寫讀書筆記的幾種方法

宋殿君

摘 要：對寫讀書筆記的方法進行了闡述。

關鍵詞：讀書筆記；句子；片段；感想

“不動筆墨不學習，好記性不如爛筆頭。”讀書養成寫筆記的習慣，是一種良好的讀書習慣。讀一本好書等于和一位高尚的人對話。時刻把自己讀書的痕跡記錄下來，這為寫作打下良好的基礎。

那么寫讀書筆記有幾種方法呢？

一、摘錄好詞好句（警句、格言、誦讀識記）是寫好作文的源泉

詞匯是學生寫作的基礎，學生只有掌握豐富的詞匯才能寫好文章。好的詞句能起到“畫龍點睛”的作用。因為一些警句、格言讀起來朗朗上口，又都含義深刻。運用恰到好處可以給文章增添色彩，學生的思維也得到較好的訓練。

1.有效的利用文本。在學文本的同時大量的積累詞匯，結合課文內容理解好詞句的意義，激勵學生有意識地識記好詞句。

2.讓學生讀廣搏的書。利用課余時間和假期，結合“好書伴我行”活動，讓學生自由讀書，自己去尋求好詞句，積累識記。

二、抄錄好的片段，豐富學生的語文素養

文章是由句、段等構成。好的句、段可以使文章增添色彩，學生平時積累生活素材較少，即使有素材學生也寫不出來，即使寫出來，也是平平淡淡的。讓學生讀書的同時，積累誦讀好的片段，在多誦讀的基礎上，就能形成創新的語言，精煉出美好的句子。

在學習文本時，讓學生好好讀自己喜歡的片段，熟讀成誦，訓練語言的同時也訓練了學生的思維能力。閱讀課外書籍，記錄下自己喜歡的片段。如寫春、夏、秋、冬季節的；場面、人物描寫的等。

三、寫讀后感（觀后感）

讀完一篇文章有許多感受，要寫自己感受最深刻的，啟發最大的一點或幾點。這種方法是寫讀書筆記的最重要的一種方法。是詞、句、段的綜合訓練。

那么怎樣寫讀后感呢？

寫讀后感，一般采用兩種方式：一是邊敘邊議，就是一邊交代內容，一邊談論自己的感受；二是先速讀后再談感受。

上述兩種形式，不管哪種方式，都要認真閱讀文章。只有讀好讀懂原文，才能對原文的內容主旨有深刻、全面的理解和把握，才能從中有所感悟，這是寫好讀后感的基礎。寫讀后感重在感上，在研讀原文的基礎上，抓住主要內容，或某一個方面而談感想。不能面面俱到，而要牽一發而動全身。抓住文章的主旨去談，如寫人的文章，要抓住人物的精神品質、最有價值的語言、行動等。

寫讀后感重在感上，內容敘述不宜過多，應多談感受、受到的啟發和教育。結尾可概括中心，總結全文；或者提出問題發表看法，發人深省。

（作者單位 吉林省松原市乾安縣水字鎮中心校）endprint