小學班主任工作的思考

雒彥彪

【摘 要】班級是構成學校的小集體，而小集體管理的好壞直接關系到學校的管理的好壞；班級管理的好壞直接影響著校風校紀的建設。作為一名班主任要根據時代變化來轉變自己的思想觀念，適應“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好。本文從了解學生、培養良好的班集體、開展豐富多彩的班級活動、做好家長工作四個方面進行了思考。

【關鍵詞】班級管理 班主任

班級管理是一門藝術，只有在日常教學中做教學的有心人，多留意多積累，才會有一套具有你獨特風格的班級管理策略。班主任是連接學校、家庭與學生最重要的橋梁，既是學生的直接管理者，也是學生可以直接接觸的導師和朋友，對于整個班級的安全穩定、學生的心理成長起著至關重要的作用。搞好小學班主任工作應該注意以下四點：

一、了解學生，是搞好班主任工作的前提

不了解孩子，不了解他們的智力發展、他們的思維、興趣愛好、才能、稟賦的傾向就談不上教育。要教育人首先必須了解人，一個以育人為己任的班主任，不僅要了解影響學生成長的外部條件，更要了解影響學生成長的內部因素。因而，在接到一個新班級時，適時地對每一位學生進行家訪、談心，詢問學校原來的老師以及適度的觀察是必不可少的。了解學生的途徑與方法是多式多樣的，可以借助上課時的話題、下課時的游戲；也可以通過學生才藝展示、學校比賽活動；也可以通過學生交友情況、興趣愛好情況來了解學生等。只有充分了解學生，你才能夠根據學生的實際情況，對其進行教育教學管理；才能談論怎樣地管理好班級。當一個新班級建立運作半學期左右，學生間便會自然而然地形成一些“自然群體”，包括有些老師間談虎色變的“小團體”。其實，如果你走到學生中去會不難發現，這些群體往往是根據一定的興趣愛好、學習成績、性格脾氣，或社會關系等因素自然形成的。如果你能夠加強對這些團體的引導，無疑是管理好班級的重要環節。要做好班主任工作，首先就必須了解應該做些什么，哪些是重點、難點，哪些是常規性工作。尤其對于缺乏經驗的年輕教師，如何使他們迅速明確工作內容，提高實際工作能力，顯得非常迫切和需要。

二、培養良好的班集體，是搞好班主任工作的重點

班級是由師生個體組成的群體，它需要班主任著力把它組織、建設成班級集體。集體是教育的目的，又是教育的手段。良好的班集體是學生全面和諧發展的土壤。

首先，作為學生應該懂得校紀校規，懂得小學生應該遵守哪些守則，哪些行為規范，這樣他們在校的學習生活才算得上是一個自由的學生。根據這一理念，應當組織全班學生學習《校紀校規》《小學生守則》《小學生行為規范》。利用班會課幫助學生理解校紀校規，明白遵守校紀校規的重要性。可以根據學生年齡特點教師組織學生制定出符合本校、本班實際的班級制度、班級公約。通過班級公約制定本班級的奮斗目標，引導形成良好的班風。

其次，培養班干部是非常重要的。班干部是班集體的骨干，班主任的得力助手。班主任要做好班干部的選擇、培養、輪換工作。班主任要依靠、使用班干部協助自己開展班級管理工作，同時要在使用中有目的、有計劃、有針對性的提高班干部的能力。班主任應盡可能的給更多學生提供為班級服務的機會，給學生多方面的鍛煉，使其學會自我管理，體驗集體和個人的價值。

三、開展豐富多彩的班級活動，是搞好班主任工作的手段

班級活動是班主任向學生進行思想道德教育的基本形式，是班主任組織、建設辦集體，并通過學生集體活動來教育個體進行自我教育的一種比較普遍的教育形式。班級活動要有目的性、時代性、計劃性、針對性、多樣性、趣味性、知識性、主動性、情境性。班級活動可以以故事會、報告會、演講會、辯論會等形式舉行，也可以以歌舞表演、猜謎游戲、體育競賽等形式舉行。比如，為了提高學生禮儀行為，在班級組織學生學三字經、背三字經活動。

對于孩子來說，各種游戲是最有魅力、最能吸引他們的活動。如果班主任只會利用語言進行說教的話，勢必引起學生的反感。而如果在適當的說教后，將你所教育的內容轉換成有趣的游戲活動，在游戲中進行觀察、引導學生，使學生將所明白的道理，通過各種活動進行運用表現出來，從而提升教育效果。

四、做好家長工作，是搞好班主任工作的基礎

和家長建立經常性的聯系，與家長進行教育上的合作是班主任工作的一個重要任務。班主任與家長要主動交往，這樣有利于克服對學生要求不一而引起的教育失誤。班主任要積極主動地與家長聯系，更多地了解學生，與家長商討利于孩子健康成長的方法。學生家長的素質各不相同，往往教育孩子比較缺乏科學性；又因為如果只有教師的努力教育，沒有家長的密切配合，學生容易形成兩面性，在校是一種表現，在家是一種表現。家校只有統一教育，才有利于學生的品德培養。另外，班主任與家長在交往過程中要文明禮貌、尊重對方。班主任決不能當著學生的面責備家長。班主任向家長介紹學生情況時要客觀公正的評價學生，要善于找到向家長提出教育要求的適當形式，當家長與班主任有分歧時，班主任要平靜、冷靜的處理。

總之，班主任在班級教育管理上，要根據具體情況靈活運用各種方法，不斷學習更新自己的教育管理理念，做到與時俱進才不會被社會所淘汰。endprint