你能堅守嗎？

文/聶啟川 繪圖/鄭怡

生活本身的目的就是追求幸福，追求幸福讓眾生殊途同歸。——安妮·弗蘭克（Anne Frank）幸福是什么？幸福在哪里？我們會思考，我們也會追尋。

每個人的幸福都是不一樣的，因為所在的位置不一樣、角度不一樣，幸福的指標也就不一樣。

農民擁有一個豐收的麥季，他是幸福的；生意人賺了錢，他是幸福的；警察偵破了刑事案件，他是幸福的；律師打贏了官司，他是幸福的；小朋友得到了幼兒園阿姨的夸獎，他是幸福的……

那么教師的幸福是什么呢？在如今這個物欲橫流、充滿壓力的時代里，有多少教師能夠靜下心來，又有多少教師能夠真正找到幸福呢？尤其是以80后、90后為主體的青年教師，他們面臨高房價、高物價、高壓力、低工資的尷尬局面，有多少人能夠堅守這一方凈土，真正實現自己的夢想，找到屬于自己的幸福呢？面臨這一系列的問題，我們該如何幫助青年教師提升職業幸福指數呢？

帶著這些問題，郫縣犀浦鎮實驗學校一群充滿活力的教研人員提出了《農村學校提升青年教師職業幸福感的校本策略研究》的研究課題。這個課題獲得了四川省的資助，屬于省級重點課題。

歲月流轉，季節翩躚，不知不覺間，時光輕盈的腳步，已漫步在夏的城池。輕輕的風，掠過枝頭，溫柔地撩撥著夏的窗簾。一晃眼，我們的課題從立項到現在，已經走過一個春秋。雖然我們的研究取得了一定的階段性成果，但還遠遠不夠，因為它還沒有觸及真正的幸福。雖然追求幸福的過程很艱辛，找尋獲得幸福方法的過程也異常辛苦，但是我們沒有放棄。因為我們堅信幸福就在前方，只需我們努力，再努力一點，她——幸福天使必定會降臨在我們身邊。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！