奮斗依然 快樂永遠

李艷蕾

人們常說，教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師，教師是蠟燭，是指明燈……我覺得教師其實就是為學生服務的，是陪伴一群天真爛漫的學生一起歡歌笑語的親密朋友，有時也是會包容引導他們的叛逆青春的彌勒佛，是陪伴學生一路成長的良師益友。工作三年多，每天都會發(fā)生很多故事，或許這些故事很普通，但是給我留下了深刻的印象，從中學到了很多，明白了很多。

一、改變從點滴開始

有一個學生有說臟話的壞毛病，經常脫口而出。班里同學都很討厭他，對他唯恐躲之不及。我找他談了談，他說：“老師，我也不想這樣，可是就是管不住自己，從小學時就這樣……”從他真誠的眼神中可以看得出，他也很痛苦。我決定幫助他改掉這個壞習慣。我讓他的同桌每天給他做記錄，比如，昨天說了4句臟話，今天說了3句，好！有進步！及時鼓勵表揚。并把每句臟話換成積極向上美好的句子反復練習，時間長了，臟話漸漸從腦海中消失，而一些意境美好的詞匯漸漸說得多了起來。看到他的變化，我很欣慰，人之初，性本善，只要正確引導，孩子的壞習慣會慢慢改掉的。

二、難忘的生日

記得在平時上課時談到生日，無意中把自己的生日說了出去。誰知道到我生日那一天，學生給我準備了好多禮物，還買了兩個大蛋糕。My God！我既感動又有些生氣。因為我經常告訴他們不管是誰過生日，都不準買禮物的，更不準買蛋糕。可是……更讓我無可奈何的是，上自習課的時候，我去班里轉，他們非要給我過生日、切蛋糕，有些學生都要開始切了，無奈之下，就只好讓他們把蛋糕切了，大家一起吃，因為大家都很高興，所以秩序有些混亂，我嗓子都快喊啞了，但是學生就是不安靜。后來，校長來了，班里立刻靜了下來，我出來跟校長解釋了一下，然后去辦公室了。后來，班里一個比較調皮的學生去找我，眼圈都紅了，他說：“對不起，Miss Lee.都怪我們不聽你的話，你一定挨批評了吧？你處罰我吧。”其實校長沒有批評我，只是勸我以后不要再發(fā)生類似的事情了。

我沒有處罰他，因為錯的不是他，而是我，是我沒有處理好突發(fā)事件，而且學生也是一片真誠，我很感動，怎么忍心再去批評他們。我決定給大家上一節(jié)班會，把我的想法和感受告訴了同學們，我說今天我很感動，因為大家的一片真心，謝謝你們；也覺得有點傷心，因為沒有讓你們度過快樂的一天。學生也很激動，紛紛說出了自己的想法，大家一致決定，以后不管誰過生日，禮物就是一首英文版生日歌。

三、自助者天助

班里有個小孩特別讓我感動，他聽力不好，常年戴著助聽器，發(fā)音也不清晰，每次上課我都盡量對著他，讓他看到我的嘴形，只有這樣他才能勉強知道每個單詞的發(fā)音。但是令人欣慰的是，他特別勤奮，做事很認真，只要我告訴他一次，他就不會忘記，而且最難得的是他的自信，陽光和對生命的感悟，珍惜。記得他在筆記本里寫道：每個人都是上帝咬過的蘋果，而他是咬得比較嚴重的一個，那是因為上帝對他特別偏愛。自助者天助！任何人都可以主宰自己的命運。

在任教的這段日子里，我懂得了很多，要做一名優(yōu)秀的教師需要付出很大的努力，也明白了一個道理，凡事只要認真去做，努力去做，就一定會成功的！要保持良好的心態(tài)。據報道，中國教師職業(yè)壓力和心理健康調查結果顯示，82.2%的教師感覺壓力大，10個教師3個倦怠工作。這是中國人民大學公共管理學院組織與人力資源研究所和新浪教育頻道對近9000名教師進行調查的結果。作為教師，每天面對的壓力是很大的，有來自工作方面的：學生的，學校的，家長的，社會的各方面壓力，有來自日常生活的：照顧家人，人際往來，還有自己內心的莫名的壓力恐慌。因此，推行素質教育的同時也要關注教師的心理健康。作為教師，自己也要保持一個良好的精神狀態(tài)，學會給自己適當減壓。

要記住，沒有永遠的成功，也沒有永遠的失敗，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，只有堅持不懈地努力，才能真正在教學中體會到快樂，要有一顆積極進取、永遠年輕的心！結果重要，但是過程更重要，我們只要付出了，努力了，全力以赴了，就問心無愧了。

有人說如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的，就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小，而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的。太陽每天都是新的，我們的日子每天也是豐富多彩的，珍惜擁有，珍愛生活，希望自己能夠在三尺講臺上創(chuàng)造屬于自己的神話，祝福我們所有的教師自信永遠，熱情依舊，青春永駐，快樂永遠！

（作者單位 山東省濟南商河縣弘德中學）

編輯 謝尾合endprint