談雙語教學質量的提高

黃文等

摘 要 雙語教學是高等院校培養既懂外語又懂專業的復合型專門人才的有效途徑。目前， 在我國高校中雙語教學水平普遍不高， 影響了專業人才培養的質量。文章分析了《電磁場與電磁波》雙語教學中存在的一些問題，并提出提高教學質量的對策。

關鍵詞 雙語教學 質量提高 對策

中圖分類號：G642.41 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）07-0007-02

為了與國際接軌，及時了解科技信息和學科的世界前沿科研成果，培養高素質的復合型人才，目前許多高等院校開設有雙語教學課程，雙語教學正成為高校課程改革的一個熱門話題。雙語教學是指運用母語和外語兩種語言講授非外語課程的一種教學方法，是高等院校培養既懂外語、又懂專業的復合型專門人才的有效途徑。本文以從事《電磁場與電磁波》雙語教學的實踐經驗為基礎，提出了目前雙語教學廣泛存在的一些問題，并針對這些問題探討了雙語教學質量的提高。

一、我國雙語教學普遍存在的主要問題

1.雙語教學模式的選擇影響教學效果

國內的雙語教學模式基本上可以分為三種，分別是： 1.半外型，為雙語教學的初級形式，即采用外文教材，僅用漢語授課；2.混合型，采用外文教材，用外文與漢語兩種語言授課； 3.全外型，采用外文教材，直接用外文授課。目前，國內很多高校仍然普遍采用半外型的教學模式，在課堂上采用英文的教材及多媒體課件，而采用中文授課的方式，必然浪費時間來經歷英漢翻譯的過程，導致課堂信息量變小。……