寄宿制小學(xué)少隊(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)實(shí)踐的研究

馬艷麗

要想提高寄宿制小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出有科學(xué)素養(yǎng)的跨世紀(jì)人才，光靠課堂教學(xué)是不夠的，需要在少隊(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)中使之得到延伸和拓展，從而指導(dǎo)學(xué)生獲得一些淺顯的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣及學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，它不僅注重學(xué)生科學(xué)知識(shí)的獲取，還注重科學(xué)能力、科學(xué)態(tài)度及各種情感的培養(yǎng)。由此我對(duì)寄宿制小學(xué)的學(xué)生做了以下幾個(gè)方面的研究。

一、挖掘少隊(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)的潛力

1.體現(xiàn)一個(gè)“小”字。例如，重點(diǎn)開展“小制作、小作者、小巧手、小畫家”小歌手、小記者等小活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考。觀察是前提，思考是過(guò)程。教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生在觀察中積極思考，在細(xì)小方面去捕捉思維的靈感，讓學(xué)生著眼于身邊的現(xiàn)象，不隨著放棄任何小的排斥，任何小的成功，逐步開闊視野。

2.提倡一個(gè)“動(dòng)”字。科技創(chuàng)新活動(dòng)中“動(dòng)”是關(guān)鍵，要讓學(xué)生親自選題設(shè)計(jì)，自己動(dòng)手制作，自己評(píng)價(jià)作品，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，從中提高科技素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)造興趣，陶冶愛科學(xué)的情操。通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)腿，發(fā)揮人體各部位的作用，以達(dá)到開發(fā)大腦潛力、發(fā)展學(xué)生智力的目的。

3.樹立一個(gè)“改”字。以前我在教學(xué)生作文時(shí)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)一句名言：“好文章是改出來(lái)的。”現(xiàn)在我輔導(dǎo)學(xué)生搞科技創(chuàng)新活動(dòng)作品，就改口說(shuō)：“好的科技作品是改出來(lái)的。”用這句話來(lái)拓寬學(xué)生的思路，來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，不斷改進(jìn)自己的作品。我在指導(dǎo)學(xué)生科技制作中開展“暢想、暢談、暢做、暢改”的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想、推陳出新，在改進(jìn)中不斷前進(jìn)。

二、創(chuàng)作自主化，提高少隊(duì)科技活動(dòng)的活力

科技創(chuàng)作要鼓勵(lì)學(xué)生自主參加，自主開展活動(dòng)，學(xué)生可以參加學(xué)校組織的，也可參加中隊(duì)組織的，還可以是幾人自愿組合的活動(dòng)；可以對(duì)教師規(guī)定的課題進(jìn)行研究，也可以自主找課題進(jìn)行研究，使科技創(chuàng)作自主化，有力地提高學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的積極性。如，能歌善舞是藏族孩子的特長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)音樂(lè)有濃厚的興趣，有的學(xué)生私下里買了笛子、吉他自己創(chuàng)作，我便要求各小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)自己排練節(jié)目，在少隊(duì)活動(dòng)中及時(shí)地展示他們的風(fēng)采。在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生興趣高漲，他們自己設(shè)計(jì)節(jié)目服裝，不同的服飾，優(yōu)美的音樂(lè)和舞姿使教師贊嘆不已，從而提高了學(xué)生創(chuàng)新思維能力。

三、活動(dòng)系列化，增強(qiáng)少隊(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)的動(dòng)力

每次少隊(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)的主題、活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式都形成系列，分幾步走，讓參加科技創(chuàng)新活動(dòng)的學(xué)生一步一步地深入下去，使活動(dòng)新穎別致，富有魅力。

1.制訂計(jì)劃。每次科技制作活動(dòng)，我都認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃。

2.調(diào)整計(jì)劃。如，制作放飛風(fēng)箏活動(dòng)。根據(jù)計(jì)劃，學(xué)校在每學(xué)期4月底進(jìn)行制作放飛風(fēng)箏比賽活動(dòng)，每次風(fēng)箏比賽選拔活動(dòng)。要求學(xué)生自己制作風(fēng)箏難度比較大，但是，還有不少較好的風(fēng)箏通過(guò)學(xué)生的小巧手制作出來(lái)了，有傳統(tǒng)型的，有用廢棄橫幅做的，用破舊涼傘改制的，有插有羊毛或鳥毛的風(fēng)箏，式樣和放飛都很好，根據(jù)風(fēng)箏的特點(diǎn)；放得高、飛得穩(wěn)、留空時(shí)間長(zhǎng)、通過(guò)比賽，分別評(píng)出一等，二等和三等獎(jiǎng)。

3.反思提高。風(fēng)箏活動(dòng)結(jié)束后，我要求他們把研制試飛風(fēng)箏的過(guò)程寫下來(lái)，把自己親身的經(jīng)歷、付出的汗水、學(xué)到的知識(shí)、放飛的技巧、探究改進(jìn)的體會(huì)寫成文章，在每周一次“紅領(lǐng)巾廣播”中播出。他們寫的廣播稿很全面、很詳細(xì)，我只能選一篇優(yōu)秀的稿件播出。當(dāng)作他們“愛科學(xué)”小實(shí)踐成果寫出來(lái)，把學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)系列化，讓科技活動(dòng)充滿歡樂(lè)，充滿情趣，像一塊磁鐵，緊緊吸引著學(xué)生，把知識(shí)、趣味、實(shí)踐和能力融為一體，讓活動(dòng)成為學(xué)生快樂(lè)的天地，施展才華的舞臺(tái)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，提高他們的素質(zhì)。

（作者單位 青海省門源縣青石咀寄宿制小學(xué)）