淺談《聊齋志異》中的花妖

朱藝仙

摘 要：蒲松齡的《聊齋志異》是中國古代文言小說的巔峰之作。書中塑造了一大批光彩照人的女性形象，體現出蒲松齡對美好事物的熱烈歌頌和追求。

關鍵詞：聊齋志異；花妖；人性；物性

蒲松齡的《聊齋志異》是中國古代文言小說的巔峰之作。書中有往返于幽冥仙界的花妖狐魅，精靈鬼怪，她們“多具人性，和易可親，忘為異類”。她們的身上既有現實女性的影子，又有大自然賦予的特點和特殊美感，以及精靈的神秘變幻色彩。蒲松齡將這些可愛的精靈有意識地和人們的社會生活聯系起來，體現出作者對美好事物的熱烈歌頌和追求。

一、花的精神指征

中國古代作家寫花的詩詞很多，李白獻給唐明皇的《清平調》把貴妃楊玉環比作國色天香的牡丹花：“云想衣裳花想容”、“一枝紅艷露凝香”、“名花傾國兩相歡，長得君王帶笑看”。不比李白會寫詩的唐明皇對楊玉環認識得更貼切，他把楊玉環叫“解語花”。可惜的是，前人小說寫花妖的故事很少，李白、唐明皇也都不寫志怪小說，只有明代馮夢龍的“三言二拍”中的《醒世恒言》有一個話本小說叫《灌園叟晚逢仙女》，寫花癡秋翁遇仙的故事。寫的是一個養花的老漢和花仙子的關系，這當然不是人花之戀，所以前人寫人花之戀的小說少得可憐。但是這隨處可以看到的鮮花，蒲松齡就寫了好幾篇人花相戀的故事，真可以說是古今中外絕無僅有。在蒲松齡筆下，牡丹、菊花、荷花果真變成了讀書人的妻子！《葛巾》、《香玉》、《黃英》、《荷花三娘子》是聊齋最引人喜愛的愛情故事，最有詩情畫意的篇章，它給人美的享受，也給人思想和道德的啟迪。

二、花妖多精靈，葛巾、香玉兩嬋娟

愛情生活中最珍貴的是什么？是美麗？是富有？是狂熱的迷戀？都不是。最珍貴也是最重要的是互相信任，是相愛不疑。這是人花戀故事《葛巾》給我們的深刻啟迪。牡丹花國色天香，艷冠群芳。葛巾，是封為“曹國夫人”的紫牡丹，所謂姚黃魏紫。洛陽牡丹甲天下，人所共知，蒲松齡卻用一個別致的愛情故事調侃：洛陽牡丹其實是洛陽人常大用從山東曹州把牡丹花神帶回家的結果。

常大用癖愛牡丹，到曹州癡癡地等牡丹花開，作懷花詩百絕。牡丹含苞欲放，他的錢花光了，春衣都典了，仍繼續等牡丹開花。常大用對牡丹的癡愛感動了紫牡丹花神——葛巾，她化為“宮妝艷絕”的少女跟他相見。常大用害了相思病，憔悴欲死。葛巾給他送來“藥氣香冷”的“鴆湯”，喝了之后，病好了。美麗的葛巾竟然給常大用送來牡丹精髓治病。常大用擁抱葛巾，感覺“纖腰盈掬，吹氣如蘭”。兩個人幽會，葛巾“玉肌乍露，熱香四流，偎抱之間，覺鼻息汗薰，無氣不馥”。常大用軟玉溫香抱滿懷，寫的是男子對美女的感受，實際蘊含著人臥花叢的感受。聊齋這類描寫出現在洛陽人常大用身上，意味深長，因為洛陽是“存天理、滅人欲”的程朱理學的大本營。當年北京大學教授吳組緗先生提醒，研究《聊齋志異》要注意它跟《金瓶梅》的聯系。《葛巾》的性描寫跟《金瓶梅》既有聯系，又有區別。但《金瓶梅》被看成是誨淫之書，被查禁，《聊齋志異》卻“流播海內，幾于家有其書”。這就因為《聊齋》著眼于“情”，《金瓶梅》著眼于“淫”，有雅俗之別，高下之分。

葛巾跟常大用相愛后，還把妹妹玉版介紹給常大用的弟弟做媳婦。常大用遭遇葛巾，可謂無處不美，無處不善，無處不順。后來愚蠢的常大用卻“疑女為花妖”，鬧了個妻離子散的悲劇。葛巾牡丹，來得美，去得更美，“自此牡丹之盛，洛陽天下無雙焉”。

蒲松齡在《葛巾》篇末說：“懷之專一，鬼神可通”，“少府寂寞，以花當夫人，況真能解語，何必力窮其原哉？惜常生之未達也”。這段話的意思是：只要真心相愛，就不要管對方身份，哪怕是鬼神。常大用的悲劇是因為“疑”，疑心生暗鬼是造成愛情悲劇的根源。

作為跟“未達”的常生鮮明對照，《香玉》里出現了一個生動的“達”人形象黃生。同樣寫世間男子和牡丹花神的戀情，《葛巾》因為猜疑，勞燕分飛，《香玉》因為不疑，生死相戀。黃生跟常大用完全不同，明知香玉是花神，反而愛得更深，更切，更執著，最后干脆自己做起花來。

白牡丹花香玉在小說里先后以花、花神、花魂、花中美人四種姿態出現，令人眼花繚亂。第一次是“牡丹高丈余，花時璀璨似錦”，這是真實的花；第二次是“素衣掩映花間”的艷麗花神；第三次，是“盈盈而入”、“偎傍之間，仿佛一身就影”的花之鬼或花魂。蒲松齡把花的鬼魂狀態寫得活靈活現，似乎是真實存在的，“生把之覺虛，如手自握。”黃生覺得握著香玉的那只手空無一物，好像自己握著空拳。香玉第四次在黃生面前現身，就是牡丹花神復活，這是古代小說最美麗的片段之一，黃生看到“花一朵，含苞未放，方流連間，花搖搖欲拆，少時已開，花大如盤，儼然有小美人坐蕊中，裁三四指許，轉瞬間，飄然已下，則香玉也。笑曰：‘妾忍風雨以待君，君來何遲也！”這是一個多么美妙、富有詩意的鏡頭。

葛巾、香玉作為異類最大的特點是有著為人所不能有的充分自由，可以不受人間禮法的拘束，充分展示其美好個性，為人間男子所理解和接受，發生真摯熱烈的愛情。她們敢于突破封建觀念，大膽追求自由的愛情。葛巾有感于常生思慕自己成病，遂為之投藥療疾，又主動邀約相會，知常生因耽溺感情勾留不返而盤纏用盡，她便贈以金銀，繼而毫無顧忌地棄離故土，隨常生私奔，并為之生兒育女，助其家業昌盛。種種舉動，皆出于“異類有情”。葛巾堪稱《聊齋》眾多助夫成名型異類女性中的突出典型。香玉夜奔黃生，既非異類報恩，也非仙人暫謫，只是簡單的傾慕“風雅士”，只是因為“妾情癡”！在《聊齋》異類女性中確實別具一格。《牡丹亭》中杜麗娘為了愛情，“生者可以死，死可以生”，是“情之至者”；香玉在其本體被斫后能以真情感動花神而原地復生，又能為情人而捐棄生命，也可稱為“至情人”。所以但明倫以一“情”字概括香玉性格：“種則情種，根則情根，苞則情苞，蕊則情蕊”。葛巾、香玉把感情作為締結婚姻的唯一基礎，而不是婚姻的附屬物，從她們身上體現出了與當時的女性全然不同的精神境界。這種愛情觀，顯然帶著恩格斯所謂的現代色彩。第一，“它是以愛者互愛為前提的”；第二，“僅僅為了能結合，雙方甘冒很大的危險，甚至甘拿生命來孤注一擲”。這種具有現代愛情意識的女性的出現，把歌頌純真愛情的傳統主題提升到嶄新的高度。她們追求的愛情是建立在相互傾心、以誠相待，志趣相投、人格平等的基礎上的。endprint

二位花仙性格又各有千秋。葛巾成熟大方，富有魄力，在與常生的愛情關系中始終能占據主動；香玉溫婉靈秀，風雅灑脫，書舍相會，小鳥依人。助黃生迫絳雪來舍，又有幾分活潑頑皮。她純情執著，秀外慧中，是位不受塵俗污染的好女子。

歸根結底，葛巾、香玉都是蒲松齡借以寫意的美好的異類人格。余集《聊齋志異序》揭示蒲松齡創作心理說：“以為異類有情，或者尚堪悟對。”或許蒲松齡在對不合理的現實絕望之時，將他對于人性的詩意理想，為愛付出的渴望，精神契合的期盼，都融入與異類交往的故事中，在美好的異類身上展示了另一種生命的存在方式，從而對異化的人性和不合理的人間法則進行了有力的反諷。

三、香玉人如其名

蒲松齡筆下的這些美麗的精靈，他們一一幻化成人形后，身上具有人的美好品格，其服飾裝扮、神情舉止、喜怒哀樂，同人無異，但他們身上不經意間透露出的物性，卻又讓人覺其非類。如，在《荷花三娘子》中的荷花三娘子生育時，她“自乃以刀剖臍下，取子出，令宗裂帛束之，過宿而愈”。她自己用刀剖開腹部，把兒子取出來，讓宗湘若撕了一塊布，將腹部的傷口包扎起來，過了一夜就好了。原來三娘子是枝“干不盈尺”的紅蓮，蒲松齡大概是從蓮蓬取蓮子的方式，想象出了這則史無前例的剖腹產手術！三百多年過去了，現在剖腹產手術已很普遍了，只是還遠遠不及作者筆下那樣極快地止血、止痛及愈合罷了，相信在不久的將來，這也許也會成為現實。生育在另一篇《竹青》中也有提到。竹青臨盆時“胎衣厚裹，如巨卵然，破之，男也”。竹青是鳥變的人，故其生育是卵胎子（同哺乳動物鴨嘴獸類似，只是不經孵化而直接“破之”而已），既有鳥的物性，又有人的特征，同文中的荷花三娘子的生育相映成趣。同一事件，彼一植物，此一動物，經蒲翁點化，各得其所，各臻其妙，頗具異曲同工之妙，令人擊節贊嘆！

葛巾、香玉兩牡丹花的物性則是從“香”體現出來的。花香，就是花帶給人的感受。葛巾紫衣宮裝，就是紫牡丹的暗示，香玉身著素衣，至黃生處是“盈盈而入”，令人想見白牡丹花枝搖曳的風姿，她們身上散發出奇香，沁人心脾。香玉人如其名，她乍一露面，撞見黃生好奇地追逐，驚羞躲避，“裙袖飄拂，香氣洋溢”，香，是牡丹花特有的清香。葛巾身上的香氣更是得到多層次的渲染。最初，常生初見葛巾就相思成疾，忽又迎面碰到，驚喜得拜倒在地，“女郎近拽之，忽聞異香競體”，“使人骨節欲酥”。第二次，常生赴約，急不可待擁抱女郎，感覺到“纖腰盈掬，吹氣如蘭”，呼出的氣都帶有蘭花的清香。第三次終于得以歡會，“玉肌乍露，熱香四流，偎抱之間，覺鼻息汗薰，無氣不馥”，“去后衾枕皆染異香”。熱氣騰騰的香氣四處流溢，擁抱間，只覺得鼻息體味間，沒有不芬芳襲人的。香，既是牡丹花精身份的寫照，也為這個悲劇愛情故事籠罩上一層撲朔迷離的色彩。

蒲松齡在人和大自然的生靈關系上，巧做文章，做巧文章，為我們“提供了新的東西”。《葛巾》、《香玉》寫的是至情至性的牡丹花妖與人間男子的愛情故事，從中我們可以感受到“恩愛兩不疑”的夫妻情，從《荷花三娘子》我們又可領悟到“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的灑脫之美，《黃英》里菊花精靈幻化的黃英賣菊致富，廣置田產，以雅化俗，更耐人尋味。她們可愛的性格、美好的品質，以及豐滿而獨具個性的藝術形象在21世紀的今天也依然發出熠熠的光彩。作家特有的敏感和創新的精神，更是令人贊嘆。

參考文獻：

[1]張友鶴，蒲松齡.聊齋志異會校會注會評本[M].上海古籍出版社，1978.

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[3]馬瑞芳.談狐說鬼第一書：踉馬瑞芳讀聊齋[M].北京：中華書局，2006.

[4]馬積高，黃鈞.中國古代文學史：下.湖南文藝出版社，1996.

（作者單位 福建省龍海市第五中學）

編輯 申 璐endprint