淺談如何上好高中政治課

摘 要： 面對如今日新月異的時代發展和社會變化，上好高中政治課必須與時代接軌，符合社會要求和學生需求。為此，高中政治老師必須努力改變傳統的單項灌輸上課模式，不斷探索，并在探索中不斷前進。

關鍵詞： 政治教育；政治課；教學方式；教師素質

多年來，政治課的生命力問題一直為許多有識之士所關注。在“減負”再次成為熱門話題后的今天，一些地區和學校的某些做法更使人們感到了政治課實際地位的危機。如何增強思想政治課的活力，提高課堂教學的實效，顯然是擺在我們廣大政治教師面一個十分重要而又嚴峻的課題。要從根本上解決這一問題，當然需要社會、學校、老師等諸多方面的共同努力。但就一線教師來說，為使政治課能得到學生、學校、社會廣泛認可的治本之舉就在于，要切實將政治課納入素質教育的軌道，即在教學實踐中有效、到位地引導學生堅定思想政治方向，增強民主和法制意識，健全心理素質。而要實現上述目標的必備前提則是，不斷深化課堂教學改革，注意研究并努力切合學生心理特征，使之理解、接受和確立科學的思維方法。

一、轉變思想，真正樹立“以學生發展為本”的意識

學生主體思想已被大多數教師所接受，但在具體的思想政治課教學過程中，學生主體作用的發揮往往很不理想，主要原因在于教師習慣于讓學生跟著自己的思維轉，這樣學生成了學習的機器，缺乏主觀能動性，沒有自覺性和創造性，只是一種被動接受，與發揮學生的主體性，提高學生素質的要求是很難適應的。因此就需要廣大政治教師在教學實踐中，真正樹立起學生主體的思想，并落實到具體的教學過程中，尊重、相信學生主體，讓學生積極參與課堂教學。

二、要突破“一言堂和滿堂灌”教學模式，加強學生的主體作用，培養學生的學習興趣

教學有法而無定法，貴在得法。《教育學》中闡述教學的過程是師生共同活動的雙向過程。在這種過程中，教師是主導，學生是主體。美國著名教育家布魯姆認為：知識的獲得是一個主動的過程，學習者不是信息的被動接受者，而是知識獲得過程的主動參與者?；谏鲜隼碚?，思想政治課要優化教學過程，必須改變傳統的單項灌輸方式，采用多樣的教學方式，比如：運用幽默笑話、穿插音樂、寓言故事等形式于課堂教學；讓學生自主學習，教師引導學生根據教材找出相關的知識點，并提出問題，等待交流，使整個課堂教學由老師問，學生答轉變為學生問，老師或同學答；讓學生分小組討論學習、進行社會實踐等都不失為改進政治教學的好方法。教師在備課時給學生準備一份導學案，這份導學案是教師根據自己上課的思路和內容設置的，包括學生自主預習和課后練習兩大塊。學生上課時根據導學案自主預習15分鐘，教師講解15分鐘，還有10分鐘給學生消化當堂的知識并完成導學案的練習。這種做法有效地消除了“一言堂和滿堂灌”，學生通過預習自己發現問題，解決問題；在老師講解時運用多媒體穿插音樂，動畫，故事等形式使教學生動有趣。因為有了預習的基礎，學生可以帶著問題聽課并不時提出自己的疑問，師生配合默契，學生注意力高度集中，課堂氣氛輕松、活躍；而最后的10分鐘，學生完成練習，鞏固當堂所學的知識，老師在旁進行指導和補充，做到當堂掌握、當堂消化。這樣的上課方式得到了學生的歡迎和喜愛。

三、教師必備的素質

1、必須具有強烈的事業心和無私奉獻精神，實踐使我體會到：作為一名政治教師，必須把政治課教學當作自己畢生為之奮斗的神圣事業來對待。我們政治教師所從事的是用科學理論武裝人，用崇高精神塑造人的偉大事業，它關系到二十一世紀中國的面貌，是大有作為的。有了這種事業心，才能全身心地為她奉獻，才能無怨無悔地始終堅守在政治課教學的第一線，并以之為榮、為樂。

2、必須精心備課，精心設計教學方案。精心備課是提高政治課教學質的重要保證，要做到精心備課，不僅要認真鉆研教材，做到能駕馭教材，而且要細心了解每屆學生的不同特點，還要善于聯系當前的最新實際。盡管我多年從事高三政治課教學，對教材比較熟悉，但每年我都要認認真真地重新寫教案，做到常備常新。在此基礎上，選擇最優化的教學方案，以便在合理的時間內取得最大的成效。

3、必須銳意改革，不斷進取。搞好政治課教學的唯一出路是改革。對于我們普通政治教師而言，唯一有自主權的是教學方法、教學手段的改革。政治課教學既要改變以傳授知識為主的傳統的教學模式，改變忽視能力培養和思想教育的“一手硬，一手軟”的傾向；又要改變教師“一言堂”的傳統教學方法，把教師的主導作用和學生的主體作用有機地結合起來，充分調動學生學習思想政治課的積極性和主動性。為此，就必須實現教學觀念從應試教育向素質教育的轉變，努力提高學生的思想道德素質和科學文化素質；還要實現教學模式從注入式向啟發式根本性轉變。

4、必須善于學習，不斷提高自己的理論水平和業務水平。作為政治教師，既要善于學習馬列主義、毛澤東思想，特別是學習鄧小平同志建設有中國特色社會主義的理論，又要善于學習教育教學理論，使自己有扎實的理論功底，還要善于學習黨和國家的基本路線、重大方針政策，學習國內外的重大時事政治。只有這樣，才能掌握時代的脈搏，才能站在歷史的高度，以戰略的眼光來認識新時期思想政治課的地位和作用，搞好思想政治課的教學改革，也才能在教學中真正貫徹理論聯系實際這一根本原則，使思想政治課教學富有時代氣息，給政治課教學帶來生機和活力。

總之，隨著時代發展和社會進步，要培養學生做有堅定理想信念的社會主義接班人，必須加強思想道德教育，使他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，這也是政治課的最終任務。做一名合格的政治老師，必須突破傳統教學方模式法，與時俱進，不斷地探索符合時代要求和學生需求的新型政治課。為此，我們將不斷地探索，在探索中不斷地前進。