大學生黨員“創先爭優”的路徑探討

韋耀東　羅艷紅　林之源　趙超群　梁開才　陳瑞玲　劉大志

【摘 要】以右江民族醫學院為例，提出大學生黨員“創先爭優”的三條路徑：建立扎實的理論基礎；鼓勵開展創先爭優實踐活動；挖掘先進，樹立典范。

【關鍵詞】大學生黨員 創先爭優 路徑

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）03C-0096-02

在黨的基層組織和黨員中深入開展“創先爭優”活動，是黨的十七大和十七屆四中全會提出的加強黨的建設的一項重要舉措。通過在大學生黨員中開展創先爭優活動，可以提升學校黨組織的建設活力，鼓勵先進，提高中間，鞭策后進，激發大學生黨員的進取精神。當前，大學生黨員創先爭優活動在各大高校正在如火如荼地進行著，就該實踐活動展開深入研究對加強黨的建設具有重要而深遠的現實意義。

本文立足右江民族醫學院學生黨員開展創先爭優活動的實際，結合在校學生黨員自身的特點，延伸思考新時期高校學生黨員教育工作的理論基礎、主要任務、重要內容、有效途徑和方法手段，促進高校培養出更多有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。

右江民族醫學院是一所位于廣西百色革命老區的醫學院校，是我國唯一的一所培養少數民族高級醫學人才的搖籃，在校生中54.5%是少數民族。一直以來，右江民族醫學院始終把思想政治工作作為學校深化教育教學改革，推進素質教育，培養合格人才的重要任務來抓。近年來，學校通過創先爭優活動的開展，黨的思想、組織、作風和制度建設不斷得到加強和改進，黨組織的凝聚力和戰斗力持續增強，黨員隊伍整體素質得到提高，形成了黨組織履職盡責創先進、黨員立足崗位爭優秀的濃厚氛圍，學校黨建工作全面提高一個新的臺階。

一、建立扎實的理論基礎

（一）以先進思想引導前進方向

通過黨課培訓、開展講座、觀看黨員先進事跡報告等途徑進行教育。右江民族醫學院定期召開入黨積極分子黨課培訓，多次邀請優秀黨員代表開展講座，利用形式多樣的授課方式，使理論學習和黨性鍛煉同步進行、相互促進，增強黨員學生的學習熱情和認同感，提高教育效果。觀看黨員先進事跡報告是右江民族醫學院創先爭優活動和學習型黨組織建設工作的具體活動載體之一。右江民族醫學院以黨支部為單位，先后觀看學習了藍云、韋壽增、楊善洲等的先進事跡報告會實況錄像，并組織廣大黨員以小組討論的形式交流觀后感，在各黨支部的黨組織建設中形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好氛圍。

（二）以賽促教，以賽促學

為進一步調動廣大學生學習理論的積極性，鞏固和擴大學習成果，組織相關黨的基本理論知識競賽和論文征集評比活動是一種有效的做法。例如，右江民族醫學院舉辦的“紅五月——馬克思主義中國化知識”競賽，其內容包括中國共產黨黨史知識，參考毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程教材，并結合了廣西慶祝中國共產黨成立90周年黨史知識競賽試題等。

（三）利用愛國主義基地，加強大學生愛國主義教育

廣西百色市是著名的百色起義的發源地。在這片紅土地上，有著十分豐富的德育資源，如百色起義紀念碑、百色起義紀念館、紅七軍軍部舊址、右江民族博物館等愛國主義教育基地。定期組織大學生黨員到愛國主義基地參觀學習，培育和弘揚民族精神，拓展青年學生的知識面。

二、鼓勵開展創先爭優實踐活動

（一）志愿服務

多年來大學生志愿服務活動的實踐充分說明，志愿服務本來就是教育人、引導人、培養人、塑造人的過程，不僅有利于大學生從實踐中優化知識結構，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，還有利于大學生在志愿服務中接觸社會、了解社會，更好地服務社會。

在響應號召與體現特色的前提下，右江民族醫學院學生黨員多次到百色市各社區、敬老院、特殊學校開展黨員志愿者義診活動，為當地群眾提供診治疾病、按摩、常規檢查等服務，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神。活動在初見成效之際，學校將進一步探索志愿者服務的有效途徑，完善服務體系，形成長效機制，將志愿者服務活動作為右江民族醫學院的一項基本服務，長期、全面、廣泛開展下去。

（二）“三下鄉”暑期實踐活動

在新形勢下，暑期“三下鄉”社會實踐活動是大學生參與社會實踐的重要形式，是學校教育的延伸，大學生只有貼近基層，貼近群眾，貼近實際，才能真正堅持學習書本知識和投身社會實踐相統一。近年來，右江民族醫學院連續開展暑期大學生“三下鄉”社會實踐活動。在校團委的精心組織和學校各部門的大力支持下，重點結合右江民族醫學院十二五期間的扶貧計劃項目開展暑期“三下鄉”服務活動，由學校領導、指導老師帶領學生，利用醫學院校的優勢資源，深入農村、企業、社區開展形式多樣的志愿服務活動。2013年右江民族醫學院大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動以“高舉團旗跟黨走，右醫學子服務富民強桂新跨越”為主題，共組建了30個社會實踐服務隊，奔赴全區各地開展創先爭優實踐活動。

（三）黨建結對共建

在全國開展創先爭優的活動浪潮中，右江民族醫學院各黨支部解放思想，創新思路，充分發揮高校的技術優勢和人才優勢，通過與基層衛生院、鄉村等黨支部開展結隊共建幫扶活動，切實發揮校內各支部黨組織的戰斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，探索了高校服務新廣西、構建“校鄉黨建結對共建”的有效途徑，系列活動的開展收效顯著，走出了一條富有醫療與教育專業特色的新路子。

右江民族醫學院各黨支部積極組織開展“結對共建，先鋒同行”活動，先后到百色市田陽縣百育鎮、坡洪鎮，百色市田林縣利周瑤族鄉，百色市德保縣馬隘鎮，百色市平果縣黎明鄉等地開展黨員義診、捐贈設備、選派“科技特派員”下鄉技術幫扶等活動，掀起了校鄉共建的活動高潮。系列活動開展至今，與各縣區結對黨支部共同學習了黨的先進理論和思想路線，并結合醫學知識，傳授消化道防治知識、開展義診活動等，為群眾送溫暖送知識送健康。各院系黨支部結對共建活動的深入推進，為今后進一步開展共建交流活動奠定了良好的基礎，有力地推動了學習型黨組織的建設。

三、挖掘先進，樹立典范

為確保大學生黨員數量不斷增長的同時加強學生黨員的教育管理，充分發揮學生黨員的先鋒模范作用，是高校學生黨建工作的主旋律。建立評價激勵機制，是學生黨員保持蓬勃生機與旺盛活力的有力保證。右江民族醫學院制定大學生黨員評價指標體系，從提高自身素質和發揮榜樣帶動作用兩方面，按照自評、支部評議、總支評議三個層次對學生黨員進行年度考評。綜合運用行為激勵、榜樣激勵、精神激勵、物質激勵等多種激勵手段，評選出“優秀共產黨員”、“積極分子”等優秀學生黨員，建立大學生黨員創先爭優激勵機制，營造濃厚的爭創氛圍，達到以評促改，以評促新，以評促進，以評促優的目的。

各學校的實際情況存在差異，對大學生黨員創先爭優的實踐研究也有所不同，高校應在堅持自我的同時，借鑒參考其他學校的可行對策，不斷推進創先爭優活動的開展，不斷加強學生黨員建設，培養未來高素質人才。

【參考文獻】

[1]馮曉.在大學生黨員中開展創先爭優活動的有效途徑研究[J].學園，2012（13）

[2]金超.高校學生黨員創先爭優評價指標體系初探[J].紹興文理學院學報，2011（12）

【基金項目】廣西高校黨建立項研究課題（11DJB37）

（責編 何田田）