如何在初中英語教學(xué)中構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)是對“人”的教育，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)中的主人，能夠自覺獨(dú)立的完成學(xué)習(xí)，這就必須要改變以往英語教師一人講，學(xué)生聽的高高在上的不良做法，課下要尊重學(xué)生，真正從心底關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€值得尊敬的人。從而建立民主、平等、互動的新型師生關(guān)系。

一、和諧的師生關(guān)系在英語教學(xué)中的作用

首先，良好的師生關(guān)系，對學(xué)生的成長起著重要的作用。學(xué)生只有在老師給予的寬松、愉悅的環(huán)境下，才能健康的茁壯成長，成為新時(shí)期的接班人。所以一個英語教師自身的素質(zhì)，樹立給學(xué)生良好的師表形象，處理好師生關(guān)系，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵性的作用。沒有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，哪顯得教師是人類靈魂的工程師的偉大。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。其實(shí)這其中的內(nèi)含只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一個方面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

其次，良好的師生關(guān)系對學(xué)生得英語學(xué)習(xí)也起著關(guān)鍵的作用。我們常常聽見有學(xué)生抱怨說英語成績上不去的原因，而其中之一就提到不喜歡自己的英語老師。所謂“親其師，信其道！”尤其初中生正是性格轉(zhuǎn)型的年齡，他們往往根據(jù)個人喜好來選擇老師，對于喜歡的老師，便愛聽他的課，反之，不喜歡的老師，不但課上不認(rèn)真，更有甚著逃課。那么，要想加強(qiáng)英語教學(xué)，提高英語成績，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力，建立和諧，民主，平等的師生關(guān)系就迫在眉睫。

二、如何在初中英語教學(xué)中構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，我淺談以下幾點(diǎn)看法

1.英語教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的素質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”；對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì)；對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。我認(rèn)為，一個真正優(yōu)秀的教師，應(yīng)該在有意或無意中，以一種崇高的人格風(fēng)范來影響自己的學(xué)生。在這樣教師的眼光里，首先做到的便是理解學(xué)生。有一人位教育家曾說：“不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明”。初中學(xué)生特別渴望他人來了解自己。幫助自己，同時(shí)也渴望了解別人。作為教師的我們應(yīng)該把握學(xué)生的這一心理，去親近學(xué)生。走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心心靈深處，傾聽學(xué)生豐富的內(nèi)心世界，全面了解學(xué)生。這樣形成良好的師生關(guān)系做好更充分的輔墊。

2.在英語教學(xué)過程中，教師即要侃侃而談，有流利的口語，和藹可親。還要善于捕捉學(xué)生思維的特色，時(shí)刻關(guān)注其跟得上課堂進(jìn)度，不能讓一個學(xué)生掉隊(duì)，尊重學(xué)生們的個性是每位教師最困惑也是最關(guān)心的問題，為人師表，樹立良好的形象，這就要求教師在教育教學(xué)中，要敏銳的去觀察學(xué)生的思維情緒，尊重學(xué)生的個性，適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，化解學(xué)生心中的問題，讓學(xué)生能體會教師的關(guān)心和關(guān)懷，在教育教學(xué)中往往會冒出許多出人意料的問題和想法，雖然這些與我們的常規(guī)教學(xué)沒有關(guān)系，但這些問題和想法都是學(xué)生積極思維閃現(xiàn)出來的靈感，教師作為21世紀(jì)的教師，要善于傾聽英語課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并懂得尊重學(xué)生的個性，這樣，不但課堂氣氛活躍，而且不知不覺中良好的師生關(guān)系，已在教學(xué)課堂中，得到了升華。教師要重視教育教學(xué)法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教的意識，以及對違法違規(guī)行為的辨認(rèn)能力，要尊重學(xué)生，不得對學(xué)生使行變相體罰。“You will do better.”這是我常對學(xué)生說的一句話，相信也是每一個英語老師對學(xué)生的期望，這說明每個教師都相信學(xué)生的確潛藏著巨大的發(fā)展能量，堅(jiān)信每個學(xué)生都是可以獲得成功的。在教育實(shí)踐中，有不少探索，正是基于每個學(xué)生都有獲得學(xué)習(xí)成功的潛能的信念，取得了全面提高學(xué)生學(xué)業(yè)成就的良好效果。有一個耳熟能詳?shù)睦印＝逃胰サ揭粋€班做實(shí)驗(yàn)，隨意從中抽出一部分學(xué)生進(jìn)行談話，告訴這些學(xué)生他們是教育家從同學(xué)中選出來的最聰明的孩子。一段時(shí)間后再來校發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。正是教育家點(diǎn)亮了這些學(xué)生心中獲得學(xué)習(xí)成功的信念之燈，使他們發(fā)揮出了潛能。我堅(jiān)信每一個學(xué)生都會在教師不斷的期待和鼓勵中獲得點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成功與進(jìn)步的。

3.在課下，英語教師要關(guān)愛學(xué)生，尤其住校生，了解其家庭背景，個人喜好，對英語學(xué)習(xí)的看法，及時(shí)輔導(dǎo)對課堂上掌握不好的知識點(diǎn)要給予及時(shí)輔導(dǎo)，和學(xué)生做朋友，獲取學(xué)生的信任。陶行知先生說過：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。”只要教師用心去關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，信任學(xué)生，那么學(xué)生所有嫩芽在得到老師言語行為的呵護(hù)滋潤后，將會更好地滋潤成長。教師應(yīng)用積極的、樂觀的眼觀和態(tài)度來估計(jì)學(xué)生的天性，多關(guān)注學(xué)生身上所具有的那種自我提高和完善的內(nèi)在需要和傾向，堅(jiān)信每個學(xué)生都是可以積極成長的，是可以造就的，是追求進(jìn)步和完善的，因而對教育好每個學(xué)生應(yīng)充滿信心。在我們的教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常可以看到“好心做壞事”的例子。例如在教室門鎖了的情況下一個學(xué)生為了幫助同學(xué)拿丟在教室里的文具翻窗而入。我們的教師在遇到這樣的問題時(shí)該如何處理呢？我相信絕大部分老師首先會肯定孩子助人為樂的精神，然后再把翻窗的危險(xiǎn)性告訴他，再告訴他今后遇到這樣的事該如何處理，我也相信這個學(xué)生在今后的生活中會更樂于助人，而且處理事情起來也會成熟很多。

總之，良好的師生關(guān)系有助于學(xué)生良好個性的形成及全面發(fā)展，反之，就會損害或阻礙學(xué)生健康人格的發(fā)展，在新課改背景下，作為英語教師要慎重處理教學(xué)過程中的師生關(guān)系，與學(xué)生共同創(chuàng)造一個平等、民主、互動的學(xué)習(xí)氛圍，以促進(jìn)學(xué)生個體的良性發(fā)展，培養(yǎng)適合社會需要的創(chuàng)新型人才。

參考文獻(xiàn)

1 現(xiàn)代教育思想專題

2 中學(xué)生心理健康