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如何加強崗位學習 助力員工素質提升

2014-05-19 04:50:04王海天
企業文化·中旬刊 2014年2期
關鍵詞:學習目標

王海天

摘 要:近年來,隨著國有企業的不斷改革與發展,對員工隊伍提出了更新、更高的要求。這就需要廣大員工能立足企業實際出發,瞄準崗位需要,樹立學習目標,掌握正確的學習方法,不斷提高業務水平,從而實現自身在企業中的價值。

關鍵詞:學習目標;學習方法;崗位學習

學習是關系成長進步的一個恒久話題。越是在一個人成長的關鍵階段或是一個企業發展的關鍵時期,學習就愈加重要。企業是價值創造者也是人的集合體,在企業中我們每個人都為了同一個目標而各有分工,從而形成了一個完整的生產鏈條,缺了哪一環運轉都要出問題。依據“木桶理論”,生產能力的大小不決定于能力最強的環節,而是受制于能力最弱的環節。所以,企業里的每一名員工都要努力學習、掌握真功,使我們個人能力能夠與企業發展的要求相適應。

在知識飛速更新的時代,誰都懂得“好學使人進步,諱學使人平庸,厭學使人落后”的道理,而我們隊伍學習的風氣為什么始終熱不起來?許多同志一提學習就頭疼。還有的同志會說:“我一天工作那么忙,哪有實間學習呀”。客觀情況確實是這樣,工作忙起來,常常是早上五六點鐘就出工,晚上六七點鐘才收工,兩頭都不見太陽。但是不是這樣就不能學習了呢?提出學習沒有時間的同志,一開始就把“學習”的觀念理解錯了。什么是對“學習”的正確認識呢?孔老夫子曾說過:“學而時習之,不亦樂乎”。看,他把“學”和“習”拆開了。“學”就是認識和掌握我們未知的知識,“學問”就是我們不知道的要問明白。“習”就是練習,就是把知識用到實踐中來驗證和熟練掌握。有了對“學習”的正確認識,我們就會明白我們其實無時無刻不在學習。

學習要瞄準崗位需要。在企業里,一個人的價值要在崗位工作中體現,要靠工作業績來衡量。將學習目標瞄準崗位需要,既是崗位責任心的體現,也是提高崗位技能的唯一途徑。將學習瞄準崗位需要,一要注重理論知識的補充,完善自己的知識結構,開闊自己的崗位視野;二要注重崗位技能的訓練,在工作中熟練技巧,把頭腦中的知識化為實踐中的能力;三要注重解決實際問題,在解決問題的過程中舉一反三、加深理解和認識,在解決問題的過程中體現能力創造價值,在解決問題的過程中再學習、再提高。

學習要融入團隊目標。融入團隊,可以使我們的學習更有方向感,知道為什么而學,知道要學些什么,知道要學到什么程度,從而使我們的學習少走彎路;融入團隊,可以使我們的學習更有緊迫感,團隊中他人的率先進步、他人的率先突破、他人的非凡業績,都會給予我們正面的激勵,也會給予我們幫助和啟發,從而使我們的學習更具效率;融入團隊,可以使我們的學習更有成就感,在團隊中我們的努力會得到支持,我們的能力會贏得尊重,我們的進步會有人喝彩,從而使我們的學習更有動力。

學習要做到與時俱進。一個人的時間和精力總是有限的,以與時俱進為原則給有限的學習時間和學習機會做一些規劃,會使我們的學習更有效率;以與時俱進為原則,分析一下自己的哪些知識需要更新,就不必泛泛的去翻書本,空耗時間;以與時俱進為原則,分析一下哪些知識是自己需要用到的,就可以選出重點,集中精力;以與時俱進為原則,分析一下哪些知識是發展方向,就可以提早跟蹤和儲備,使自己掌握主動;以與時俱進為原則,始終堅持“每日三省吾身”,就會放開眼界,不驕傲自滿,不必悔恨于“書到用時方恨少”,從而使學習成為一種自覺并長久保持的動力。

學習要掌握正確方法。

方法得當,事半功倍。學習的根本目的是為了指導實踐,工作中我們遇到難題請教師傅是學習;工作過程中反復操作也是學習;別人提出問題,我雖然不太懂,但是我和他一起研究解決了也是學習。為進一步激發員工的學習興趣,我們堅持從多側面、多角度著手,全方位調動職工的學習積極性、主動性和創造性,引導員工愿學習、會學習,真正把學習引入工作,用學習促進工作。一是技術交底授課法--在進行施工前和施工過程中的進行技術交底時,采取分專業、分層次、分重點的課堂授課方式。技術交底人員精心準備,突出技術交底對實際施工的指導性作用。同時提倡互動,就施工中重點和難點問題展開討論;重點工藝部位進行現場交底、現場輔導,操作工人遇到不懂的問題,現場提出,技術人員現場回答。對在技術交底過程中發現的新問題,及時進行歸納、總結、整理,形成可借鑒的書面學習教材。二是工藝重點觀摩法--針對施工工藝重點和難點,組織進行現場技術觀摩,請有經驗的同志進行現場指導、現場講解,重點掌握施工過程中的技術要點和技巧。同時對施工中容易出現的技術問題進行探討。在走出去的同時,也可請進來,進行現場示范,讓大家觀摩學習。三是一日一崗一題法--在工程施工和冬訓時間,班長、師傅在每天下班前結合工作和培訓計劃告知班組成員明日學習題目,使大家提早做好學習準備。在當日工作中,結合題目進行現場操作演示和理論講解,指導大家在具體操作中掌握技巧。在施工期間的這一做法,有利于彌補冬季培訓與實際操作的差別。通過加強學習題目設計的現場針對性,學習與當日工作的結合,對于提高大家的實際操作能力將起到很好的作用。

盡管工作十分繁忙,但是只要我們有了正確的認識,掌握了正確的學習方法,就一定能把學習堅持下來并取得收獲,從而實現自我在企業中的價值。

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