《2014年全國學校體育優秀教育教學案例評比》

《2014年全國學校體育優秀教育教學案例評比》

教育錦囊：探討教育策略 感受教學樂趣

有感而發之五：評委呂恒萊

江蘇省小學體育特級教師、連云港市浦南中心小學校長

B類案例大組評委

本組的案例，側重點有所不同，歸納起來大致分為6類：1.教學中重難點的突破；2.課堂教學中生成問題的處理藝術；3.學校的校本特色；4.器材的開發和利用；5.教學方法的研究；6.展示學生的自主能力的發揮。

整體案例的撰寫水平較高，從側面反映出參賽教師在教學過程中能夠廣泛開展教學研究和反思，體現出了教師的智慧，也反應了當代體育教師在實施課程標準過程中積極參與的心態，進一步體現了課程標準實施后所取得的正面效果。每一個案例都展現出一個個生動的畫面和耐人尋味的思考，在展現教師智慧的同時，也表現出學生的能力和魅力。有些案例還有很大的參考價值，可移植，可復制。案例描述的生動且細膩，主題突出，反思深入，有的案例內容沒變，變的是教師的教學方法和手段，收到了別樣的教學效果。

但教學案例中也暴露出一些問題：有的案例格式不規范，說明體育教師平時缺乏這方面的培訓和學習；有的描述較多，但反思不夠深入，不能很好提出自己的思想，說明教師日常教學中缺少反思積累；有的描述不清，教學對象不具體，以致于不能很好地呈現教學的設計意圖和目的；有的案例缺乏創新，不能給人以眼前一亮，缺少一定的新意。

評委寄語：

課堂是教師智慧的土壤，優秀的案例來源于課堂，又要回歸于課堂，我們要守好課堂這塊主陣地，讓學生盡情享受體育帶來的無窮樂趣。

有感而發之六：評委荊軍體

河南省中小學體育教學指導委員會委員，鄭州市中原區教育體育局體衛科副科長

B類案例大組評委

本次案例從整體來看，大多數教師能夠認真對待，撰寫案例來源于自己的教學實踐，同時分析深刻。本組案例質量較高，許多教師都能夠從一定的深度挖掘教學中的問題，并且能夠有針對性地巧妙地解決問題，達到真正教育的目的。同時，許多教師能夠做到結合義務教育《體育與健康課程標準》（2011年版）的要求，做到關注學生個體差異，注重學生情感發展和德育教育，使體育教學達到了一定的高度。教師能夠做到巧妙地抓住教學時機，采取一定的教學策略，使學生的轉變明顯，教學效果明顯。大多數教師的案例分析框架表述比較完整、正確，個別教師有待進一步提高。

評委寄語：

體育教師是“陽光”底下最光輝的職業，讓我們以陽光的心態，引導學生走出教室，走進大自然，開展豐富多彩的陽光體育運動，促進學生全面發展。

有感而發之七：評委施利娟

上海市楊浦區教師進修學院體育教研員

A類案例大組評委是采擷教學第一線，新鮮生動，給人以親切感、實用性和思索性。

評委寄語：

從本次教育案例評審結果來看，總體情況良好，絕大多數參評案例基本符合要求。作者在撰寫案例的過程中花費了很大的心血，付出了辛苦的勞動，能結合教學實際，利用案例對課堂教學進行分析，都能針對具體教學提煉出寶貴的經驗，無論是《不讓一個孩子掉隊的體育測試課》，還是《模擬定向 模擬社會 模擬競爭—模擬定向運動》，或是《從教孩子玩到讓孩子玩》和《體育理論課也能這樣上》案例，都

希望各位體育教師能在學校體育崇高使命的召喚下，從體育教育教學的每一步做起，立足課堂，從實踐入手，用研究開路，科學、有序、扎實地讓每一個學生都運動起來！