體校英語課堂活動(dòng)實(shí)施策略

許影

【摘 要】在體校的英語教學(xué)中，對(duì)于課堂活動(dòng)的實(shí)施策略的設(shè)定非常重要。設(shè)計(jì)精良的活動(dòng)才能夠更好的引發(fā)學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)的參與，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語課程學(xué)習(xí)的興趣，這對(duì)于提升課堂教學(xué)效率是很有成效的。本文將結(jié)合實(shí)例具體談?wù)勼w校英語課堂活動(dòng)實(shí)施策略。

【關(guān)鍵詞】體校 英語 課堂活動(dòng) 實(shí)施策略

一、創(chuàng)設(shè)和體育內(nèi)容相關(guān)的課堂活動(dòng)

體校英語教學(xué)與普通學(xué)校的英語教學(xué)相比存在著其特殊性。這一方面在于體校的很多學(xué)生對(duì)于英語并沒有太濃厚的興趣，這在實(shí)際教學(xué)中是一個(gè)很大的阻礙。另一方面很多體校學(xué)生英語基礎(chǔ)都不是太扎實(shí)，因此，在實(shí)際教學(xué)時(shí)夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)顯得非常重要。在英語課堂活動(dòng)的實(shí)施上一大原則就是活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的認(rèn)知水平，并且能夠盡量引發(fā)學(xué)生的參與。創(chuàng)設(shè)和體育內(nèi)容相關(guān)的課堂活動(dòng)就是一個(gè)非常好的選擇。

體校學(xué)生在體育方面普遍都很擅長，我會(huì)充分抓住學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)上盡量將體育內(nèi)容引入到活動(dòng)中來。例如，某次課堂上在和學(xué)生們探討Sporting events時(shí)我在課堂上展開了一個(gè)接龍游戲，10人一小組，小組內(nèi)成員依次說出一個(gè)體育項(xiàng)目的名稱，看看誰最后沒能接上來。一個(gè)個(gè)體育項(xiàng)目的名稱從學(xué)生嘴里蹦出，然而，輪到一個(gè)學(xué)生時(shí)他表現(xiàn)出很為難的樣子，想了半天也沒有想出來，情急之下他用中文喊道“拳擊”，全班同學(xué)哄堂大笑，這位同學(xué)也感到十分羞愧。面對(duì)這樣的情況我并沒有批評(píng)這個(gè)學(xué)生，而是告訴他拳擊用英語表達(dá)叫做“boxing”，并且讓他留心記住。學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后坐下。這個(gè)課堂小插曲并沒有讓課堂活動(dòng)被中止或者打斷，相反，它更好的引發(fā)了學(xué)生對(duì)于課堂的參與。不僅如此，借助這個(gè)生成性的教學(xué)素材也能夠讓更多的學(xué)生了解與記住“boxing”這個(gè)單詞，這對(duì)于實(shí)際的課堂教學(xué)是一種很好的推進(jìn)。從這次課堂活動(dòng)的實(shí)施過程中我也意識(shí)到，有效的利用課堂生成性資源，合理的處理學(xué)生的錯(cuò)誤，這不僅能夠讓學(xué)生重拾信心，還能夠讓其他同學(xué)也有收獲。

二、創(chuàng)設(shè)更多有意義的情境交際活動(dòng)

與許多普通學(xué)校相比，體校學(xué)生們對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣并不是那么濃厚，這也是他們英語成績難以提升的一個(gè)很重要原因。然而，教師需要做的則是針對(duì)這個(gè)問題有效的引導(dǎo)學(xué)生做出合理的改善，在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)及實(shí)施上則應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)更多生動(dòng)有趣的活動(dòng)引發(fā)學(xué)生對(duì)課堂的參與。情境交際的活動(dòng)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，借助有效的情境創(chuàng)設(shè)能夠讓學(xué)生更好的進(jìn)入到教學(xué)情境中，這不僅能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解，也能夠很好的引發(fā)他們思考，這對(duì)于提升英語課堂的教學(xué)效率是很有幫助的。

體校學(xué)生普遍存在英語基礎(chǔ)不牢固的問題，對(duì)于很多常規(guī)的語法現(xiàn)象他們理解得并不透徹，例如，關(guān)于a（an）和the的區(qū)分學(xué)生就很容易弄混淆，這也是語法教學(xué)中需要讓學(xué)生重點(diǎn)掌握的一部分內(nèi)容。為了讓學(xué)生對(duì)于兩個(gè)定冠詞的差異及用法有更好的掌握，通過語言描述我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了如下情境：Joseph was staying in bed， thinking about movie he saw the other day. There was beautiful girl in the movie， he just kept thinking about that girl and the whole story. 在這句話中不僅給學(xué)生們描述了這幅特定的情境，通過語言描述展開的情境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)使得很多對(duì)于a（an）和the的區(qū)別并不是太清楚的學(xué)生也能夠準(zhǔn)確找出句子中的空白處應(yīng)當(dāng)填入哪一個(gè)定冠詞。借助這樣的教學(xué)活動(dòng)后我再來進(jìn)一步展開語法知識(shí)的講解，在這樣的教學(xué)氛圍下學(xué)生們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解與識(shí)記效率會(huì)更高。

三、創(chuàng)設(shè)學(xué)生們感興趣的英語自學(xué)活動(dòng)

想要提升學(xué)生的綜合語言能力，學(xué)生應(yīng)當(dāng)展開必要的英語自學(xué)活動(dòng)。自學(xué)過程不僅能夠讓學(xué)生展開知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，還能夠不斷提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及探究能力。針對(duì)體校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平以及興趣取向，活動(dòng)設(shè)置不宜太難，并且應(yīng)當(dāng)盡量迎合他們的興趣愛好。可以讓學(xué)生嘗試閱讀不太難的英語報(bào)紙，并且找到他們感興趣的內(nèi)容在課堂上展開探討，這樣的活動(dòng)不僅能夠活躍課堂氣氛，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

“The 21st century”是由國內(nèi)最大的英文報(bào)系中國日?qǐng)?bào)主辦，集世界各地第一手的英文報(bào)刊資訊，是一張面向中國廣大英語愛好者的普及性英語周報(bào)。這份刊物中的有些文章可能具有一定的難度，但這個(gè)難度并不是集中于詞匯或者語句上，有的文章對(duì)于體校學(xué)生而言甚至不存在這個(gè)問題。這份刊物對(duì)于體校學(xué)生閱讀而言存在的最大障礙在于它的視野十分開闊，視角十分寬廣，學(xué)生只有平時(shí)對(duì)于這個(gè)世界十分關(guān)注才會(huì)對(duì)刊物中的很多文章產(chǎn)生共鳴。基于這份報(bào)刊的這個(gè)特性，這正是一個(gè)很好的拓寬學(xué)生知識(shí)面、增加學(xué)生視野的機(jī)會(huì)。

結(jié) 語

對(duì)于體校英語課堂活動(dòng)的實(shí)施策略應(yīng)當(dāng)更有針對(duì)性。首先，可以設(shè)置和體育項(xiàng)目有關(guān)的課堂活動(dòng)，這將會(huì)很好的激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，有效的情境創(chuàng)設(shè)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這不僅易于學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解，也能夠更好的激發(fā)學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)的參與。此外，應(yīng)當(dāng)更多的設(shè)置學(xué)生們感興趣的英語自學(xué)活動(dòng)，只有通過有效的課堂活動(dòng)來不斷提升學(xué)生的自學(xué)能力，學(xué)生的英語水平才能夠得到良好的發(fā)展與鍛煉。

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