陳清 (江蘇省南京市芳草園小學,210036)
讓每個孩子—的笑臉綻放在芳草園我校的運動會簡介
陳清 (江蘇省南京市芳草園小學,210036)
陽光操場:突出操場感覺 展現陽光風采

江蘇陳清
“孩子的笑臉是學校的陽光,家長與教師的笑臉是學校的幸?!笔枪P者學校的辦學理念。多年以來,筆者學校以“陽光兒童教育”為辦學特色,著重從四個方面的理解來推進“陽光兒童教育”:第一,面向全體學生、面向學生發展的各個方面和整個過程,為每一個兒童提供平等發展機會,讓民主的光輝播灑在孩子們的臉上;第二,兒童是一個個燦爛的“小太陽”,要充分挖掘他們的潛能,鼓勵他們作為主體自覺、自由、自愿、自主地發展,以達到人格的完善和對社會應有的貢獻;第三,教師是兒童成長的重要支持者和呵護者,要促使教師形成積極健康的陽光心態,用精神觸摸兒童純潔的心靈,幫助兒童進行完整的意義建構,進而實現教師的自我生命價值。
“十一五”期間,筆者學校始終把兒童發展作為學校的終極追求,建構了豐富多彩的學校生活,初步形成了以“陽光兒童教育”為核心的學校文化。在以校園運動會為代表的學校體育工作中,筆者學校校著力把學校體育作為體育文化的一個重要方面,使校園運動會不僅僅是競技項目的比賽,更重要的是培養全校師生乃至家長參加運動的興趣,激發師生和家長參加運動的主動性,充分展示體育文化的魅力,讓運動會期間成為學校的節日,成為師生和家長展示自己的平臺。

學校運動會,學校以激發全校師生參與體育健身為出發點,以面向全校每一名學生、給予每名學生展示自我的平臺為著眼點,積極創新運動會的活動形式,激活運動會的帶動效應,為學校的學生們帶來了一個別開生面的體育盛宴:

學?!瓣柟鈨和逃钡囊粋€重要方面就是要給予每名學生展現自己的機會和平臺。為積極貫徹這一理念,學校在運動會的開展過程中改變了傳統學校運動會的少數人參與,大多數是觀眾的局面,設置了單項(選拔型)和集體項目(普及型)兩大類比賽,根據班級人數計算出每個項目的參加人數,以保證每名學生至少參與一項比賽,并在學生們中間形成全校所有學生,人人都是運動員的意識。從而使學生們在平等、向上的運動環境中感受到集體的力量和自信的體驗,形成同學間合作與競爭意識,學會尊重和關心他人;在困難與心理的挑戰中,培養堅強的意志品質;在不斷體驗進步與成功的體驗中,增強自尊心和自信心,形成積極向上、樂觀開朗的生活態度。

家校合作育人是教育過程中的重要環節之一,讓家長參與到學校的教育教學過程中,給予家長一個了解學校的機會,不僅能夠加深家長對學校的認識與理解,也能贏得家長對于學校的尊重與認同,構建起全新的家校合作平臺。
在2013年的秋季運動會中,學校各項體育項目的裁判員由體育組10名教師帶領140余名家長志愿者擔任,這讓很多家長獲得了了解孩子、了解學校的機會。在活動中,很多家長志愿者理解了教師的辛苦,感嘆道:“雖然只是一個小學的校級運動會,但從秩序冊到成績的編排記錄,程序卻一樣都不少,我們也從中學到了許多以前不知道的知識”。
從學校的角度來說,家長裁判員的加入,不僅幫助學校解決了以往學校運動會上,面對全校2300多名學生,班主任帶班,課任教師作裁判,人員少壓力大,裁判員緊張的問題,更重要的是很多家長志愿者還一邊拍照,一邊傳上網絡對我們的運動會進行“現場直播”,這不僅增加了學校宣傳力度,又對學校管理、活動創新等方面提出了更高的要求,對學校教育具有良好的推進作用。

傳統的學校運動會,更多的是把重點放在競技項目上,是以體育為核心的活動,缺乏其他教育元素的加入。在春季運動會上,學校創造性地將學校的社團活動與運動會相結合,將運動會開幕式的舞臺給了學校的體育社團,給學生們更多的展示空間與平臺,也更好地促進了學校體育社團活動的開展。開幕式上,四年級“啦啦操”社團的旗操《歡聚一堂》、棒壘球隊教練員和運動員棒壘球表演《相信自己》、大課間活動內容齊跳《兔子舞》等贏得了師生和家長的廣泛贊譽,也增強了學生們的自信心和自豪感。

登上領獎臺是每名學生最自豪的時刻,將這樣的美好時刻記錄下來,既是我們教育工作者的責任,也將成為學生們人生中最寶貴的財富之一。在春季運動會上,學校安排專人拍下來每名獲獎的學生在領獎臺前手持獎狀、獎品的照片,并將照片放在學校網站上供學生家長自行下載。這樣的資料家長一定會珍藏起來,也會更好地促進家長與學校之間的溝通與交流,共同促進孩子們的成長。

學校體育運動會,作為學校教育教學工作的一個組成部分,不僅在學校的體育工作,就是在學校的德育工作中也發揮著巨大的作用。在“陽光兒童教育”的理念引領下,學校將不斷致力于學校運動會的創新,努力讓學生成為運動會的主人,讓運動會成為全員參與的運動會,促進評價形式的多樣化,讓運動會成為給學生們特別期待的禮物,推進學校教育的全面發展,為每一名學生創造個性化的成長平臺。