雙語教學(xué)
- 面向國際化人才培養(yǎng)的土木工程概論雙語教學(xué)研究與探索
土木工程概論雙語教學(xué)的目標(biāo)為培養(yǎng)土木工程雙語人才，此雙語課程專業(yè)性較強(qiáng)且需要較高的英語水平。本文從土木工程概論雙語課程培養(yǎng)計(jì)劃與培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)現(xiàn)狀與存在主要問題以及雙語教學(xué)探索方面進(jìn)行雙語課程研究分析，從改進(jìn)教學(xué)方法以及學(xué)生考核方式、增大雙語課程學(xué)時(shí)等方面進(jìn)行了探索，全面分析現(xiàn)有雙語課程中的教學(xué)現(xiàn)狀以及存在問題，同時(shí)提出解決雙語課程教學(xué)過程中這些問題的有效方法，本文可以為土木工程雙語課程教學(xué)質(zhì)量的提高提供一定的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：土木工程概論；國際化人才；雙
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年12期2024-06-23
- 《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》中英雙語教學(xué)改革研究
濟(jì)學(xué)》專業(yè)課雙語教學(xué)為對(duì)象，分析目前工程經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語教學(xué)存在的問題。針對(duì)存在問題，從提升學(xué)生英語水平、教學(xué)模式、考核機(jī)制方面進(jìn)行教學(xué)改革。問卷調(diào)查結(jié)果表明，實(shí)施教學(xué)改革后，能夠提升學(xué)生英文資料的閱讀能力，了解工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的專業(yè)前沿知識(shí)，掌握工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容并能夠用英語進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生國際化視野。雨課堂+翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實(shí)施，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。關(guān)鍵詞：中美合作辦學(xué) 《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》 雙語教學(xué) 教學(xué)改革中圖分
經(jīng)濟(jì)師 2024年5期2024-06-15
- 材料導(dǎo)論雙語教學(xué)試卷評(píng)價(jià)及閉環(huán)教學(xué)體系的建立與實(shí)踐
材料導(dǎo)論；雙語教學(xué)；試卷評(píng)價(jià)；閉環(huán)教學(xué)中圖分類號(hào)：G642? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2024）08-0052-060? 引言2019年，教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》和《教育部關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實(shí)施意見》，提出要全面提高課程建設(shè)質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)要實(shí)施科學(xué)的課程評(píng)價(jià)，嚴(yán)格評(píng)估課程質(zhì)量。近年來，高校廣泛開展了教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量建設(shè)。其中，科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)體系可以有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的
中國教育技術(shù)裝備 2024年8期2024-05-18
- 基于問卷調(diào)查的環(huán)境專業(yè)雙語教學(xué)模式研究
為更好地推動(dòng)雙語教學(xué)成為教育強(qiáng)國建設(shè)的引領(lǐng)力量，為中國教育事業(yè)的發(fā)展指明明確的方向的開展提供新的思路。關(guān)鍵詞：雙語教學(xué)；新工科；物理性污染控制；環(huán)境工程；問卷調(diào)查中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2024）13-0089-05Abstract： The quality of higher education directly shapes the level of talent cultiv
高教學(xué)刊 2024年13期2024-05-13
- 軍校國際海上避碰規(guī)則類課程雙語教學(xué)的實(shí)踐與思考
校該類課程的雙語教學(xué)建設(shè)應(yīng)把握和注意的問題，并結(jié)合海軍院校的使命任務(wù)特點(diǎn)，總結(jié)了國際海上避碰規(guī)則類課程的雙語教學(xué)建議。關(guān)鍵詞：軍校；雙語教學(xué)；避碰規(guī)則；教學(xué)模式中圖分類號(hào)：U66? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2024）08-0107-04隨著新時(shí)代海軍轉(zhuǎn)型建設(shè)以及使命任務(wù)拓展，海軍已成為集戰(zhàn)略性、綜合性于一體的國際化軍種。［1］海軍編隊(duì)負(fù)責(zé)維護(hù)國家海洋權(quán)益，執(zhí)行遠(yuǎn)洋護(hù)航任務(wù)、維護(hù)我海峽水道安全已成為常態(tài)，利比亞撤僑、索馬里護(hù)航等
大學(xué)·教學(xué)與教育 2024年3期2024-05-07
- 西部多民族高校生理學(xué)雙語混合式梯度教學(xué)實(shí)踐
要］生理學(xué)雙語教學(xué)有助于培養(yǎng)具有國際視野的高層次拔尖創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才，符合國家“雙一流”建設(shè)、新醫(yī)科建設(shè)和“三全育人”的綜合改革要求，但在具體實(shí)施過程中需要因地制宜、結(jié)合學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)與能力水平個(gè)性化地開展，以達(dá)到更理想的課程滿意度和授課效果。青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部生理學(xué)教研室通過2020—2022年連續(xù)三年實(shí)施臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生生理學(xué)雙語教學(xué)，摸索出了一套適合西部地區(qū)多民族高校的生理學(xué)雙語混合式梯度教學(xué)實(shí)施方案。文章主要從教學(xué)定位與總體設(shè)計(jì)、教學(xué)改革措施
大學(xué)教育 2024年2期2024-04-20
- 面向科教融合的通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)雙語課程教學(xué)改革研究
通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)雙語教學(xué)課程改革，分析該課程實(shí)施雙語教學(xué)方式所面臨的挑戰(zhàn)，并提出以中文為主英文為輔的線上線下混合教學(xué)模式，將科研成果有效穿插進(jìn)通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的科研基礎(chǔ)，提高教學(xué)效果，從而提升通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)；科教融合；雙語教學(xué)；挑戰(zhàn)；改革策略中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2024）09-0135-04Abstract： Communicati
高教學(xué)刊 2024年9期2024-04-12
- “雙一流”背景下生物化學(xué)雙語教學(xué)改革探索
化趨勢(shì)，運(yùn)用雙語教學(xué)對(duì)生命科學(xué)培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有重要的意義。該文指出在生物化學(xué)雙語教學(xué)中存在的問題，提出建立以能力為導(dǎo)向的教學(xué)體系，在教學(xué)中采用多樣化的授課方式并融入思政元素，盡力提高學(xué)生的課堂參與度，同時(shí)還建立多樣化的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)體系。這些措施使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績明顯提高，說明我們?cè)谔剿?span id="g0gggggg" class="hl">雙語教學(xué)方法的改革中做出的嘗試是行之有效的。關(guān)鍵詞：生物化學(xué)；雙語教學(xué)；思政元素；微助教課堂；教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章
高教學(xué)刊 2024年3期2024-02-07
- 應(yīng)用型本科高校中外合作辦學(xué)雙語智慧課堂教學(xué)模式研究
外合作辦學(xué)；雙語教學(xué)中圖分類號(hào)：G642.0? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）35-0152-04教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅是落實(shí)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的要求，也是新時(shí)代提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求。基于在線學(xué)習(xí)的智慧課堂教學(xué)是滿足高校學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求的重要途徑。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2020年4月3日，全國在線開學(xué)的普通高校1454所，95余萬教師開設(shè)94.2萬門課程，在線學(xué)習(xí)的學(xué)生達(dá)到11.8萬次［1］。新冠肺炎疫情期間，我國中外合作辦學(xué)機(jī)
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年12期2024-01-23
- 基于雙語教學(xué)的高職院校跨境電商專業(yè)教學(xué)模式探究
院校跨境電商雙語教學(xué)進(jìn)行可行性分析，基于高職教育現(xiàn)代化實(shí)施方案的高質(zhì)量人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)建高職院校雙語教學(xué)跨境電商專業(yè)運(yùn)營體系，并以常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為載體，設(shè)計(jì)適用于高職院校的跨境電商雙語項(xiàng)目化教學(xué)、雙語教學(xué)方式、校企評(píng)價(jià)機(jī)制、崗位職業(yè)對(duì)接標(biāo)準(zhǔn)，為高職院校復(fù)合型人才培養(yǎng)提供思路與指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：高職教育；跨境電商；雙語教學(xué)隨著國際交流不斷增多，跨國企業(yè)對(duì)人才語言溝通能力有了較高的要求。《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018-2022年）》文件中提出，著重培
知識(shí)窗·教師版 2023年11期2024-01-21
- 以實(shí)務(wù)為導(dǎo)向的涉外經(jīng)貿(mào)法律雙語課程創(chuàng)新探索
；課程創(chuàng)新；雙語教學(xué)；實(shí)務(wù)能力；思維塑造［中圖分類號(hào)］ G642.3 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2023）18-0041-04在我國推動(dòng)構(gòu)建對(duì)外開放新格局和共建“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展的背景下，培養(yǎng)具有國際視野、通曉國際規(guī)則、擅于處理國際法律事務(wù)的高素質(zhì)涉外法律人才已成為迫切需求[1]。廣東地處改革開放前沿，國際經(jīng)貿(mào)往來頻繁，面對(duì)日益增多的涉外法律服務(wù)需求，培養(yǎng)高水平復(fù)合型國際化法律人才是高等院校法學(xué)教育的重要任務(wù)。大量涉外經(jīng)貿(mào)企
大學(xué)教育 2023年18期2024-01-11
- 《世界古代史》教學(xué)創(chuàng)新改革探論
導(dǎo)向的共學(xué)式雙語教學(xué)模式，構(gòu)建以過程性為主導(dǎo)的共評(píng)式多元評(píng)價(jià)機(jī)制，形成理論—拓展—實(shí)踐的建設(shè)性教學(xué)體系，強(qiáng)調(diào)師生研學(xué)一體、師生經(jīng)典共讀以及師生知行合一，實(shí)現(xiàn)課程在政治性、專業(yè)性、知識(shí)性、學(xué)術(shù)性及社會(huì)性的統(tǒng)一。[關(guān)鍵詞]馬克思主義；雙語教學(xué)；多元評(píng)價(jià)一、教學(xué)創(chuàng)新改革的必要性《世界通史（一）》課程是本專業(yè)（類）學(xué)科基礎(chǔ)課程中的學(xué)科核心課程，對(duì)世界古代史部分進(jìn)行理論教學(xué)，揭示人類社會(huì)形態(tài)演進(jìn)的規(guī)律，使學(xué)生學(xué)習(xí)從史前時(shí)代至公元5世紀(jì)左右世界歷史的基礎(chǔ)知識(shí)與基本概念
華章 2023年4期2023-11-30
- 基于國際化人才培養(yǎng)的酒店管理專業(yè)雙語教學(xué)改革探析
化人才離不開雙語教學(xué)。地方高校實(shí)施雙語教學(xué)中存在國際化能力素養(yǎng)要求不高、教師雙語教學(xué)把控力不足、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地合作范圍不寬泛等問題。培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代酒店業(yè)發(fā)展的人才，地方高校可以通過以下措施：對(duì)接行業(yè)需求，細(xì)化人才培養(yǎng)方案；構(gòu)建協(xié)同育人共同體，優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐模式；創(chuàng)新教學(xué)手段，強(qiáng)化國際視野培養(yǎng)等措施。[關(guān)鍵詞]國際化人才；酒店管理；雙語教學(xué)2020年6月，教育部發(fā)布的《教育部等八部門關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開放的意見》提出，提升我國高等教育人才培養(yǎng)的國際競(jìng)爭(zhēng)
華章 2023年4期2023-11-30
- 面向通識(shí)課程的高校雙語教學(xué)實(shí)踐探索
校開展通識(shí)課雙語教學(xué)的路徑和方法。以“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”通識(shí)課雙語教學(xué)實(shí)踐為例，綜合考慮通識(shí)課、雙語課教學(xué)目標(biāo)及授課對(duì)象特點(diǎn)，在教材選定、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)語言、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面精心設(shè)計(jì)，注重教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的掌握及英文理解、表達(dá)能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”英語到“用”英語的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)換，達(dá)到良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：雙語教學(xué)；通識(shí)課程；教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1002-4107（2023）12-
黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2023年12期2023-11-29
- 科教融合理念下“細(xì)胞生物學(xué)”雙語教學(xué)改革與實(shí)踐
際化的發(fā)展，雙語教學(xué)成為提高學(xué)生外語能力和終身學(xué)習(xí)能力、獲取信息和知識(shí)的能力，以及培養(yǎng)有戰(zhàn)略眼光的生物技術(shù)精英人才的有效途徑。結(jié)合“細(xì)胞生物學(xué)”雙語教學(xué)實(shí)踐，從雙語教材的選擇、教師科研成果和研究熱點(diǎn)轉(zhuǎn)化應(yīng)用于課堂、雙語微課程的建設(shè)、本科生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)方面，探討了在科教融合理念下進(jìn)行“細(xì)胞生物學(xué)”雙語教學(xué)改革的舉措和成效，旨在為科教融合視域下生物學(xué)相關(guān)雙語課程建設(shè)提供有效借鑒。［關(guān)鍵詞］ 細(xì)胞生物學(xué)；科教融合；雙語教學(xué)［基金項(xiàng)目］ 2021年度武漢科技大學(xué)
教育教學(xué)論壇 2023年37期2023-11-27
- 工程教育認(rèn)證和課程思政背景下“邊坡工程”雙語教學(xué)實(shí)踐探索
程”為例開展雙語教學(xué)實(shí)踐探索。首先，根據(jù)問卷調(diào)查反饋結(jié)果，分析“邊坡工程”課程開展雙語教學(xué)的可行性和必要性。其次，提出工程教育認(rèn)證和課程思政背景下“邊坡工程”雙語教學(xué)實(shí)施措施：對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行分解，并深挖其中蘊(yùn)含的思政育人元素，確定課程目標(biāo)；創(chuàng)新教學(xué)方法，采用互動(dòng)式案例教學(xué)法與專題研討教學(xué)法，積極推進(jìn)課程思政建設(shè)。最后，以課程目標(biāo)達(dá)成度為考核標(biāo)準(zhǔn)，分析2018—2020年課程目標(biāo)達(dá)成度并提出持續(xù)改進(jìn)措施。課程目標(biāo)達(dá)成度表明“邊坡工程”雙語教學(xué)實(shí)踐效果較
- 國際化課程的考核方式研究
；課程考核；雙語教學(xué)中圖分類號(hào)：F74?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.21.0191?研究目的與意義中國經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)緊密相聯(lián)，中國經(jīng)濟(jì)的全球化，越來越多的政府機(jī)構(gòu)，企業(yè)需要具有國際視野，懂得跨國際管理的職員。所以培養(yǎng)具有國際視野與國際競(jìng)爭(zhēng)能力的人才，具有重要意義。中華人民共和國教育部指出國際化是建設(shè)一流大學(xué)的重要戰(zhàn)略舉措，大學(xué)可以通過吸收和運(yùn)用世界性資源來提升自身辦學(xué)水平，推進(jìn)國際化
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年21期2023-10-30
- 雙一流背景下有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)雙語教學(xué)與管理
有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)雙語教學(xué)得以順利實(shí)施，并取得了初步成效，為后續(xù)進(jìn)一步開展實(shí)驗(yàn)雙語教學(xué)工作和培養(yǎng)具有國際化視野的人才奠定了基礎(chǔ)，增強(qiáng)了信心。關(guān)鍵詞? 有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)；雙語教學(xué)；實(shí)驗(yàn)管理中圖分類號(hào)：G642.423? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2023）14-0130-04Bilingual Teaching and Management of Organic Chemistry Experiment Under Background of D
中國教育技術(shù)裝備 2023年14期2023-10-26
- “一帶一路”視域下金融雙語教學(xué)實(shí)踐的應(yīng)用與探究
開展金融專業(yè)雙語教學(xué)改革與實(shí)踐研究，有利于加強(qiáng)我國高校金融學(xué)科建設(shè)效果，有利于改變高校學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)踐能力不強(qiáng)、難以應(yīng)對(duì)國際金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，推進(jìn)“一帶一路”的高質(zhì)量發(fā)展。文章使用文獻(xiàn)調(diào)查法、比較研究法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，對(duì)現(xiàn)行的國內(nèi)外金融雙語教學(xué)模式和理論進(jìn)行研究對(duì)比，梳理和剖析教學(xué)實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與不足，認(rèn)為要從制訂教學(xué)規(guī)劃考核、推進(jìn)本土教材建設(shè)、改進(jìn)教學(xué)模式和方法、加強(qiáng)師資建設(shè)、推進(jìn)教學(xué)配套建設(shè)、建立激勵(lì)與評(píng)價(jià)機(jī)制六個(gè)方面來提升金融雙語教學(xué)的思路和方法。關(guān)
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年9期2023-10-09
- 有機(jī)化學(xué)雙語教學(xué)案例設(shè)計(jì)
有機(jī)化學(xué)；雙語教學(xué)；課程思政；思政元素；芳香烴中圖分類號(hào)：G642.3? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2023）10-0086-04Bilingual Teaching Case Design of Organic Chemistry： Taking Aromatic Hydrocarbon as Example//YANG Jing， WANG Xia， Mi Xia， ZHANG Jingyu， KONG YuanfangAbst
中國教育技術(shù)裝備 2023年10期2023-09-20
- 地方院校數(shù)字信號(hào)處理雙語教學(xué)建設(shè)與探討
號(hào)處理課程的雙語教學(xué)建設(shè)工作。該文結(jié)合安順學(xué)院學(xué)生的實(shí)際情況，詳細(xì)探討有關(guān)數(shù)字信號(hào)處理雙語教學(xué)過程中有關(guān)教學(xué)模式、教學(xué)方法與手段、教學(xué)效果等內(nèi)容。教學(xué)實(shí)踐表明，該門課程的雙語教學(xué)建設(shè)工作取得明顯的效果。關(guān)鍵詞：數(shù)字信號(hào)處理；雙語教學(xué)；課程建設(shè)；授課手段；授課步驟中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）26-0121-04Abstract： According to the require
高教學(xué)刊 2023年26期2023-09-16
- 面向新工科的雙語教學(xué)模式改革與實(shí)踐
融合課程，以雙語教學(xué)拓展工科人才的國際視野尤為重要。文章總結(jié)了“生物醫(yī)用非織造材料”課程雙語教學(xué)的現(xiàn)狀，通過多途徑教材和教學(xué)內(nèi)容遴選、一體化教學(xué)模式、交互式教學(xué)過程、多種教學(xué)手段融合和多元成績考核方式等方面的改革和探索，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、溝通能力及對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，為進(jìn)一步開展新工科建設(shè)背景下學(xué)科融合交叉課程教學(xué)改革提供有益參考。關(guān)鍵詞 新工科；雙語教學(xué)；教學(xué)模式；生物醫(yī)用非織造材料中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI
科教導(dǎo)刊 2023年15期2023-09-12
- 基于民族教育的遙感概論雙語教學(xué)探討研究
育的遙感概論雙語教學(xué)方法與實(shí)踐是立足于鑄牢中華民族共同體意識(shí)的時(shí)代背景下，探索如何走出一條高質(zhì)量發(fā)展的專業(yè)人才培養(yǎng)新課題。旨在從民族教育的角度出發(fā)，提高大學(xué)生的專業(yè)能力和素養(yǎng)，亦將思政教育與專業(yè)教育融會(huì)貫通，致力于培養(yǎng)能夠推動(dòng)內(nèi)蒙古自治區(qū)生態(tài)文明建設(shè)的專業(yè)人才。［關(guān)鍵詞］民族教育；鑄牢中華民族共同體意識(shí)；遙感概論；雙語教學(xué)［中圖分類號(hào)］ G642 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2023）10-0064-04內(nèi)蒙古自治區(qū)作為民族省份，
大學(xué)教育 2023年10期2023-08-27
- 專業(yè)核心素養(yǎng)培育視域下雙語教學(xué)探索與思考
王夢(mèng)圓摘要 雙語教學(xué)是高等學(xué)校培養(yǎng)具備國際視野、能夠參與國際競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)合型人才的主要方式之一。文章以重慶醫(yī)科大學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)本科為例，探討基于專業(yè)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的雙語教學(xué)模式。首先分析了雙語教學(xué)對(duì)于專業(yè)核心素養(yǎng)培育的協(xié)同作用，然后分別從教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)措施等方面進(jìn)行了介紹，最后對(duì)雙語教學(xué)的效果進(jìn)行了調(diào)查與反思。關(guān)鍵詞 雙語教學(xué)；信息管理與信息系統(tǒng)；專業(yè)核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.20
科教導(dǎo)刊 2023年11期2023-08-21
- 數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)分析教學(xué)方法的研究與探索
等方面，結(jié)合雙語教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)改革，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力，拓展學(xué)生思維，使其具備數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)分析處理的能力，并落實(shí)國家創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的方針。關(guān)鍵詞 數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)分析；雙語教學(xué)；教學(xué)改革；創(chuàng)新思維中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.10.021隨著人們?cè)谏a(chǎn)生活中所涉及的信息數(shù)據(jù)量日益增加，從復(fù)雜數(shù)據(jù)中發(fā)掘出人們所需的信息，并利用這些信息的內(nèi)在聯(lián)系為人們提供決策和便利，促使
科教導(dǎo)刊 2023年10期2023-08-21
- 基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“制藥工藝學(xué)”雙語教學(xué)改革探索
學(xué)”課程進(jìn)行雙語教學(xué)改革。本文從教學(xué)模式改革、雙語課程資源體系建設(shè)及課程考核和評(píng)估等方面深入闡述了雙語教學(xué)改革的實(shí)踐與探索，有利于推動(dòng)高校雙語教學(xué)的改革發(fā)展，提高該課程在高校人才培養(yǎng)中的作用。關(guān)鍵詞：制藥工藝學(xué)；雙語教學(xué)；教學(xué)改革Abstract：Under?the?background?of?"new?engineering"，bilingual?teaching?reform?of?"Pharmaceutical?Technology"?course?
科技風(fēng) 2023年22期2023-08-12
- “面向未來”的工科課程雙語教學(xué)改革實(shí)踐與探索
術(shù)課程中開展雙語教學(xué)有利于提高學(xué)員專業(yè)英語水平，幫助學(xué)員更好地跟蹤世界前沿技術(shù)，培養(yǎng)面向未來戰(zhàn)場(chǎng)的新時(shí)代復(fù)合型軍事人才。文章簡(jiǎn)要地論述了機(jī)電一體化技術(shù)課程的特點(diǎn)及開展雙語教學(xué)的必要性，詳細(xì)地闡述了雙語教學(xué)改革中的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施過程，并根據(jù)實(shí)踐情況總結(jié)所存在的問題及其改進(jìn)方案。［關(guān)鍵詞］面向未來；機(jī)電一體化技術(shù)；雙語教學(xué)；工科［中圖分類號(hào)］ G642.0 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2023）08-0029-042017年，教育部提
大學(xué)教育 2023年8期2023-08-04
- 機(jī)械工程導(dǎo)論（雙語）課程教學(xué)研究與實(shí)踐
點(diǎn)。該文闡述雙語教學(xué)的意義，進(jìn)行用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)課程教學(xué)的研究論證，提出正確處理雙語教學(xué)的幾個(gè)關(guān)系問題。關(guān)鍵詞：機(jī)械工程；雙語教學(xué)；研究論證；教學(xué)實(shí)踐；教學(xué)理論中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）21-0091-04Abstract： Introduction to Mechanical Engineering（Bilingual）is a professional basic c
高教學(xué)刊 2023年21期2023-08-03
- 新形勢(shì)下雙語教學(xué)的課程思政建設(shè)
于“遺傳學(xué)”雙語教學(xué)的課程實(shí)踐，對(duì)雙語教學(xué)課程思政建設(shè)思路進(jìn)行了梳理，以期為其他雙語專業(yè)課程思政建設(shè)提供借鑒。［關(guān)鍵詞］ 雙語教學(xué)；課程思政；遺傳學(xué)［基金項(xiàng)目］ 2021年度山東大學(xué)“課程思政”示范立項(xiàng)“‘遺傳學(xué)課程思政建設(shè)”（2021S23）；2021年度山東大學(xué)教學(xué)研究與教學(xué)改革項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目“‘海洋生物遺傳學(xué)與育種工程雙語教學(xué)的課程思政建設(shè)”（Z2021003）［作者簡(jiǎn)介］ 呂新芳（1985—），女，山東威海人，博士，山東大學(xué)（威海）海洋學(xué)院副教授，主
教育教學(xué)論壇 2023年15期2023-07-28
- 新工科背景下“振動(dòng)力學(xué)”雙語課程教學(xué)實(shí)踐與反思
學(xué)過程中提高雙語教學(xué)質(zhì)量等方面采取的具體措施和反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并反思不足，以便改進(jìn)。［關(guān)鍵詞］ 振動(dòng)力學(xué)；雙語教學(xué)；新工科；工程力學(xué)［基金項(xiàng)目］ 2021年度江蘇省力學(xué)教育教學(xué)研究課題“新工科背景下力學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)類課程思政探索與實(shí)踐”［作者簡(jiǎn)介］ 翟相華（1988—），女，江蘇泰州人，博士，蘇州科技大學(xué)土木工程學(xué)院講師，主要從事分析力學(xué)、動(dòng)力學(xué)與控制研究；鮑四元（1980—），男，安徽六安人，博士，蘇州科技大學(xué)土木工程學(xué)院副教授，主要從事分?jǐn)?shù)階問題、譜幾何法
教育教學(xué)論壇 2023年10期2023-05-30
- 學(xué)生導(dǎo)向型的雙語教學(xué)模式探索
球化背景下，雙語教學(xué)改革已成為必然。傳統(tǒng)雙語教學(xué)方式以講授理論知識(shí)為主，重知識(shí)輕能力，學(xué)生的課堂參與度不高，缺乏知識(shí)應(yīng)用能力。面對(duì)這一挑戰(zhàn)，文章結(jié)合廣州華商學(xué)院新聞系英語新聞編譯課程教學(xué)實(shí)踐，從理念轉(zhuǎn)化、實(shí)施策略、效果檢驗(yàn)三方面探索國際傳播視野下的雙語教學(xué)模式，以期對(duì)今后高校培養(yǎng)新聞學(xué)專業(yè)雙語人才提供參考。［關(guān)鍵詞］學(xué)生導(dǎo)向型；雙語教學(xué)；新聞學(xué)；教學(xué)模式；英語新聞編譯當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和世界經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)不斷增強(qiáng)，新聞報(bào)道觸達(dá)領(lǐng)域不斷延伸，全球化背景下
傳播與版權(quán) 2023年1期2023-05-30
- 新時(shí)代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育融合的路徑探究
學(xué)過程中提高雙語教學(xué)質(zhì)量等方面采取的具體措施和反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并反思不足以便改進(jìn)。［關(guān)鍵詞］ 振動(dòng)力學(xué)；雙語教學(xué)；新工科；工程力學(xué)［基金項(xiàng)目］2021年度江蘇省力學(xué)教育教學(xué)研究課題“新工科背景下力學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)類課程思政探索與實(shí)踐”［作者簡(jiǎn)介］ 翟相華（1988—），女，江蘇泰州人，博士，蘇州科技大學(xué)土木工程學(xué)院講師，主要從事分析力學(xué)、動(dòng)力學(xué)與控制研究；鮑四元（1980—），男，安徽六安人，博士，蘇州科技大學(xué)土木工程學(xué)院副教授，主要從事分?jǐn)?shù)階問題、譜幾何法研究
教育教學(xué)論壇 2023年13期2023-05-30
- 景觀生態(tài)學(xué)雙語教學(xué)活頁教材建設(shè)探索
景觀生態(tài)學(xué)的雙語教學(xué)改革可以讓學(xué)生具有國際意識(shí)、走向國際化和現(xiàn)代化，其中雙語教學(xué)的教材是完成好雙語教學(xué)計(jì)劃的決定性因素。目前的景觀生態(tài)學(xué)教材和文獻(xiàn)資料較多，從不同教材和最新文獻(xiàn)中選出合適的內(nèi)容并整合為活頁教材是較具實(shí)用性的教材建設(shè)形式。文章建議教師分為理論、實(shí)踐和實(shí)習(xí)三部分進(jìn)行活頁教材教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的整合，鼓勵(lì)學(xué)生共同完善活頁教材，同時(shí)通過分組教學(xué)、線上線下教學(xué)等方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)效果。［關(guān)鍵詞］景觀生態(tài)學(xué)；雙語教學(xué)；教學(xué)改革；活頁教材［中圖
大學(xué)教育 2023年23期2023-03-21
- 生成式人工智能ChatGPT助推工程地質(zhì)課程雙語教學(xué)的探索與實(shí)踐
工程地質(zhì)課程雙語教學(xué)為目標(biāo)，從專業(yè)英語學(xué)習(xí)、教學(xué)內(nèi)容情景模擬、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面展示ChatGPT的教育應(yīng)用潛能，并通過教學(xué)案例分析驗(yàn)證ChatGPT在工程地質(zhì)課程雙語教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)，揭示了以ChatGPT為代表的生成式人工智能在教與學(xué)當(dāng)中帶來的巨大變革以及所面臨的局限。［關(guān)鍵詞］ChatGPT；工程地質(zhì)課程；雙語教學(xué)；教育應(yīng)用［中圖分類號(hào)］ G642 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2023）23-0097-04隨著國際交流合作的日益加
大學(xué)教育 2023年23期2023-03-21
- 高等職業(yè)教育的雙語課程教學(xué)改革與實(shí)踐
：職業(yè)教育；雙語教學(xué)；民宿開發(fā)與運(yùn)營課程一、職業(yè)教育背景下雙語教學(xué)的必要性（一）在當(dāng)今時(shí)代背景下，專業(yè)教育的雙語教學(xué)勢(shì)在必行在2015年政府工作報(bào)告中，李克強(qiáng)總理提出中國政府實(shí)施制造強(qiáng)國戰(zhàn)略的第一個(gè)十年行動(dòng)綱領(lǐng)——“中國制造2025”。作為國家技能型人才培養(yǎng)基地，高職院校應(yīng)積極響應(yīng)國家號(hào)召，以“中國制造2025”行動(dòng)綱領(lǐng)為指導(dǎo)，進(jìn)行課程和教學(xué)變革，不斷開闊技能型人才的國際化視野，提高他們的語言交際能力，為國家的制造業(yè)發(fā)展提供良好的人才支撐與保障。語言是專業(yè)
知識(shí)窗·教師版 2023年12期2023-03-20
- 國際化人才培養(yǎng)需求下高校雙語教學(xué)通識(shí)教育課程體系改革路徑研究
為例，分析了雙語教學(xué)通識(shí)教育課程體系構(gòu)建過程中存在的問題，在此基礎(chǔ)上提出了雙語教學(xué)通識(shí)教育課程體系改革的路徑，旨在通過打造課程內(nèi)容設(shè)計(jì)合理、教學(xué)方法科學(xué)有效、具有價(jià)值引領(lǐng)作用的通識(shí)教育課程體系，促進(jìn)高校教育改革，提升高校教育質(zhì)量。關(guān)鍵詞：雙語教學(xué)；通識(shí)教育；課程體系；改革中圖分類號(hào)：G642? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1673-2596（2023）12-0107-04當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)高速發(fā)展，國際化趨勢(shì)日益明顯，中國與世界的交流迅速擴(kuò)大并深入到各個(gè)領(lǐng)
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版 2023年12期2023-03-01
- 初探藏漢法學(xué)雙語教學(xué)中存在的若干難題
高校開展法學(xué)雙語教學(xué)是提高國際化水平和教學(xué)質(zhì)量的嘗試，也是民族地區(qū)推行依法治國和依法治藏的重要舉措之一。文章針對(duì)民族地區(qū)高校雙語教學(xué)開設(shè)過程中遇到問題進(jìn)行闡述，針對(duì)師資力量、教材缺失、學(xué)生實(shí)踐能力、教學(xué)條件及學(xué)生生源等制約教學(xué)發(fā)展等主要因素提出了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。關(guān)鍵詞：法學(xué)；雙語教學(xué)；高校中圖分類號(hào)：DF815；DF0-055 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2022）26-0135-04隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，我國少數(shù)民族地區(qū)法學(xué)
大學(xué)·教學(xué)與教育 2022年9期2022-11-04
- 離散數(shù)學(xué)課程的雙語教學(xué)探索
婷摘要：采用雙語教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，提高國際化意識(shí)，離散數(shù)學(xué)課程是學(xué)生適應(yīng)后續(xù)計(jì)算機(jī)類專業(yè)課程的核心類基礎(chǔ)課程，離散數(shù)學(xué)雙語教學(xué)是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物。文章分析了離散數(shù)學(xué)雙語教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題，結(jié)合自身實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了關(guān)于離散數(shù)學(xué)雙語教學(xué)的改革與建議。通過對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)方法的調(diào)整，以及教師能力的提高，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：離散數(shù)學(xué);雙語教學(xué);改革;教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G424? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年26期2022-10-24
- 外語院校思想政治理論課“雙語教學(xué)”初探
政治理論課“雙語教學(xué)”，更要結(jié)合我國現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)、我國高等教育的人才培養(yǎng)和專業(yè)外語學(xué)院的特點(diǎn)，抓住推進(jìn)思想政治理論課“雙語教學(xué)”的難點(diǎn)，創(chuàng)新思想政治理論課的教學(xué)模式，切實(shí)提高思想政治理論課的針對(duì)性、實(shí)效性。1 外語院校思想政治理論課實(shí)行“雙語教學(xué)”的必要性習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培” 。外語院校的學(xué)生處于跨文化交流的最前沿，當(dāng)學(xué)生的世界觀、人生觀還沒有完全定型時(shí)，對(duì)一些問題
- 礦業(yè)工程雙語教學(xué)研究與實(shí)踐初探
向發(fā)展，因此雙語教學(xué)在高校得到了越來越多的關(guān)注，建設(shè)礦業(yè)雙語教學(xué)更是成為高校礦業(yè)教育發(fā)展的重要方向之一。由此可見，積極探索、開展雙語課程教學(xué)為培養(yǎng)高水平礦業(yè)領(lǐng)域復(fù)合型工程技術(shù)人才提供了基礎(chǔ)能力支撐。[關(guān)鍵詞] 礦業(yè)工程;雙語教學(xué);教育發(fā)展;教育國際化;課程改革[基金項(xiàng)目] 2021年度廣西大學(xué)課程思政示范課程建設(shè)項(xiàng)目“礦業(yè)工程CAD”（2021KCSZ020）[作者簡(jiǎn)介] 陳 曄（1981—），女，湖南湘潭人，博士，廣西大學(xué)資源環(huán)境與材料學(xué)院教授，博士生導(dǎo)
教育教學(xué)論壇 2022年27期2022-07-14
- “一帶一路”背景下風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)專業(yè)課程雙語教學(xué)模式探析
技術(shù)工程專業(yè)雙語教學(xué)勢(shì)在必行。本文分析了雙語教學(xué)的特點(diǎn)、在高職院校實(shí)施雙語教學(xué)面臨的問題，探索適合風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)專業(yè)雙語課程的項(xiàng)目化教學(xué)模式、制定風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)專業(yè)雙語課程標(biāo)準(zhǔn)，打造“專業(yè)+英語”型雙語教師的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，開發(fā)雙語教材、形成多維度評(píng)價(jià)機(jī)制等教學(xué)改革方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保障雙語教學(xué)的有效性，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：雙語教學(xué);教學(xué)改革;項(xiàng)目學(xué)習(xí);高職院校中圖分類號(hào)：G64? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（202
大學(xué)·教學(xué)與教育 2022年6期2022-07-10
- 國際商務(wù)課程雙語教學(xué)方法探析
校在組織開展雙語教學(xué)工作時(shí)主要采取兩種模式，一種是簡(jiǎn)單滲透的模式，另一種則是整合模式，此外還包括雙語思維的模式，也就是說會(huì)在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生利用英語思考問題，解答問題。組織開展《國際商務(wù)談判》課程的雙語教學(xué)工作時(shí)，如果采用傳統(tǒng)教學(xué)方法會(huì)帶來諸多的問題，專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和英語應(yīng)用能力提升得不到有效融合，本文對(duì)此進(jìn)行分析，提出國際商務(wù)課程雙語教學(xué)工作開展的有效方式和對(duì)策，以期提高教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：國際商務(wù)課程;雙語教學(xué);國際商務(wù)談判 如今我國對(duì)外開放
客聯(lián) 2022年4期2022-07-06
- 基于中外合作辦學(xué)的機(jī)械設(shè)計(jì)雙語教學(xué)研究
進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)雙語教學(xué)示范課程建設(shè)的研究與實(shí)踐，編制《機(jī)械設(shè)計(jì)》雙語教材和課件，在課程教學(xué)過程中創(chuàng)新教學(xué)模式，完善多元化的課程教學(xué)考核手段，培養(yǎng)具有國際視野、專業(yè)能力強(qiáng)、英語交流能力強(qiáng)的機(jī)械工程高級(jí)專門人才。關(guān)鍵詞 中外合作辦學(xué)；機(jī)械設(shè)計(jì)；雙語教學(xué)；雙語教材；翻轉(zhuǎn)課堂；多媒體課件中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2022）04-0072-03Research on Bilingual Teaching of Machine
中國教育技術(shù)裝備 2022年4期2022-06-30
- 混合式教學(xué)在工科專業(yè)課雙語教學(xué)中的應(yīng)用*
摘? 要? 雙語教學(xué)不僅是高校本科教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量所提倡的，也是工程教育專業(yè)認(rèn)證所必需的。材料導(dǎo)論課程是河北科技大學(xué)金屬材料工程專業(yè)開設(shè)的一門必修專業(yè)課。在深入分析雙語教學(xué)意義及所存在主要問題的基礎(chǔ)上，探討如何發(fā)揮線上線下混合式教學(xué)在工科專業(yè)課雙語教學(xué)實(shí)踐中的作用和影響，以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升課程教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞? 材料導(dǎo)論；雙語教學(xué)；混合式教學(xué)；教學(xué)改革；課程思政中圖分類號(hào)：G642.0? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2022
中國教育技術(shù)裝備 2022年20期2022-06-25
- 信息化背景下雙語教學(xué)在金融中的應(yīng)用研究
景，探究金融雙語教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：信息化教學(xué);金融專業(yè);雙語教學(xué);研究隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，科技不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)成為當(dāng)今社會(huì)人們工作和生活的重要工具。信息化作為互聯(lián)網(wǎng)的重要表現(xiàn)形式，影響了各行各業(yè)。信息化浪潮下，信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教育發(fā)展產(chǎn)生了愈加深刻的影響。信息化教學(xué)將多媒體技術(shù)等先進(jìn)信息技術(shù)及工具充分、合理地運(yùn)用到教學(xué)中，改進(jìn)教學(xué)方法、更新教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、完善教學(xué)評(píng)價(jià)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)資源的數(shù)字化、教學(xué)管理的科學(xué)化，從而提高課堂教學(xué)效率，
民族文匯 2022年22期2022-06-01
- 應(yīng)用型本科雙語教學(xué)模式探討
等方面進(jìn)行了雙語教學(xué)模式的探討。計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)進(jìn)行雙語教學(xué)可以盡最大可能使學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)形式與國際接軌，并且促使學(xué)生養(yǎng)成閱讀外文文獻(xiàn)、參考全球先進(jìn)技術(shù)的習(xí)慣和能力。采用合適的雙語教學(xué)方法，建立靈活的科學(xué)的考核機(jī)制，以期培養(yǎng)優(yōu)秀的新一代大數(shù)據(jù)技術(shù)人才。筆者選用的教學(xué)模式，在中國礦業(yè)大學(xué)徐海學(xué)院取得了優(yōu)秀的教學(xué)成果，使得學(xué)生更進(jìn)一步了解大數(shù)據(jù)，在激發(fā)愛國和愛大數(shù)據(jù)專業(yè)的熱情、提升學(xué)習(xí)興趣等方面產(chǎn)生了積極作用。關(guān)鍵詞：新工科；雙語教學(xué)；大數(shù)據(jù)；考核方法中圖分
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年27期2022-05-30
- 農(nóng)業(yè)類院校營養(yǎng)生理學(xué)課程雙語教學(xué)模式探索與實(shí)踐
黃現(xiàn)青摘要：雙語教學(xué)是我國高等教育改革中的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)我國農(nóng)業(yè)院校的人才培養(yǎng)工作提出了更高的要求。通過分析農(nóng)業(yè)類院校營養(yǎng)專業(yè)開展?fàn)I養(yǎng)生理學(xué)雙語教學(xué)的必要性，結(jié)合本課程的特點(diǎn)，探討“課堂講授法”“啟發(fā)式教學(xué)”“案例法教學(xué)”雙語課程教學(xué)模式以及教學(xué)過程中存在的主要問題，并在此基礎(chǔ)上提出改進(jìn)措施，希望促進(jìn)營養(yǎng)生理學(xué)雙語教學(xué)模式的順利開展。關(guān)鍵詞：雙語教學(xué);營養(yǎng)生理學(xué);教學(xué)模式營養(yǎng)生理學(xué)是介于食品營養(yǎng)學(xué)與人體生理學(xué)之間的新興學(xué)科，主要研究食物營養(yǎng)與人體的相互作
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2022年7期2022-05-30
- 民辦高校《國際市場(chǎng)營銷》雙語教學(xué)模式優(yōu)化研究
銷》課程開展雙語教學(xué)是非常必要的。當(dāng)前，民辦高校《國際市場(chǎng)營銷》雙語課程教學(xué)有序推進(jìn)，但依然存在雙語教學(xué)的師資比較匱乏、雙語教學(xué)模式比較單一等問題，對(duì)此，本文對(duì)于民辦高校《國際市場(chǎng)營銷》雙語教學(xué)的模式如何優(yōu)化的問題進(jìn)行了深度探究，希望對(duì)今后開展《國際市場(chǎng)營銷》雙語教學(xué)的民辦高校提供一定的幫助。關(guān)鍵詞：民辦高校；《國際市場(chǎng)營銷》；雙語教學(xué)；模式優(yōu)化中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.21.094
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年21期2022-05-30
- 特殊學(xué)校聽障學(xué)生“雙語”教學(xué)現(xiàn)狀及其優(yōu)化研究
命，全面落實(shí)雙語教學(xué)，保障聽障學(xué)生能夠掌握聾社會(huì)的語言以及正常社會(huì)的語言，以此支撐他們的社會(huì)性行為，為學(xué)生的未來學(xué)習(xí)、發(fā)展以及終身的就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。文章則是基于此，對(duì)特殊學(xué)校聽障學(xué)生雙語教學(xué)現(xiàn)狀及其優(yōu)化展開了深度的探討和研究。關(guān)鍵詞：特殊學(xué)校;聽障學(xué)生;雙語教學(xué);教學(xué)實(shí)踐不可忽視的是，在落實(shí)雙語教學(xué)的過程當(dāng)中，還存在著許多的問題和不足，因此，特殊學(xué)校相關(guān)人員應(yīng)該采取有效的策略、措施，全面優(yōu)化聽障學(xué)生雙語教學(xué)效果，提升雙語教學(xué)的有效性，為聽障學(xué)生的未來可
民族文匯 2022年19期2022-05-25
- 研究生動(dòng)物基因組學(xué)課程雙語教學(xué)探討
開展該課程的雙語教學(xué)是我國高校畜牧學(xué)課程實(shí)施教育國際化的重大戰(zhàn)略舉措，也是培養(yǎng)國際復(fù)合型畜牧人才、促進(jìn)畜牧業(yè)發(fā)展的必然要求。然而，師資力量薄弱、研究生質(zhì)量參差不齊以及管理方法不規(guī)范等問題制約了該課程雙語教學(xué)的高效實(shí)施。闡述了動(dòng)物基因組學(xué)課程雙語教學(xué)的必要性，分析了目前該課程教學(xué)存在的問題，并提出了相應(yīng)的對(duì)策與建議，以期提高該課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格的現(xiàn)代畜牧業(yè)人才。關(guān)鍵詞 畜牧學(xué);動(dòng)物基因組學(xué);雙語教學(xué);研究生教育中圖分類號(hào) S-01?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A?
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2022年9期2022-05-17
- 航空特色院校《高等數(shù)學(xué)》雙語教學(xué)研究與探索
《高等數(shù)學(xué)》雙語教學(xué)難度很大，不同的雙語課程教學(xué)模式可能受到完全不同的教學(xué)效果。本文結(jié)合航空特色院校和省級(jí)一流金課“高等數(shù)學(xué)”，同時(shí)結(jié)合留學(xué)生微積分授課情況，在本科生的高等數(shù)學(xué)課中開展雙語教學(xué)，進(jìn)行高等數(shù)學(xué)雙語教學(xué)研究和探索，對(duì)工科院校高等數(shù)學(xué)雙語教學(xué)的教學(xué)模式與如何有效地實(shí)施雙語教學(xué)改革等問題進(jìn)行了分析和探索，有效的提高了雙語教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：高等數(shù)學(xué);雙語教學(xué);教學(xué)改革;教學(xué)模式一、引言 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全球化進(jìn)一步升級(jí)，國家教育部明確要求高等院校積極
客聯(lián) 2022年2期2022-04-29
- 基于新工科建設(shè)的“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理”課程雙語教學(xué)模式探索
求、教育部的雙語教學(xué)要求、示范軟件學(xué)院建設(shè)要求、卓越工程師項(xiàng)目建設(shè)要求，分析了目前課程教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題，對(duì)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理”課程改革提出了建議。關(guān)鍵詞：新工科;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理;雙語教學(xué)中圖法分類號(hào)：TP393文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：AExploration on bilingual teaching mode of course “computer networkprinciples” based on construction of new engineeri
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘 2022年15期2022-04-29
- “應(yīng)用電化學(xué)”雙語教學(xué)探討
圍迅速發(fā)展和雙語教學(xué)對(duì)推進(jìn)我國高等教育國際化所起到的重要作用，結(jié)合中南大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)，分析雙語教學(xué)在應(yīng)用電化學(xué)課程中所起到的作用和未來發(fā)展方向;從師生雙語素質(zhì)要求、教材選擇、教學(xué)開展方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教學(xué)效果評(píng)價(jià)等方面探討應(yīng)用電化學(xué)雙語教學(xué)的潛在問題，并提出參考意見和解決方案。[關(guān)鍵詞] 應(yīng)用電化學(xué);雙語教學(xué);國際化[基金項(xiàng)目] 2020年度湖南省學(xué)位與研究生教育改革項(xiàng)目“化工學(xué)科研究生國際化教育機(jī)制的構(gòu)建與實(shí)踐”（2020JGYB026）;2020年
教育教學(xué)論壇 2022年1期2022-02-26
- 把絆腳石變成墊腳石
。關(guān)鍵詞： 雙語教學(xué);外語學(xué)習(xí);正面影響一、語言具有共性各種語言的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都可分為語音、詞匯和語法三大系統(tǒng)。從這三大分支系統(tǒng)上分析，語言之間也存有不少相同之處，如每種語言的語音系統(tǒng)內(nèi)部都有元音與輔音之分。此外，構(gòu)成語言系統(tǒng)的語言元素也存在著一定的共同之處，如英語中的雙唇送氣清塞音[p]與漢語普通話中的[p]發(fā)音很近;同樣的還有[b]，[t]，[d]，[k]，[g]各種語言都有類似的語法分類（如名詞、動(dòng)詞、形容詞等）;所有語法都包含了構(gòu)詞及造句的規(guī)則;任何一
學(xué)習(xí)與科普 2022年5期2022-02-23
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的國際經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語教學(xué)創(chuàng)新改革與實(shí)踐
國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》雙語教學(xué)的必要性及現(xiàn)狀，并提出教學(xué)改革實(shí)踐的具體對(duì)策建議。關(guān)鍵詞：《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》;雙語教學(xué);應(yīng)用型人才培養(yǎng);教學(xué)創(chuàng)新改革;教學(xué)實(shí)踐中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.04.071國際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)重大調(diào)整、國際經(jīng)貿(mào)關(guān)系復(fù)雜多變的今天，社會(huì)對(duì)于應(yīng)用型國際貿(mào)易人才培養(yǎng)要求較以往更加強(qiáng)烈，而國際化是應(yīng)用型國際貿(mào)易人才培養(yǎng)過程中的重要因素。通過《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的雙語教學(xué)創(chuàng)新改革與實(shí)踐，可以在一
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年4期2022-02-22
- 法學(xué)專業(yè)雙語教學(xué)示范課程的“示范性”標(biāo)準(zhǔn)解讀
要：法學(xué)專業(yè)雙語教學(xué)示范課程的“示范性”標(biāo)準(zhǔn)包括科學(xué)性、易學(xué)性和公開性三個(gè)指標(biāo)。其中，科學(xué)性指法學(xué)專業(yè)雙語教學(xué)示范課程的設(shè)置、教材的選擇以及教學(xué)考核方式的采用科學(xué)合理;易學(xué)性指法學(xué)專業(yè)雙語教學(xué)示范課程的設(shè)置契合大多數(shù)高校的需求且易于模仿;而公開性則指法學(xué)專業(yè)雙語教學(xué)示范課程處于公開狀態(tài)且便于學(xué)習(xí)者獲取所需信息。關(guān)鍵詞：雙語教學(xué);示范課程;科學(xué)性;易學(xué)性;公開性中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1002-41
黑龍江教育·高校研究與評(píng)估 2022年1期2022-02-10
- 基于課程思政背景下汽車專業(yè)英語雙語教學(xué)模式的研究和實(shí)踐
汽車專業(yè)英語雙語教學(xué)，能夠促進(jìn)專業(yè)課程創(chuàng)新發(fā)展，更能在教學(xué)中熏陶學(xué)生道德素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)，為其今后職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。基于此，本文對(duì)課程思政與汽車專業(yè)英語雙語教學(xué)的融合意義、現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出了有效開展汽車英語雙語教學(xué)的策略。關(guān)鍵詞：課程思政 汽車專業(yè) 雙語教學(xué)Abstract：With the development of higher education， implementing the fundamental task of moral educat
時(shí)代汽車 2022年1期2022-01-25
- 淺談高等學(xué)校公共體育課雙語教學(xué)的開展以及改革情況
共體育課開展雙語教學(xué)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行研究，并從雙語公共體育課，雙語教師，進(jìn)行雙語教學(xué)的學(xué)生，雙語課程教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以及雙語教學(xué)研究五個(gè)方面初步探討了中學(xué)雙語教學(xué)的管理辦法。最后，作者提出了為了保證雙語教學(xué)的順利開展而必需的相關(guān)激勵(lì)政策。當(dāng)前，雙語教學(xué)在中學(xué)可謂遍地開花，各地正在如火如荼地開展雙語教學(xué)，一大批高等學(xué)校使用各學(xué)科雙語教學(xué)。體育課也在其中，本人在雙語學(xué)校從事雙語教學(xué)工作，深深地體會(huì)到，當(dāng)前很多雙語教學(xué)只是花架子，只有幾本雙語教材，幾位所謂的雙語
科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 師范院校理工科教學(xué)的探索和創(chuàng)新
題。關(guān)鍵詞：雙語教學(xué);人文素養(yǎng);課外實(shí)踐一、雙語授課，體現(xiàn)高校理工科課程內(nèi)容的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度記者：您很早就開始在教學(xué)中進(jìn)行雙語教學(xué)的嘗試，是什么契機(jī)讓您決定進(jìn)行雙語授課？雙語授課的效果如何？趙蕾：2005年，我在指導(dǎo)研究生時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)诒究齐A段并沒有太多接觸專業(yè)英語的機(jī)會(huì)，大部分學(xué)生缺乏閱讀外文文獻(xiàn)的能力。當(dāng)時(shí)我就想為本科生提供一個(gè)在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還能接觸專業(yè)英語的機(jī)會(huì)，利用他們?cè)谥袑W(xué)階段已經(jīng)具備的英語基礎(chǔ)開展雙語授課。在雙語授課時(shí)經(jīng)過我逐字逐
大學(xué)·研究與管理 2021年11期2021-12-18
- “新商科”背景下怎樣深入推進(jìn)金融專業(yè)雙語教學(xué)改革
的不斷發(fā)展，雙語教學(xué)模式在金融專業(yè)課堂教學(xué)中越來越普及。本文探討了目前金融專業(yè)課程雙語教學(xué)發(fā)展過程中存在的問題，從優(yōu)化教材選擇與專業(yè)英語教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)方法及培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)等方面提出了對(duì)策及建議。關(guān)鍵詞：新商科 金融專業(yè) 雙語教學(xué)伴隨第四次工業(yè)革命和第三次技術(shù)革命的到來，我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)已進(jìn)入全新的轉(zhuǎn)型升級(jí)階段。在此背景下，新制造、新零售、新金融、新教育、新能源五大行業(yè)的新生事物層出不窮，由此傳統(tǒng)高校商科教育面臨挑戰(zhàn)。不斷優(yōu)化和創(chuàng)新傳統(tǒng)商科人才培養(yǎng)理念和培養(yǎng)模式，
文教資料 2021年9期2021-12-17