提高中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的幾點(diǎn)看法

劉婕

為了搞好初中音樂(lè)教學(xué)，我總結(jié)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提煉出了以下方法，與大家分享。

一、以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)

教學(xué)活動(dòng)是師生雙方共同參與的過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程、教學(xué)內(nèi)容和師生關(guān)系三個(gè)重要的教學(xué)因素中，如果缺乏師生之間的互動(dòng)交流，那么音樂(lè)課教學(xué)就會(huì)是枯燥乏味，老師講的學(xué)生不愿意聽，學(xué)生想聽的老師又不清楚，既不能很好展開教學(xué)，又不能深入下去。這就需要教師不斷更新教育理念，創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境，營(yíng)造和諧融洽的師生關(guān)系。

教師可以把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，把具體任務(wù)分給小組，讓每個(gè)小組自主選擇音樂(lè)欣賞素材，并能把要欣賞的作品背景等相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容介紹給同學(xué)，讓同學(xué)們積極討論，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，老師作為主導(dǎo)的角色，適時(shí)地加入其中并進(jìn)行指導(dǎo)。也可以根據(jù)學(xué)生們自己搜集掌握的資料，自己的討論結(jié)果，成立一個(gè)檔案庫(kù)，把學(xué)生自己的資料整理起來(lái)在進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，也可以讓同學(xué)們自己把自己所收集到信息和討論的結(jié)果介紹給同學(xué)們。一方面，學(xué)生查找資料、討論問(wèn)題的過(guò)程本身就是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，這樣就豐富了自己的音樂(lè)知識(shí)，又開拓了自己的音樂(lè)視野，使音樂(lè)欣賞不僅僅停留在表面的感知上，又挖掘了音樂(lè)的內(nèi)涵。另一方面，學(xué)生討論講解的過(guò)程，是對(duì)知識(shí)理解的加深，并且同齡人的講解更貼近學(xué)生們內(nèi)心，易于接受，這樣提高了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，變被動(dòng)為主動(dòng)，給學(xué)生充分展示自己的舞臺(tái)，增加他們的自信心和學(xué)習(xí)的激情，充分展示了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想。

二、運(yùn)用多種教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)，注重教學(xué)中的立體效果

音樂(lè)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一種聽覺藝術(shù)。先有聽覺上的效果，再有心理上的感知，后才能有所聯(lián)想，進(jìn)一步發(fā)揮想象，從而才有審美的提高，情操的陶冶。因此，音樂(lè)欣賞的學(xué)習(xí)，必須通過(guò)“聽”，通過(guò)反復(fù)的“聽”，不只一般的感知的“聽”，還要達(dá)到理性的“聽”，甚至達(dá)到審美意義的“聽”。既然如此，們就可以先在“聽”上下功夫，讓學(xué)生能主動(dòng)的被“聽”吸引住，而后才有“被教育”的可能，這是音樂(lè)欣賞實(shí)施美育的第一步。要實(shí)施此第一步，最佳方式就是采用多媒體教學(xué)。多媒體可謂音樂(lè)教學(xué)之“核武器”，它集視、聽、唱、賞于一體，能全方位地滿足聽眾的感官刺激，給人以巨大的震撼力，實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)的視聽同步。例如，欣賞《草原上升起不落的太陽(yáng)》時(shí)，由于歌曲意境較成人化，學(xué)生很難體會(huì)這種情緒，更別說(shuō)引起共鳴了。在教學(xué)中若采用多媒體，當(dāng)前奏響起時(shí)，畫面便展現(xiàn)出草原那蒼茫遼闊之美，還有如白云般的羊群，強(qiáng)悍奔跑的駿馬，綠毯上星星點(diǎn)點(diǎn)的帳篷，在一輪紅日的映襯下，如詩(shī)如畫，再加上雄渾、嘹亮的歌聲，學(xué)生的情趣就會(huì)被牢牢地抓住，他們會(huì)被優(yōu)美的旋律所吸引，為明朗的草原氣息所陶醉。在觀看畫面，聆聽音樂(lè)之中你就會(huì)一下子明白音樂(lè)表現(xiàn)的事物。當(dāng)然，并非只有多媒體才可實(shí)現(xiàn)“視聽同步”，也可以采用錄像、投影儀、音響等多種措施，只要組合得好，效果同樣不錯(cuò)。

三、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演奏的欣賞

每學(xué)期可適當(dāng)進(jìn)行幾次教師親自演奏的欣賞課，這樣做會(huì)收到事半功倍的效果。因?yàn)槿说膶徝栏惺苁紫绕鹪从趯?duì)美的事物的直接感受，現(xiàn)場(chǎng)演奏的形式能從外在吸引和打動(dòng)學(xué)生，讓他們從聽覺上有一個(gè)直觀的感受，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的聽覺印象，同時(shí)令他們的情感有所觸動(dòng)，這種滿含著情感的想象和理解力，對(duì)于音樂(lè)欣賞這種自由的活動(dòng)可以使課堂達(dá)到和諧的狀況，讓他們不自覺地就進(jìn)入某種情景，外在上有所發(fā)現(xiàn)，內(nèi)在中有所領(lǐng)悟。這種對(duì)美感的個(gè)人直覺，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能非常重要。目前不少學(xué)生可能在課外接受了輔導(dǎo)班的某些專業(yè)音樂(lè)教育，也可以請(qǐng)這些受過(guò)專業(yè)教育的學(xué)生來(lái)做現(xiàn)場(chǎng)的演奏和講解，對(duì)演奏者是一個(gè)提高和激勵(lì)，對(duì)于欣賞者也能提高他們的興趣，兩者都將有很好的教育效果。

四、善于運(yùn)用情景導(dǎo)入，適時(shí)激活學(xué)生興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要?jiǎng)恿Γ囵B(yǎng)音樂(lè)興趣是音樂(lè)新課程的任務(wù)和目標(biāo)之一。現(xiàn)在，我們以李煥之的《春節(jié)序曲》（人教版七年級(jí)下冊(cè)）為例，介紹一下為學(xué)生營(yíng)造教學(xué)氛圍、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的一些方法。

在上課開始之前，教師可以準(zhǔn)備一些紅綢帶、鑼鼓等作為輔助教學(xué)的道具。在音樂(lè)課堂上，教師播放音樂(lè)的同時(shí)，熟悉并教導(dǎo)學(xué)生熟悉音樂(lè)的節(jié)奏，然后教一部分同學(xué)一起揮動(dòng)紅綢帶學(xué)習(xí)跳扭秧歌，再讓部分學(xué)生在一旁敲鑼打鼓伴奏，這樣引起學(xué)生興趣，也能更好地進(jìn)行課堂，使學(xué)生更容易理解這個(gè)音樂(lè)作品。如果是欣賞歌曲《紅旗飄飄》，可以先播放中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)會(huì)上的摘金奪銀的精彩畫面，以及站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的運(yùn)動(dòng)員注視著國(guó)旗冉冉升起時(shí)激動(dòng)人心的畫面，然后以此來(lái)啟發(fā)學(xué)生，此時(shí)立刻，學(xué)生們熱情高漲，喜笑顏開，教室里充滿了一種歡天喜地的氣氛。這樣一來(lái)，就極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

五、鼓勵(lì)暢所欲言，發(fā)表自己看法

對(duì)于一首經(jīng)典的歌曲，它的旋律、主題和帶給人美的感受是難以用簡(jiǎn)單的詞匯言明的，甚至不同人會(huì)有不同人的見解。對(duì)于歌曲的主題也可以讓大家在合理引導(dǎo)的情況下暢所欲言，對(duì)詩(shī)歌主題的了解掌握的過(guò)程，不僅可以捕捉音樂(lè)形象，而且采用自主學(xué)習(xí)討論的形式也會(huì)給課堂注入新的活力，提高聆聽質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性性，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂的主體作用。所以，在欣賞過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生“說(shuō)”的參與，要引導(dǎo)學(xué)生大膽的說(shuō)出聽過(guò)歌曲之后的感受，提高學(xué)生的欣賞音樂(lè)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。如，在欣賞古琴曲《流水》后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勀懵牭搅耸裁?，想到了什么，有什么感受，學(xué)生們暢所欲言。甚至可以給同學(xué)們介紹幾首古詩(shī)，講幾個(gè)典故，讓他們配合理解。有的人說(shuō)：“感受到了清澈的潺潺流水。”有的說(shuō)：“體會(huì)到了江河的奔騰，波濤洶涌、驚濤駭浪。”還有的說(shuō)：“聽出了江水遠(yuǎn)自天上來(lái)的氣勢(shì)?！边€有的說(shuō)“通過(guò)欣賞《流水》，想到伯牙鐘子期‘高山流水的故事，感受到濃濃的同學(xué)情誼?！薄蠹夷阋谎晕乙徽Z(yǔ)，聊得熱火朝天。

總結(jié)

提高中小學(xué)教學(xué)水平是重要而且必要的，但是方法確實(shí)多樣的，我們要根據(jù)具體的情況適當(dāng)?shù)夭捎孟鄳?yīng)的方法，樹立學(xué)生主體的教學(xué)理念，運(yùn)用多種教學(xué)媒介，適當(dāng)進(jìn)行課堂導(dǎo)入，對(duì)主題反復(fù)歌唱等等，都是行之有效的措施。endprint