充分運(yùn)用多種形式方法 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

苗秀娟

我在多年的教學(xué)生涯中，深刻體會(huì)到，在英語(yǔ)教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生學(xué)得既快，又學(xué)得樂(lè)。有了興趣就有了一定的效率和成績(jī)，從而才能使學(xué)生的潛在智能得到充分的發(fā)揮，教學(xué)效果才能得到充分的顯現(xiàn)。

一、 充分利用教師的師愛(ài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)尤其是英語(yǔ)教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，作為教師既要提高自身的各方面素質(zhì)，又要有高尚的政治道德素質(zhì)，并且具有良好的師德修養(yǎng)，努力使自己的言行在學(xué)生中起表率作用，同時(shí)要關(guān)愛(ài)學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)好生和差生身上的閃光點(diǎn)，使學(xué)生感到可親可敬。另外，作為教師要有較高的教學(xué)素質(zhì)，既有豐富的外語(yǔ)知識(shí)，培養(yǎng)自己良好的口語(yǔ)能力，既要能唱、能畫(huà)又要能演，在教學(xué)方法上運(yùn)用自如，從各方面來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，加深對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的感情，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

二、 充分利用學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，且處于對(duì)新鮮事物的好奇階段，尤其是初中的學(xué)生，初學(xué)英語(yǔ)對(duì)特悶來(lái)說(shuō)是一門(mén)全新的陌生的語(yǔ)言世界，要想把學(xué)生引入這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，就必須充分利用好奇心，激發(fā)他們的興趣。如在課堂教學(xué)中除運(yùn)用正常的教學(xué)手段外，適時(shí)集中的讓學(xué)生觀看英文片、聽(tīng)歌曲、做游戲，學(xué)生通過(guò)觀看就會(huì)主動(dòng)的說(shuō)畫(huà)面很美，歌曲也很好聽(tīng)，就是聽(tīng)不懂。這時(shí)教師就可以不失時(shí)機(jī)的對(duì)他們說(shuō)，上述播放的片段使用的語(yǔ)言就是我們所要學(xué)習(xí)的新的一眼——英語(yǔ)，這樣學(xué)生就會(huì)不知不覺(jué)的深入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

三、 充分利用教學(xué)各種手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)中，創(chuàng)造輕松愉快、生動(dòng)活潑的狼嚎氛圍是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。英語(yǔ)教學(xué)既有聽(tīng)力，又有閱讀、寫(xiě)作教學(xué)，根據(jù)不同的內(nèi)容采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能取得顯著的效果。如教師可以通過(guò)肢體語(yǔ)言，將有聲的語(yǔ)言生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到“先聲奪人”的效果。同時(shí)，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程中，以出新招，變花樣的形式，充分運(yùn)用錄音機(jī)、影碟等多媒體的基礎(chǔ)上，以快速記憶記憶、搶答、單詞接力等游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與意識(shí)，增加興趣。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)形式，加深學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。只要我們精心組織好每一節(jié)課，采取新穎獨(dú)特的教學(xué)方式，克服單調(diào)灌輸式的方法，使學(xué)生不感到厭倦，才能形成濃厚學(xué)習(xí)興趣。

四、 充分運(yùn)用鼓勵(lì)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，最主要的是建立在自己掌握知識(shí)的程度上。學(xué)生及時(shí)了解學(xué)習(xí)的結(jié)果，包括看到自己所學(xué)知識(shí)在實(shí)際運(yùn)用當(dāng)中的成效，以及成績(jī)的好壞，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在具體的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)掌握每個(gè)學(xué)生獲得知識(shí)會(huì)有一種成就感和滿足感，從而產(chǎn)生求知的欲望，這時(shí)就應(yīng)采用表?yè)P(yáng)。孤立的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣。如學(xué)生記會(huì)了單詞、短語(yǔ)或簡(jiǎn)單對(duì)話時(shí)，教師要以適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果及時(shí)進(jìn)行肯定，不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)。即使一些學(xué)生做的不夠好，也要設(shè)法消除學(xué)生的挫折心和內(nèi)心的焦慮、壓抑的情緒，讓他們以輕松愉快的心情進(jìn)去學(xué)習(xí)佳境，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣。

總之，在教學(xué)過(guò)程中如何恰當(dāng)?shù)募ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要我們不斷地在實(shí)踐中總結(jié)、改進(jìn)和不斷的完善，提高教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量，以最大限度地挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，充分利用各種方式方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能達(dá)到我們的教學(xué)目的。

（作者單位：青海省大通縣第二中學(xué) 810100）