試論如何做好了解和疏導(dǎo)學(xué)生工作

摘 要： 做好班主任工作首先要全面接納每一個學(xué)生，要充分了解每一個學(xué)生，只有了解每一個學(xué)生，走進(jìn)他們的心靈，才能針對學(xué)生在成長過程中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行疏導(dǎo)和矯正。本文作者結(jié)合自身工作實踐研究，對如何做好了解和疏導(dǎo)學(xué)生的工作做如下探討。

關(guān)鍵詞： 班主任；管理；學(xué)生；疏導(dǎo)；方法

在教育教學(xué)崗位上，班主任是一個非常特殊的職位，比一般任課老師肩負(fù)著更多的指責(zé)，而要當(dāng)好一名班主任，首先必須學(xué)會全面教育學(xué)生，全面接納和研究學(xué)生，從學(xué)生的特點(diǎn)和思想實際出發(fā)進(jìn)行教育活動，提高教育工作的針對性和時效性。其次是堅持正面教育和積極疏導(dǎo)學(xué)生相結(jié)合，使他們在思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等方面健康成長。

一、重視調(diào)查研究、全面了解和研究學(xué)生

1、了解和研究學(xué)生個體。了解和研究學(xué)生，包括學(xué)生的個性心理特征和德、智、體、美諸方面的發(fā)展情況。前者包括思想品德、集體觀念、勞動態(tài)度、審美能力、遵紀(jì)守法的情況、日常行為表現(xiàn)、人際關(guān)系、個人衛(wèi)生、體育鍛煉、課外活動和課外閱讀范圍等等。

2、了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。學(xué)習(xí)的成長過程是在學(xué)生個人與周圍環(huán)境不斷進(jìn)行信息交流的過程中實現(xiàn)的。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，才能更深刻地了解和研究學(xué)生，為教育工作鋪平道路。家庭環(huán)境包括學(xué)生和成員的關(guān)系，物質(zhì)條件，家長的職業(yè)、思想品德、生活志趣和文化修養(yǎng)，學(xué)生在家庭中的地位，家長對學(xué)生態(tài)度，家庭的教育狀況等等。社會環(huán)境包括學(xué)生的交友的情況，經(jīng)常涉足的場所等等。

3、了解和研究班集體。班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的特殊環(huán)境，它對青少年學(xué)生的成長影響很大。了解和研究班集體的主要內(nèi)容有班集體構(gòu)成的基本情況如何，有什么特點(diǎn)，處于哪一發(fā)展層次，以及輿論傾向、班風(fēng)狀況、不同層次學(xué)生的結(jié)構(gòu)和比例、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、學(xué)生在集體中的角色地位、學(xué)生干部情況、非正式團(tuán)體情況、學(xué)生智力發(fā)展的水平和特點(diǎn)、以前采取的教育措施及其效果等等。

二、堅持正面教育、積極疏導(dǎo)學(xué)生

1、情理交融。中學(xué)生情感豐富，做他們的工作必須有情感的激發(fā)和熏陶。也就是說，要寓理于清，動之以情，以情感人。在對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)時，要善于利用科學(xué)的道理和有說服力的典型事例，針對學(xué)生的絕提問題，由事人理，由淺入深地向他們講清道理，提高他們的思想認(rèn)識。

2、啟發(fā)自覺性。疏導(dǎo)重在啟發(fā)學(xué)生的自覺性。我們既要重視教育這一外在的力量，又要強(qiáng)調(diào)自我教育這一內(nèi)在的潛力，把外界的教育與學(xué)生內(nèi)在的自我教育結(jié)合起來，積極啟發(fā)學(xué)生自覺性，發(fā)揮其主動性，發(fā)展學(xué)生的自我意識，讓學(xué)生自己獨(dú)立思考和分析辨別，在自覺的境界中接受道理。

3、因人施教。每個學(xué)生的家庭情況、社會關(guān)系、個人經(jīng)歷均不相同，在學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、行為習(xí)慣以及性格特征等方面各有其特殊性。我們必須照顧學(xué)生的個性差異，必須區(qū)別對待，采用多種方法對癥下藥，做到一把鑰匙開一把鎖。

4、因勢利導(dǎo)。在疏導(dǎo)工作中，要一分為二對待學(xué)生，不斷發(fā)揚(yáng)學(xué)生身上的積極因素，并利用這些積極因素克服消極因素。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，化消極因素為積極因素，能使后進(jìn)生精神振奮，增強(qiáng)向上的勇氣。

5、防微杜漸。要把工作做在事情發(fā)生的前頭。青少年學(xué)生生活在一個復(fù)雜的現(xiàn)實世界，由于受到各種消極因素的影響，他們往往會產(chǎn)生這樣或那樣的缺點(diǎn)，需要及時疏導(dǎo)。我們必須經(jīng)常深入學(xué)生實際，掌握學(xué)生的思想脈搏和心理狀況，注意學(xué)生的言行動向，善于抓苗頭，當(dāng)學(xué)生中的一些不良現(xiàn)象尚在萌芽狀態(tài)時，就加以提醒和制止，做到防患于未然。

了解和疏導(dǎo)學(xué)生的方法還有很多，要因人而異，不能一概而論，但作為一名班主任，只有把了解和疏導(dǎo)學(xué)生的工作做深、做細(xì)、做扎實，才能履行好班主任的職責(zé)，增強(qiáng)駕馭教育教學(xué)工作的本領(lǐng)。