體育教學中如何開展德育教育

李會波

體育教學是課程體系中的一個很重要的學科，體育課不僅可以強健學生體魄，調節學生生活，使學生養成良好的習慣，而且對學生德育的培養也起著非常關鍵的作用。那么，在教學過程中如何對學生進行德育教育呢？

一、教師要樹立良好的師德形象，以身作則，為人師表

在體育教學中對學生進行德育教育，教師的作用是非常明顯的，無論在精神面貌上，還是思想作風、語言儀表等方面都要起表率作用，以良好的道德品質去感染學生，去影響學生。教師是教育內容的體現和表現者，教師的道德品質、舉止言談等像一面鏡子一樣擺在學生面前，其形象如何，會對學生產生很大的影響；學生也會對教師產生評價，而評價的高低對學生的學習會產生積極或消極作用。隨著科學技術的發展，體育教師為了適應時代發展的需要，應樹立強烈的事業心、責任感，不斷更新知識，提高業務。要了解體育專業的發展趨勢，不斷提高自己的業務水平，只有這樣，才能肩負起培養新世紀人才的光榮使命。

二、結合課堂常規進行德育教育

課堂常規是保證教學順利進行，是向學生開展德育教育的重要途徑。課堂常規是體育教學過程中學生必須遵守的規范，是課堂教學的法規之一。通過課堂常規的貫徹落實，如嚴格考勤、考核制度，加強組織紀律性，可使學生養成聽從指揮、服從領導的良好習慣，所以每個體育教師都應把課堂常規作為向學生進行德育教育的重要途徑。

三、努力挖掘教材內容本身的思想內涵，結合教材內容進行德育教育

教師要認真鉆研教材，剖析教材各技術環節的教學特點，努力挖掘教材的教育因素，認真研究教育方法、教學手段，力爭教學方法多樣化，提高學生的學習興趣和掌握知識的能力。

1.傳授體育理論知識，進行思想、愛國主義教育

教育學生明確學習文化知識和體育鍛煉的關系，明確強壯的體魄是其他一切活動的基礎，激發學生上好體育課，明確鍛煉目的和培養終身體育鍛煉的觀念。聯系學生思想實際，以奧運健兒為國爭光的生動、典型、直觀的事例，鼓勵、激發學生努力鍛煉、為國爭光的決心和信心。

2.隊列教學時進行組織紀律教育的有效途徑

隊列教學是培養學生雷厲風行的作風、遵紀守法的自覺性、克服松懈散漫、履行道德義務所需要的自我控制能力；是培養正確姿勢、養成良好習慣、進行集體主義教育的最好形式。然而隊列教學枯燥無味，學生很不愿意操練，這就要求教師授課時采用多種教學方法。

3.結合教材進行思想品德教育

如在武術教學中，注意培養學生克服困難、勇敢、果斷的意志品質，消除懼怕心理，從而順利完成動作；在武術套路教學中，采用學生互相保護與幫助的手段，培養學生互幫互助、團結合作的精神；又如在長跑教學中，給學生講紅軍二萬五千里長征的故事，進行革命傳統教育，這對培養學生堅強的意志品質和吃苦耐勞的精神是極為有效的。

四、利用典型事例進行德育教育

榜樣的力量是無窮的，在體育教學中，利用典型事例對學生進行思想教育是行之有效的方法。例如：奧運會上，中國奧運健兒頑強的斗志和拼搏的精神展示了中國人的骨氣，顯示了中國人的威風，發揚了中華民族的精神。通過事例教學，學生對體育有了更深層次的理解，學生積極主動地參加體育鍛煉，為實現崇高的理想而自覺上好體育課。

五、結合偶發事件進行德育教育

教學過程中，偶發事件時有發生，教師應及時、充分地利用偶發事件對學生進行教育。如在籃球比賽中，有學生摔倒后立即爬起來繼續參加比賽的生動事例，及時給學生以恰當的鼓勵與表揚，這對培養學生勇敢頑強、拼搏進取，為集體爭光的精神是很有作用的；而對偶發的不良事件則指出要害，給予適當的批評，能提高學生對是非的判別能力。

六、利用教學比賽和游戲對學生進行集體主義教育

競爭性是體育的特點，多利用比賽的教學方法來鼓勵學生競爭、進取向上，這是提高學生積極性做好的方法之一。體育教學中的身體練習是在對抗中進行，在競爭中發展，而學生只有通過競爭才能強化自己的意志、鍛煉自己的精神、凈化自己的心靈。

學校體育是學校教育的一個重要組成部分，是培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義現代化建設人才的一個重要組成部分。體育教學是一種創造性的勞動，抓住體育教學中的德育教育，能夠增強體育課的活力。體育教育工作者，尤其是教師的體育教學中向學生傳播體育基本知識、技術、技能，增強體質的同時，應當充分利用體育教育的特點，對學生進行德育教育，促進學生思想品德的完善發展，使學生積極健康地成長。同時，教師也要不斷加強自身修養，不斷提高思想業務水平和教育水平，只有這樣才能做到教書育人，把素質教育落到實處。

（作者單位：河北省平山縣南甸中學）