體驗成功

一個學生，在當代競爭激烈的學習中，失敗的次數太多了，很少體會到成功的滋味，很少能夠感受到成功所帶來的那種欣喜若狂、積極向上、胸懷大志的精神風貌，而只是滿腦子的躲也躲不掉的失敗的陰影。不是嗎，有多少人不愿意學習，厭學，懼怕失敗，學習已經成為一種生活負擔，沉甸甸地壓在學生的肩上，甩都甩不掉，在學習上毫無樂趣可言，可以想象這樣學習，能帶來什么好的結果呢？

一、實施成功教育的措施

1.教材必須進行較大的改動知識點內容太多，實際運用方面太少，這樣造成了每節課內容的相對擁擠，很容易讓教師滑入知識滿堂灌的教學方式，讓學生心理和課業負擔過重，喪失了美好的童年。上學，使很多學生不快樂，一個字“累”，更容易使學生陷入為學習而學習的泥潭；讓學習的成功離學生越來越遠，甚至背道而馳。

2.加強學生的思想素質教育對于基礎較差的學生，多利用名人童年在學習上遇到的挫折，培養他們不屈不撓、敢于拚搏、不怕失敗的精神。制定切實可行的短期學習目標，如：學習成績提高多少，作業質量達到什么程度，上課聽講堅持多長時間等。在部分學生達到預定目標以后，要大力表彰，樹典型，由點帶線，把這一類學生都帶動起來。通過學習競賽、學習活動小組等多形式多角度地開展“比學趕幫”學習熱潮，以線帶面，充分挖掘各類學生的優勢，揚長避短，讓每個層次學生都有自己組織、自己設計活動（包括內容、方法、形勢）的機會，讓每個學生都有表現自己，展示自己才華的舞臺。對基礎較差的學生，還可以進行“一幫一”的“徒弟”競賽，幫助每個學生獲得各自的成功。

3.讓教師擁有適應現代社會的新的教育思想和方法用昨天的教育思想和教育方法來教育今天信息時代的學生，時過境遷，學生難于適應傳統的思維模式、教育觀念，從而使學生學的死、學的累、學習花去了學生童年的所有時間；教育價值取向太過單一，缺乏多樣性，泯滅了學生的創造性，讓學生失去了享受成功的機會。

4.加強家長的思想教育家庭教育的缺乏及價值導向的錯位，導致學生迷失了成長的方向，從而要讓家長的思想緊跟現代教育的步伐，適應現代教育。

二、成功教育的實施

每個學生都在學習上渴望成功，可又覺得成功離自己那么遙遠，而失敗卻像影子一樣時時刻刻地跟在身后。所以，培養學生的自信心，培養頑強探索精神，提高心理素質，這是邁向成功的第一步。當遇到種種挫折時，要自信，不要自卑，不怕落后，不能喪氣，相信自己能夠學會，有能力學會，自己不比別人笨，明確成功的道路不是一帆風順的，這是獲取成功的重要因素。

在備課和授課上必須打破舊的傳統模式，即要面向全體學生，又要重視學生個體之間的差異，即要成績好的學生學的好，又要成績差的學生跟得上，即要學生由被動學變主動學，更要使學生愉快的學。所以一要采取分層次教學，二要采取嘗試教學法、發現法、快樂教學法、學生自主學習法等探索式教學方法。教師利用舊知識，通過類比、歸納、演義進行推理引導學生對所學新知識做嘗試性解答，讓學生“先行”探索，最大限度地調動學生思維的積極性，激發學生大膽猜想，分析發現物理規律。是讓學生經歷一個“再發現”、“再創造”的過程，讓學生意識到自己向物理學家一樣也是一名物理現象、物理規律的發現者和探索者。教師要巧設懸念，以疑誘思，恰當地設置問題（有不同層次學生的，學生經過努力能夠完成的，且有挑戰性的），給各層次學生都有一個充分展示才能的機會和條件，這樣才能使學生有高度的注意力與濃厚的學習興趣，投入到課堂學習中來，并以躍躍欲試的態度試圖去解決所提出的問題，在活躍、積極、興奮、爭先恐后的討論和發表自己的觀點中，教師因勢利導，抓住問題的關鍵，讓學生在討論中“創造”出正確的答案。在整個教學過程中，教師要時時刻刻注意發現學生良好的精神狀態、良好的思維方式和積極參與活動的結果，及時肯定他們的表現和能力，肯定在學習上所取得的成績，肯定在知識的研究上所取得的突破。同時利用這個時機，培養學生的表現欲望，積極展示自己的才能，突出自己的特長，表現自己的才華，實現自身的價值，這不僅是一個奮發向上自強不息的動力之一，也是成績的驗證，成功的自我感受。教師再因勢利導，肯定成功的偉大，共同享受勝利和做小小物理學家的喜悅，來強化成功所能起到的積極作用。

在作業與目標上，必須打破千篇一律的舊的方式，一是教師在積極引導學生的條件下，讓學生自己根據各自的實際情況，制定出切實可行的方案，只要比以前努力就能實現的方案；二是教師在作業題上對不同層次的學生，提出不同的作業要求；比如：課內練習分層，課外作業彈性布置。三是定期總結所取得的成績；大力表揚和宣傳取得進步的學生，樹立學生學習的典型和榜樣，也使其他學生能經常的看到進步和成功就在自己身邊，確實感受到我也能成功。

總之，在教育活動過程中，教育不僅僅是傳授本領，更在于喚醒、挖掘其學生自身潛力，不斷爭取成功的機會，體驗成功，創造成功的記錄，成功的記錄越多，成績越優秀，越容易獲得自信，為達到學生知識、能力、人格和諧發展的教育目的，提高課堂教學效率，大面積提升教育教學質量，從而認真總結各方面的經驗和不足，制定下一步的“成功教育”計劃，特別是尋找好有利時機，自然而巧妙地把成功教育運用到日常學習教育中來。

（作者單位：青海省大通縣第四完全中學 810100）