網絡學習環境下的學生情感教育

龐春燕

內容摘要：媒體與網絡技術的迅速發展為教育注入了新的活力，然而網絡環境下情感教育缺失的現狀著實令人擔心，它不僅制約著網絡教育質量的進一步提高，也嚴重影響著青少年一代的身心健康。要從改變教育理念、豐富情感教育評價機制、協作學習開展網絡心理健康教育等方面，注重網絡學習環境下情感教育的培養。

關鍵詞：“情感教育 協作學習 心理健康

網絡教育作為一種全新的學習方式，以其無可比擬的優勢，引發了一場教育的新革命。與傳統的課堂教學相比，網絡的虛擬性為學習者的角色扮演提供了可能，使學習者更容易張揚個性，打消“面對面”交流中的種種顧慮，從而能坦率地表達自己的思想。網絡的開放性實現了自主學習、合作學習、協作學習等，有利于學習者主動發現、主動探索，培養學習者的相象力和創造力。但網絡在使我們受益的同時也帶來了一些問題，隱藏著一些潛在的危機。在網絡環境中，偏重于網上虛擬交往，容易產生人際關系的冷漠、人際情感的萎縮、人際情感的疏遠，從而造成新的人際關系障礙。面對網絡虛擬世界中出現的信息污染、信息過剩、信息欺騙、色情誘騙等現狀，學生若不能自制，就會沉迷其中，導致失去對現實環境的感受力和積極的參與意識，進而導致“數字化”人格障礙，不僅制約著網絡教育質量的進一步提高，也嚴重影響著青少年一代的身心健康。因此關注網絡環境下的情感教育迫在眉睫。……