)環(huán)境和民主、和諧的課堂氣氛，同時(shí)課前要精心準(zhǔn)備，課中要運(yùn)用合理有效的教學(xué)方法，課后要進(jìn)行及時(shí)有效的教學(xué)反思。只有這樣才能讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，自己去發(fā)現(xiàn)并掌握知識(shí)，進(jìn)而提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

一、影響課堂教學(xué)效率的因素

1、課堂學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)差異懸殊。初中數(shù)學(xué)教學(xué)不是精英教育，而是大眾化教育，讓所有的學(xué)生能夠理解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。但是，在實(shí)際教學(xué)中，能夠滿(mǎn)足絕大部分學(xué)生的要求是課堂教學(xué)必須達(dá)到的要求。在課堂教學(xué)中，雖然教學(xué)的時(shí)間一樣，但是每位學(xué)生理解能力上的差別所造成的對(duì)知識(shí)理解上的差別很大，這種差別是影響初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提升的主要原因。

2、課堂教學(xué)密度的影響。在僅僅幾十分鐘的課堂上所有學(xué)生達(dá)到高效的學(xué)習(xí)是不可能的，時(shí)間因素導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不高。但是對(duì)課堂時(shí)間的利用不科學(xué)是導(dǎo)致課堂效率低下的主要因素，課堂教學(xué)的密度直接影響著教學(xué)的效率。課堂教學(xué)密度是指高效的教學(xué)時(shí)間與課堂時(shí)間的比例，為了提高課堂效率，教師要盡可能地將課堂時(shí)間都充分利用。

二、提高初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法的策略

1、建立良好的重師生關(guān)系和輕松的教學(xué)氛圍。在數(shù)學(xué)課堂上，大多數(shù)教師都是以自我為中心，設(shè)法捍衛(wèi)教師的“權(quán)威”。例如，學(xué)生在課堂上睡覺(jué)或者玩耍被教師發(fā)現(xiàn)后當(dāng)眾進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，并讓學(xué)生站在教室外面。這樣傷害了學(xué)生的自尊心，使他們對(duì)教師產(chǎn)生懼怕的心理，甚至厭倦上課，而且也會(huì)影響其他學(xué)生上課的情緒和注意力，從整體上影響了教學(xué)質(zhì)量。因此，要提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，首先要在師生之間建立和諧、平等的關(guān)系，特別是初中生正處于心理發(fā)展還不成熟的叛逆期，教師的一言一行對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了很大的影響。在課堂上，教師要盡可能地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，以鼓勵(lì)學(xué)生為主，不能對(duì)學(xué)生輕易地做出批評(píng)，要多給學(xué)生贊許的目光。教師應(yīng)該友善親切，態(tài)度和藹可親，尊重學(xué)生的選擇，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，將對(duì)學(xué)生的友情和愛(ài)融入到教學(xué)中去，讓學(xué)生感覺(jué)到師生之間的友愛(ài)，這樣，學(xué)生自然會(huì)去認(rèn)真地聽(tīng)取教師的講課，使教學(xué)取得成效。

2、運(yùn)用多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第一，創(chuàng)設(shè)生活化情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系很緊密，生活中處處都有數(shù)學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中，單純的知識(shí)教學(xué)會(huì)使學(xué)生感到枯燥乏味，為此我們應(yīng)將數(shù)學(xué)生活化從學(xué)生身邊熟悉的事情出發(fā)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的生活情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)行程問(wèn)題上，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)乘車(chē)的情景，同組的同學(xué)輪流扮演司機(jī)和乘客，要求乘客算出司機(jī)所提的行程方面的問(wèn)題才能順利開(kāi)車(chē)。學(xué)生在生動(dòng)有趣的情境中活學(xué)活用，更容易接受和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

第二，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，使學(xué)生體驗(yàn)到成功。一般情況下，經(jīng)常受到表?yè)P(yáng)，不斷獲得成功的學(xué)生，其學(xué)習(xí)興趣和自信心也高；反之，經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生，會(huì)逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣，甚至對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生懼怕心理。因此，教師要善于抓住每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，如一道題解得好、一個(gè)方法用得巧，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)學(xué)生，從而使每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功，進(jìn)而調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性。

3、重視動(dòng)手操作，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)。動(dòng)手實(shí)踐最易于激發(fā)學(xué)生的思維和想象。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要十分關(guān)注學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在一系列的親身體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、理解新知識(shí)和掌握新知識(shí)，讓學(xué)生如同“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”一樣，“在做數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”，發(fā)展思維能力。如在教“圓柱和圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖”時(shí)，為了讓學(xué)生能更直觀、深刻地理解知識(shí)點(diǎn)，教師課前可要求他們準(zhǔn)備一個(gè)紙做的圓柱和剪刀。上課時(shí)，提出三個(gè)問(wèn)題：圓柱的側(cè)面展開(kāi)后可能是什么圖形？若沿著母線剪開(kāi)其側(cè)面，展開(kāi)圖的各邊與圓柱的哪些元素有關(guān)，有何關(guān)系？圓柱側(cè)面與展開(kāi)圖之間有什么數(shù)量關(guān)系？學(xué)生先思考，再按要求動(dòng)手操作，剪開(kāi)圓柱，就能很快弄清上面三個(gè)問(wèn)題。

4、精選作業(yè)，提高教學(xué)效率。對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)而言，布置的作業(yè)并非越多越好。相反，如果教師一味地給學(xué)生布置大量的作業(yè)，學(xué)生就會(huì)不堪重負(fù)，進(jìn)而產(chǎn)生抄襲、應(yīng)付等不良后果，久而久之，必定會(huì)形成惡性循環(huán)，難以達(dá)到預(yù)期的效果。因此，廣大數(shù)學(xué)教師一定要嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，精選習(xí)題。在作業(yè)的選擇上要做到涵蓋的知識(shí)面廣、題型全面、重點(diǎn)突出，具有一定的代表性。同時(shí)，還要將課堂練習(xí)、課外作業(yè)、階段練習(xí)以及單元練習(xí)安排成一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一步步地提高學(xué)生的解題能力。

5、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。一是能有效地增大每一堂課的課容量；二是減輕教師板書(shū)的工作量，使教師能有精力講深講透所舉的例子，提高講解效率；三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。在課臨近結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容以及重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。我們分析了多媒體教學(xué)的諸多優(yōu)點(diǎn)，這也是現(xiàn)在多媒體教學(xué)被普遍運(yùn)用的原因。的確，絕大多數(shù)學(xué)校，絕大多數(shù)課堂都會(huì)使用多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

綜上所述，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師要不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，并積極探索能提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的有效途徑，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)目標(biāo)，才能使初中數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到一個(gè)最佳的境界。

參考文獻(xiàn)

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